在平日的学习、工作和生活里，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的艺术作文10篇，欢迎阅读与收藏。
艺术作文 篇1
艺术不是阳春白雪，它是生活的点点滴滴。——题记
我是一个活泼开朗的女孩子，脸上总是挂着甜甜的笑容。我热爱生活，生活中的点点滴滴为我勾勒了艺术的轮廓。在我平凡的生活中，因为有艺术相伴，生活变得多姿多彩。
当我走进充满艺术气息的舞蹈房，对着明如清水的'镜子，我的心荡漾了。我仿佛变成了一位充满如火热情的拉丁舞者。
伦巴歌曲响起，伴随着扣人心弦的鼓点，我在房间里翩翩起舞，每一次的手臂挥动，每一次的腰部扭动，我都全身心的投入。闭上眼睛，我仿佛就和音乐融为一体，身体在音乐的带领下不断前行。在舞曲中，我幻化成一只小野猫，一只生命力旺盛的小野猫，小野猫在空旷的草地上尽情摇摆，释放美丽。音乐声停，我渐渐趋于平静，我还是我，但是领略了艺术的我对艺术多了一份敬畏，对美多了一份向往。
我喜欢艺术，更喜欢那些让艺术之美呈现在人们面前的可爱人们，梵高是我的最爱。我喜欢他笔下那一朵朵姿态各异的向日葵，有些扭曲但是饱含了顽强的生命力。我喜欢阿尔的雪景，在白茫茫雪地外围，那枯枝黄草让我印象深刻。
我最喜欢的要属《星空》。以前，我觉得星空在白天是白色刺目，晚上是黯淡无光。星空上两块巨大的幕布，一块黑色，一块白色，它两交替上阵，每天如此，千篇一律。当梵高的《星空》出现在我的眼前，我陶醉不已。五彩缤纷的天空中回荡着一圈又一圈的云朵，云朵色彩斑斓，怪异又美丽。它像是一个巨大的吸盘，让我对星空有了无限美妙的想象。
我爱艺术，艺术就在我们的身边。有艺术的相伴，生活变得更加瑰丽。
艺术作文 篇2
一提到戏曲，你一定会想到涂红抹绿的戏曲脸谱。京剧脸谱，是具有民族特色的一种化妆方法。
京剧脸谱与人物的性格有关：红色的表示勇敢，衷心，正义，比如关羽；黑色表示刚烈正直，比如包拯；白色象征着阴险狡诈，比如曹操；金色代表用勇敢机灵，比如猴王孙悟空；银色，绿色一般代表妖魔鬼怪……
京剧脸谱的图案也是千奇百怪，非常丰富。比如包拯的`额头上有一个白月牙，表示他清正廉洁；财神爷的脸上画有金线，表示有钱。
我很喜欢京剧脸谱，它是中华传统文化的瑰宝。
艺术作文 篇3
今天，我和妈妈一起来到3D艺术展览馆。进门一看，哇，只见里面人头攒动，好不热闹！一幅幅精美的画卷挂在墙壁上，我边走边看，突然发现每幅图似乎都少了一部分。于是，我就站在空缺的位置上，摆好各种姿式，让妈妈给我拍照。我拍了许多张照片，其中我最喜欢的是“单腿站独木桥”，照片上的我一条腿站在独木桥上，周围都是深不见底的陷阱，真是惊险极了。
这些看上去平常的图画和真人的`动作结合在一起，竟然产生了奇特的效果，给人一种身临其境的感觉。我想这就是3D艺术的奥妙吧。
艺术作文 篇4
我喜爱的文学艺术形式是小说。因为小说有趣、好看、很吸引人，许多人都爱看，我也很爱看，因为它能以细致而鲜明的人物、完整而多变的情节、细腻而丰富的感情，完整地向人们展示一个既来源于生活而又高于生活的复杂的艺术世界。
首先说细致而鲜明的人物描写吧。小说中的人物不仅有神态、语言和行为的外在表现，而且有思维、意识和心理的内在活动。小说的特点之一就是作者能对各种各样的人物作细致而鲜明的描写。就拿我最喜爱的曹雪芹写的《红楼梦》来说吧，书中描写的人物多达上百个，个个性格各异，细腻鲜明，像柔情似水的.贾宝玉、多愁善感的林黛玉、聪明泼辣的王熙凤等等。
第二就是小说中情节的描写是完整而多变的。小说的情节一般按照开端、发展、高潮和结局这四大步骤来编写，是一个完整的整体;小说的情节又是多变的，它可以不受时间和空间的限制，偶尔半路杀出个程咬金，出乎意料，扣人心弦，总想方设法吸引住你，让你爱不释手地把小说从头看到尾。
第三就是小说中感情的描写丰富而细腻。小说中对感情的诉说有时细腻得让你感同身受，如同亲临其境一般;其主人公的遭遇有悲有喜，有时会让你哭得死去活来，有时会让你笑得肚子发痛，有时还会让你哭笑不得，心里憋着让自己难受，真可谓感情丰富。
