家有上班孩儿父母和孩子一起成长

时间:2023-12-24 18:33:31 教育 我要投稿

  孩子开始“上班”了。但是,过来的爸爸妈妈都知道,几乎每个孩子都会或多或少闹点儿“事故”,让父母们平添不少难做的“功课”。

家有上班孩儿父母和孩子一起成长

  “原来我认定,孩子既然选定了兴趣班,就应该为自己的决定负责,不能半途而废。”

  贝贝从小就爱蹦蹦跳跳,所以当妈妈问她愿不愿意上舞蹈班时,贝贝毫不犹豫地答应了。头几次,贝贝都早早地嚷着要去上课,回家后也非常开心,急着告诉妈妈在舞蹈班里发生的趣事。可是,没过几个星期,贝贝开始不爱去了,回来后也总是跟妈妈说兴趣班不好玩,不想上了。贝贝妈觉得,孩子肯定是嫌累,不爱吃苦。如果孩子不愿意上就不上,会变成没有毅力的人。妈妈要锻炼锻炼贝贝,让她坚持上。她很自信:隔壁学武术的亮亮,起先也叫苦不想学,后来坚持了两年,比赛得了冠军,就越学越有劲了。等贝贝参加比赛得了奖,就会知道妈妈的苦心了。在妈妈的坚持下,贝贝继续去上舞蹈班,可是,一到上“班”的日子,贝贝脸上的笑容就不见了,而且连原来的其他小爱好也渐渐不感兴趣了。

  贝贝妈心得:

  ·让这么小的孩子坚持下来,光靠压力强迫是不行的,引导孩子坚持下去的方法很多,调动孩子的兴趣应该是首选。

  ·实际上大多数孩子和贝贝一样,兴趣容易变化,父母要关注孩子兴趣的波动变化,不断想办法调动和维持孩子的兴趣,让孩子觉得学习的过程很有趣。

  ·我原来的想法太成人化了。这么小的孩子,还没有能力为自己的选择负责,何况她的“选择”还可能是父母的“陷阱”,还是不要把这责任强加给她吧。

  “我曾经觉得,孩子想学什么,就让他学什么;他有兴趣就上,没有兴趣就算了。没必要非跟孩子较劲。”

  乐乐爸和乐乐妈平时都非常忙,很少有时间陪孩子,所以就给乐乐报了兴趣班。他们希望有人带着乐乐玩,让他不到处乱跑,至于乐乐究竟能学到多少东西,乐乐爸和乐乐妈并不十分关心。乐乐妈充分尊重乐乐的意见,乐乐想学什么,就给他报什么班,只要乐乐不想学了,乐乐妈就同意他换班。于是,不到两年工夫,乐乐就前后参加了6个兴趣班:美术、电子琴、围棋、乒乓球、武术和二胡。频繁的换班让他什么都会一点,但没有一样精通。更要命的是,乐乐的爱好转变越来越快,什么都静不下心来认真学,而且变得霸道,只要不顺从他,就发脾气说爸爸妈妈不尊重他。乐乐爸和乐乐妈伤透了脑筋。

  乐乐妈心得:

  ·“不花时间只花钱”的想法是有问题的。即便兴趣班能充当一段时间的“保姆”,也不能替代父母的作用。孩子说我们不尊重他,初听让我们觉得委屈,细想也另有一番道理。我们没有尊重孩子成长中的最关键的需要,结果让孩子把“尊重”二字理解歪了。我们平时不关心孩子,孩子怎么能尊重我们的意见呢?孩子的成长,真的需要父母的关注,哪怕我们平时多陪孩子玩玩,也是好的。“什么都懂一点点,但没有一样学得好”的结果,其实在这里已经不重要,我更关注的是,如何修复与孩子的关系。

  ·如果我们能多陪伴孩子,即便孩子学习有一些压力,恐怕也不是坏事。有我们关心和支持他,孩子会更有信心克服困难,而不会轻易放弃了。其实我发现,如果孩子自己克服困难做成了一件什么事情,他会很高兴的。

  “我最担心孩子遇到一个不对付的老师,那样不仅孩子会不爱学,更要命的是孩子的兴趣也会消失。”

