合理利用“反话”会起到意想不到的作用
孩子在4—7岁的时候，进入了“竞争期”。这个时期的孩子，会希望自己在各个方面都是最优秀的，并且会伴随着叛逆，因此家长如果合理利用“反话”，会起到意想不到的效果。
例如孩子写作业慢了，家长可以说“你是班里写作业最慢的学生吧？”这个时候，竞争意识便会催促孩子提高写作业的速度。
或者某天孩子不想去学校了，家长可以说“那就别去啦，反正今天不去我也省钱了。”这个时候，孩子叛逆的心情便会促使孩子上学，不让家长“称心”。说“反话”是通过竞争的环境，促使孩子做出正确的行为。
说“反话”也需要注意孩子的年龄及性格
这种“反话”的激进作用，并不是适用于每个孩子，要根据孩子特有的年龄段以及孩子不同的性格决定是否使用，以及使用的频率。处在“竞争期”的孩子，家长的这种“反话”会对其产生影响。如果天生敏感的孩子，建议家长还是不要频繁的使用这种方法。
在孩子的3—5岁，是自我意识和语言发育的关键期。在这个时期内，孩子们会喜欢表现的特立独行，与众不同，并享受被人另眼看待的乐趣。
同时，他们也喜欢模仿成人的特殊的语言方式，如果家长频繁的使用“反话”，会导致孩子认为说话就是应该这样说的，并且会按照说法方式做出相应的行为，造成扭曲的是非观。
“反话”利用不当会影响孩子对于家长的信任
合理的利用“反话”会带领孩子向正确的方式行进，但是“反话”具有一定的压力，家长使用的时候一定要注意分寸，如果“反话”的压力使孩子丧失了自信心，便得不偿失了。
在教育孩子的道路上，家长应该充分的了解自己孩子的性格及心理，利用适合孩子的方式进行教育，如果发现孩子对教育方式产生反感，家长应立即停止并进行反思。
并且，在教育中，家长应多与孩子说正面的、积极的话，从而正确的引导孩子。而“反话”这种特殊的教育方式，家长应适量进行，切不可不顾孩子的感受，引发孩子的反感，这样就事倍功半了。
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