学生做错事老师怎么教育，当学生们犯错误的时候，作为老师的当然不能对孩子上手打骂，批评，是班主任通过语言教育学生、影响学生行为的方法，以下分享学生做错事老师怎么教育。
学生做错事老师怎么教育1
（一）忌说气话
学生犯了错误时，班主任生气是难免的，此时，班主任最好先放一放，使自己冷静下来，再对学生进行批评。
我记得有一次我班一名调皮学生不听讲，在和旁边的人讲小话，任课老师大声呵斥“不愿听，给我滚出去！”那名学生也气愤地顶道：“你想要我听，我还不愿听呢！”说完便扬长而去……气话就像一枚毒针，极易刺伤学生的自尊心，使学习和思想的进步都受重挫，阻碍了其正常的心理和才能的发展，也使教育学生的任务归于失败。
因此，班主任在使用批评这个武器时，切忌用过激过火的语言。要做到不讲气话，班主任就必须平等、民主地对待学生，让学生由衷地喜欢你，喜欢你所教的学科，并且不仅十分乐意接受你向他们提出的每一点要求和建议，还能从容地发表个人见解，同你平等地讨论问题。
当学生发生错误时，不要把他当做控制学生的把柄，而应从关心的角度，同时一起分析学生能够过失的原因，使其心悦诚服，并以商量的口吻提出改进意见，让学生处于协作参与成员的地位，主动承担责任，克服缺点。
（二）情理并重
人是有感情的，任何批评不用感情去润滑，只是一味硬邦邦地讲理，学生很难入耳。俗话说得好“真诚所至，金石为开”，只有情理并重的批评语言，才是苦口良药，学生才乐于接受。
去年，我班转来一名叫陈华的学生。他调皮、贪玩，学习成绩差，还经常欺负同学，是典型的双差生。我经过家访和课后了解到：他很聪明，很有主见，于是我在班上大胆地表扬他，当他第一次举手回答问题时，我让同学们给他以热烈的掌声，在掌声中，他找到往日的自信。
以后，经常能看到他高高举起的小手。当他犯了错误时，我则把喊到家中，让他和我促膝长谈，说说自己对这件事的看法，然后提出我的建议。陈华看老师耐心地和他交流，不好意思的低下了头。从此，一天一天在发生变化。期末考试由原来的40多分变成了60多分，同学们对他的评价也大大提高。
（三）善用曲语
班主任发现学生的不良行为后，不可一味地居高临下粗声地责备学生，尤其是对一些高年级的学生，批评应减少直言，善用曲语，这样既维护了学生的自尊心，又达到了批评教育的目的。
这个学期的后一个月，我发现我班的李佳出现了“早恋”现象。为了避免他陷入难堪境地，消除他警戒和对抗心理，我向他讲起了家乡桔园的'故事。在一个下午，我带他到我们学校附近的桔园游玩。看着他正玩得起劲的时候，我说：“桔子是我们黄草的特产，是我们这里的骄傲。
但你发现了吗？春天时，你的爸爸妈妈对开了花的小桔树会怎么做？”他毫不犹豫地回答道：“会剪枝，会把花摘掉。”“看来你真是观察仔细的孩子。那你知道为什么会这样做吗？”“爸爸说，为了它以后能结更多的果子。”“是啊，为小桔树剪枝、摘花是为了它以后能成长得更好，那你是否从中受到了一些启示呢？”他若有所思地低下了头……
（四）反话正说
俗话说：“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。”其实，有时未必如此。如果教师在做思想工作时，讲究语言的暗示，来个“反话正说”，可以使“良药”不“苦口”，“忠言”不“逆耳”，而能“利于病”、“利于行”。
有一次，我在黑板上写了几道作业，很多同学都认真地在做，只有朱义同学伏在桌子上迟迟未动笔，坐在他旁边的朱云同学忍不住说：“老师，朱义趴在桌子上，什么也没做。”我风趣地说：“做作业之前是要进行认真思考，可能他正在冥思苦想了，相信他想明白了，一定会动笔做作业。”这时，朱义同学慢慢地抬起头，感激地看了我一眼，拿起笔认真地做起作业来。
学生做错事老师怎么教育2
1、处分是对学生进行教育的一种基本手段，如果方法使用得当，它和奖励一样是促进鼓励学生积极进步，教育、转化违纪犯错学生，增强学生遵纪守法的自觉性，培养学生良好的道德品质和行为规范，促进中小学生健康成长和全面发展。
2、培养学生的责任意识。我们的社会和家庭都呼唤有责任感的人，什么是责任？尽力做好分内的事，没做好承担后果。如果学生知道所做的事情，无论怎样都要承担后果，他就会在事前充分考虑，形成良好的行为模式和习惯。
3、培养公民意识、规则意识。我们今天是培养未来的社会人，今天学校的校纪校规，就是未来法律的一个缩影，他们今天遵守校纪校规，明天就会更好地遵守国家的法律和法规。
今天如果他们没有遵守校纪校规，学校是教育部门，可以通过老师的教育帮助认识错误，改正错误，在走入社会之前就形成了良好的行为习惯。如果他们今天没有受到规则教育，他们以后也容易产生对法律的轻视，在社会上违反了法律，受到的是更严重的'处罚，他们那个时候改正错误更困难，受到的损失更大。
4、培养学生改正错误的能力。对于一个正常人来说，无论是成长中的学生还是成人，犯错误是正常的，他们犯什么样的错误都有可能。如果一个学生在学生时代就学会了改正错误的能力，将对他一生有很重要的作用，受处分后能改正也是学生能力的一种体现。
犯比较严重错误的学生，往往是纪律意识比较薄弱的学生，抓住这个契机，对学生进行适当的教育，能取到很好的教育作用。也可以把一件坏事变为好事。
5、对集体的积极作用。处分的确能起到“惩前毖后，治病救人”的作用，能在集体中树立正气，打击歪风邪气，形成良好的校风。这是学校生存和发展的基础。
学生做错事老师怎么教育3
一、批评前的准备
要把握好事件、人物、时间、地点这几个要素。一是弄清事情的原委。批评必须实事求是、对症下药，这样才能使学生心服口服，有利于学生认识和改正错误，这就需要教师弄清错误事实，不能仅凭表面现象和片面之辞枉下结论。
二、批评时的技巧
1、就事论事，不翻旧账。在学生犯错误时，批评他这种错误的行为而不是批评学生这个人，只有这样，才能避免伤害学生的自尊。批评他的错误行为却会使学生明白为什么会被批评、需要改进什么，而且又不伤害学生的自尊，这才是批评的目的`。
2、尊重对方，平等交流。在批评学生时，老师决不能以居高临下的姿态来批评教育。允许学生对自己的不良行为有一个看法和说法，也允许他们对自己的所作所为有申辩的机会，自己处理好矛盾，是师生平等的一个最起码、最根本的要求。
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