  蓝蓝上的是数学班。在第一次去上兴趣班的路上,蓝蓝对兴趣班充满了期待。可是,上完课后回到家,蓝蓝却耷拉着脑袋,一点精神都没有,说“老师一点都不喜欢我”。

  这正好是蓝蓝的妈妈最担心的事情。

  第二次上课,蓝蓝磨蹭着不想出门。妈妈给蓝蓝打气:“蓝蓝,今天妈妈陪你去,好不好?”蓝蓝稍微开心了点,打起精神和妈妈一道出了门。

  开始上课了,老师提问题时蓝蓝总是犹豫着不举手,妈妈小声鼓励她后,她才举手。可是老师怎么也不叫她。渐渐地,蓝蓝的手越举越低,到后来干脆开起小差来。

  下课后,妈妈趁蓝蓝出去玩时找到老师了解情况。原来,上次课上,蓝蓝就特别积极地举手回答问题,老师也叫过她一次,可是因为蓝蓝讲话不太清楚,所以后来不论蓝蓝怎么举手,老师都不再要她回答问题了。

  妈妈告诉蓝蓝:小朋友很多,老师不可能每个小朋友都叫到,所以她仍然应该用心听讲。妈妈还带蓝蓝一起去和老师告别,让蓝蓝和老师熟悉一下,消除对老师的畏惧心理。

  后来的课上,因为有了老师的鼓励,蓝蓝“上班”的兴趣越来越浓了。

  蓝蓝妈心得:

  ·能事先选个合适的老师当然好,但是如果孩子不适应老师,还是可能通过与老师的交流解决一些问题的。重要的是要和老师保持良好的沟通。

  ·父母在这个问题上如何处理,对孩子也是有影响的。如果我不主动和老师沟通,不引导孩子从另外一个角度来看问题,不鼓励孩子接近老师,蓝蓝可能还是难以适应。我觉得我主动接近老师,给了蓝蓝一个信号:老师是可以接近的。如果我和老师交谈是轻松的,这种轻松的气氛会感染孩子,影响她对老师的感觉和与老师的交流。

  ·孩子以后也会遇到不好处的人,她也需要学会如何处理这种情况。即便以后孩子还是不适应,退出了兴趣班,我觉得我处理这件事情的过程,也会让孩子受益。

  过来父母箴言

  与孩子保持良好的交流。

  父母如果能在平时经常和孩子轻松地聊聊,就能随时了解孩子可能遇到的问题。

  实地考察,切身体会。

  如果条件允许,父母最好能跟孩子一起去上一次课,感受一下兴趣班。同时,也可以观察孩子的表现,向老师了解孩子的情况,及时发现孩子遇到的困难和情绪上的波动。

  爱学比学好重要,心情比进度重要。

  经常告诉自己,孩子出错和退步是正常的。只要孩子爱学,他就会继续学;只要他继续学,就一定会有收获和进步。

  将心比心,心平气静。

  不要把自己的孩子和别的孩子比。设身处地地想一想:如果自己去学,是否会更不济?这样你对孩子的期望通常会实际些,心情也会因此平和些。

  孩子不愿意上兴趣班的常见原因和对策

  ·孩子在一个新的环境中,不熟悉其他的小朋友

  对策:鼓励他和别的小朋友交流,帮助他熟悉其他孩子。

  ·孩子在学习的过程中遇到了挫折,信心不足

  对策:鼓励孩子尝试,同时注意给他创造成功的体验,帮助他找回自信。

  ·孩子不习惯老师的教学方法

  对策:与孩子一起分析老师的教学方法,帮助他逐渐适应;同时与老师沟通,争取让老师了解孩子,并进行相应的调整。

  ·孩子在上兴趣班后发现兴趣班中的活动并不像想象中的有趣

  对策:引导孩子发现兴趣班中的趣事,让孩子了解兴趣班的课程安排,使他对后续的精彩课程有所期待。

  陪伴孩子需要我们付出时间和心力。但是我们会看到孩子的成长,而我们自身的智慧和力量也会成长。

  或许,孩子收获了才艺,而我们会收获成熟。