家长如何给孩子搭脚手架

时间:2023-12-08 13:31:29 教育 我要投稿

  这个比喻是指家长给孩子的智力发展提供暂时的平台,帮助孩子完成一项任务。在学术上这也叫做“教学支架”(Scaffolding)。孩子的能力和家长所提供的支持呈负相关。孩子能力越欠缺,完成任务的困难越大,家长给予的帮助越多。反过来,随着孩子能力的增强,家长提供的支持逐渐减少,当孩子已经能够独立完成任务时,家长就拆掉“脚手架”。可见,家长搭脚手架时应该针对孩子的需要,与孩子的能力水平相适应。当孩子不需要太多帮助时,就放手让孩子自己去解决问题。无论怎样,搭脚手架是给孩子独立完成任务提供支架,而不是直接的搀扶。

家长如何给孩子搭脚手架

  专家访谈:

  大卫·艾尔金德博士是美国塔夫茨大学的教授,他特别关注美国社会近来家长对孩子学业、社会性和感情方面发展急于求成的现象。

  艾尔金德教授:当今的家长总想要为他们的孩子提供最好的东西。他们承受着很大的心理压力,这种压力来自于家长的信念:他们所做的一切将决定孩子的成败。家长认为:“我们必须成为好父母,给孩子提供好的教育,让他们参加有益的活动,把每件事都做对。”但他们没有停下来想一想还有什么别的因素影响孩子的成长——孩子天生的能力、性格,他们成熟的水平,来自社会的影响。

  我告诉家长们,你们的角色的确很重要,但遗传和成熟也是同样重要的角色。家长所要做的最要紧的事是:给孩子创造一个安全的,能充分刺激智力发展的环境。给孩子读故事、和他们谈心、一起散步、参观博物馆,这些事比催促他们学认字或学其他技能要重要得多。

  想把孩子提前送进学校的家长必须注意一个事实:在学前班,年纪最小的孩子比年纪最大的孩子表现差很多。这说明,这些年纪小的孩子面对一个对他们来说太难的课程表倍感焦躁。无论幼儿园还是学校,都存在把孩子挤进现成模式的状况。所以我们呼吁对孩子要灵活,要放松,要让孩子是孩子。孩子的可塑性很强,我们不能限制他们,而应该去适应他们,提供有足够弹性的教育适应处于不同发展阶段的孩子。

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