制定好计划表仍改不掉孩子拖拉?

时间:2023-11-23 09:59:26 教育 我要投稿

  李俐的儿子今年四岁了,活泼可爱讨人喜,但就是有一点让李俐受不了,儿子做事太拖拉了,每天早上自己忙的像打仗一样,但儿子却叫一遍不起,再叫一遍勉强应一声,叫第三遍的时候才悄眯的睁开眼慢慢爬起来,慢悠悠的穿衣服,放学回家写作业,刚坐下没五分钟就开始起身找吃的,一会喝口水,一会吃个水果,本来一个小时就能做完的作业,非得磨蹭到三个小时才做完,对此李俐为儿子制定了一个严格的时间计划表,谁知刚开始头两天还坚持的挺好,从第三天开始儿子就坚持不住了,之前怎样现在依旧是怎样……

制定好计划表仍改不掉孩子拖拉?

  拖拉一直是很多孩子的通病,但妈妈们却对孩子的这种表现束手无策,不知该怎么办才好,原本是个温柔贤惠的妈妈,当遇上磨磨蹭蹭的孩子时,就会变身成为“母老虎”,每天都要上演十万火急的“催娃”模式。那为什么孩子总是会拖拖拉拉、磨磨蹭蹭呢?

  一、孩子拖拖拉拉的原因

  1、不感兴趣,不愿意去做

  不知道家长们有没有发现,当你告诉孩子“去游乐园了”“去逛商场”“出去玩了”时,大部分孩子都会自动跳出来,即便手里还忙着其他事情,也会先放下,根本不需要催,因为这些都是孩子喜欢的事情,相反如果要求孩子写作业、做家务、早起床时,孩子总是会用拖拉的行为表示不喜欢这件事。

  2、能力不够

  有时候孩子做事拖拖拉拉也并不是故意而为之的,可能由于他们缺乏训练,再加上自身的能力有限,不能达到父母要求的目标,因此总是会慢吞吞的。

  3、专注力有限,缺乏时间观念

  对于较为年幼的孩子来说,他们对于时间没有明确的概念,不知道五分钟、十分钟……这些时间到底有多长,再加上这些孩子的专注力发展没那么完善,总是会被周围的新鲜事物所吸引,经常会一个人静静的发呆,就这样时间一分一秒的就过去了,但他们并不认为这是在拖拉,消耗时间。

  为了应对孩子拖拉的问题,不少家长还为此给孩子制定了时间计划表,让孩子有正确的时间观念,这样在学习方面,效率才能更高,未来的生活才能井井有条,工作才能有条不紊的进行,但不少家长反映制定了时间计划表并没有什么用处,其实这是因为家长们走进了制定时间安排表的误区。

  二、为什么制定了时间计划表对孩子仍然不管用?

  1、家长代替孩子制定时间计划表

  不少家长总是以“我吃过的盐比你吃过的米还要多”这样的思想替孩子决定一切,总以为自己就是那个年代过来的,所以照自己现存的经验,是不会有错的,所以就会按照自己的想法和要求给孩子制定,不考虑孩子的实际情况,因此这其中就存在很多不合理、不切实际的成分,对孩子来说难度就很大。

  2、计划表安排的过于严密紧凑

  不少家长在给孩子制定计划表时,总是按照自己解决问题的速度去评估孩子完成任务的时间,但是由于孩子的认知能力尚未发育完善,经验有限,所以在遇到难题时不会与家长完成的处理速度一致,孩子上一项任务还没有完成,下一项任务的时间就到了,孩子在这些任务之间忙于奔命,一旦没有按规定时间完成,孩子就会自动放弃,甚至还会出现装病、故意拨慢时钟等方式规避家长的惩罚。

  3、只制定,不实施

  不少家长在跟孩子制定时间计划表后,规定孩子几点睡觉、几点写作业、几点起床,然后再让孩子签字保证严格执行,虽然有时候计划表制定的很详细,但家长由于忙于工作,不能无时无刻的监督孩子到底有没有按要求执行,不少家长在工作一天后回家只是口头应付性的问问孩子完成了没有,并没有实质性的检查,在加上孩子的自制力又差,久而久之这张计划表就只是虚有其表了。

  所以在制定时间计划表的时候,家长是更需要学习的,明白时间计划表真正的意义是什么,这样才能帮助孩子合理制定并执行时间计划表,这时家长不妨尝试一下使用“墨菲定律”破解制定和执行时间计划表。

  三、家长该如何利用“墨菲定律”帮孩子改善?

  所谓的“墨菲定律”是指若这件事有变坏的可能性,那么不管这种可能性有多小,怎样规避,该发生的还是会发生。那家长应该如何运用“墨菲定律”来管理时间计划表,让其成为孩子不断提升和发展的工具呢?

  1、约好执行周期,不断发现问题并反思

  大多数情况下家长为孩子制定的时间计划表都是无效的,即制定出的计划期望被执行,若被执行,那结果自然是好的,但是因为没有约定好执行日期,因此最终的结果就是自然终止;若计划未被执行,那就没有必要再继续下去了,最终的结果就是被废弃终止了。

  而真正有效的时间计划表是这样的,家长先与孩子约好执行日期,比如我们先来执行一天怎么样?一天过后再与孩子共同回顾,若计划顺利执行,那么就要为下一步做打算以保持再继续执行,若计划没被执行,那家长就要帮助孩子找出问题,共同商议对策,然后再进入执行流程,这样孩子在不断回顾的过程中,从而不断提高发现问题的能力、解决问题的能力和反思能力。

  2、时间安排表可以根据实际情况不断调整

  对于时间计划表中的任务多含有主观成分,是家长较为理想的一种期望,而作为一种新生事物家长和孩子对此没有太多的经验,所以要不断的去尝试,去更改。例如可以以一周为执行周期,当一周结束后家长和孩子要做一个回顾总结,这一周有哪些需要改进的,新的一周又有怎样的变化,从而进行一个小小的调整,使时间计划表变得更有价值有意义。

  3、让时间计划表更好的为孩子服务

  计划往往赶不上变化,生活中有许多事情总是会不在计划范围内的突如其来,例如一个星期的学习安排遇到各种各样的活动不能如实进行,这时家长就要在孩子的常规计划完成后,与孩子一同回顾这些不在常规计划内的事项,这些额外安排的事情用时多长,在接下来的几天会不会发生,哪些准备工作要提前做好,慢慢训练孩子的预见能力和规划力。

  孩子的时间观念不能因为年龄小就忽视,反而要在幼儿时期就要养成良好的时间观念,并学会做好时间安排,让生活更有计划、有规则、在应急事件发生时也能做出相应的对策来应对,从而学会在规定的时间内完成该完成的事情,克服拖拖拉拉的坏习惯。

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