世界生活是丰富多彩的，现实的人又是多种多样的，我可以通过小说去了解丰富多彩的世界生活，可以透过小说去洞悉现实中各种各样的人，这就是我爱看小说的最好理由吧。
艺术作文 篇5
经过早上激烈的音乐类比赛，马上就要开始美术类比赛咯！加油加油！
午间管理的下课铃一响，同学们便纷纷拿上工具，走到各自的比赛场地，我和我的合作者们也不例外。我们一起来到了文化衫比赛场地。
今年参加文化衫的同学们真多啊！食堂门口排起了长队。哎！食堂里的位置满了，我们只好在操场上画文化衫了！虽然屋外凉风习习，我觉得，今天的比赛还真是别有一番风趣。
拿到T恤衫的我们赶紧把它铺平，兴高采烈地拿出了绘图工具：颜料、水桶、调色盘、勾线笔、还有各种各样的画笔。我们要画著名的泰顺廊桥。我们先用粉笔打好底，可渐渐地，我们发现，粉笔的颜色和T恤衫的一模一样，根本就看不清楚嘛！于是，我们又换铅笔中作图，可我们发现，铅笔画错了可擦不掉！急性子的我们直接拿起了勾线笔在T恤衫上作画。我们提心吊胆地画着，生怕画错一个地方。我们总算把桥墩画好了，我们刚刚松了一口气，这时便有一个同学过来凑热闹，突然，她叫起来：“瓯宁，你们画歪了！”呀！糟糕！真的耶！可我们在画的时候怎么没发现呢？！原来，在画的时候，衣服是歪的！这可怎么办！我们急得像热锅上的蚂蚁，这时，个性大大咧咧、风风火火的伊男拿起画笔蘸上红褐色的颜料就往T恤衫上画。
“伊男！你干吗？！”我和淑祯一起尖叫道。伊男不慌不忙地回答：“反正画已经被我们搞砸了，不如我们拼一拼，直接上色，把它画正，或许，还有一线生机哦！”对啊！我们听了伊男的`话后赶紧蹲下来一起帮忙。经过我们的努力，这件文化衫总算被我们“救活”了，我们又恢复了自信。
画好了桥墩，我们开始画桥的过廊。这时几个男生过来捣乱：“喂！你们画的是什么啊！简直就是个四不像嘛！”男生嘲笑道。“我知道我们画得不好，但也轮不到你们来插嘴！” 终于，伊男“咆哮”了。我拉了拉伊男的手，对她摇了摇头，示意她算了，我们还要比赛呢！
我们自顾自地继续画下去，不好！又画错了一笔，看到这儿，男生们更起哄了，本来就因为画而烦心的我们变得更加不安。于是，我们草草地把桥画完，打算做点装饰。忽然，一个男生不小心推了过来，呀！颜料溅到衣服上去了，！我和淑珍只得在那画一簇草丛。
我们不知道，时间正在飞快地流逝，比赛时间快要到了，可我们的文化衫还只画好了一座桥呢！我们只好把准备写在背面的的“幸福温州”写到了前面。
老师开始收衣服了，我和我的两个搭档们都很沮丧，我们知道，这次的文化衫比赛被我们搞砸了，我们辜负了老师对我们的期望。我们都在自责。
我们望着那一件件迎风摇曳的文化衫，心里很不是滋味，但我相信，我们经历了这次的挫折，我们会像廊桥一样，在风雨中屹立不倒，我们会在挫折中变得更加坚强！
我们都牢牢地记住了：风雨中，一定要坚持！
艺术作文 篇6
我的卧室里，放着好几个亮闪闪的奖杯，这都是我参加各类钢琴比赛获得的。每当看到它们，我就会想起学琴之初的故事。
六年前的一个下午，幼儿园老师为小朋友们播放动画片《猫和老鼠》，小朋友们整整齐齐坐在电视机前观看。我至今仍清楚地记得其中一集叫《猫儿协奏曲》：汤姆上台了，它像一位高傲的绅士，身着黑色的燕尾礼服，昂着头，闭着眼，挺起胸脯大步迈上舞台。接着，它“嗖”的一声撩起燕尾，端正地坐在琴凳上。在炫黑的三角钢琴前，汤姆稳稳按下的第一个音符，就扣住了我的心弦。那忽急忽缓的琴音，像充满了魔力一般，让我的心随之起起落落。
回到家里，我就搬着小凳子，坐在电视机前，边看边学汤姆演奏的神态和动作。汤姆在电视机里演奏，我就在沙发上舞动。由此我爱上了钢琴，走上学琴之路，这一学就是六年。
一路走来，我的学琴之路有喜有忧，有苦有乐。别的小朋友在小区玩耍时，我却在练琴，一练就是三个小时。如果遇到比赛，练琴的时间还会延长。我的努力没有白费，这两年时间里，捧回了一个又一个奖杯。
日复一日的`单调重复的练琴生活中，周杰林的《听妈妈的话》也曾给我莫大的鼓舞。“小朋友，你是否有很多问号，为什么别人在看漫画，我却在学画画，对着钢琴说话。”“长大后，我开始明白，为什么我比别人跑得快，飞得比别人高……”
现在，我依然爱着钢琴，心底的那个钢琴家梦一刻也没有改变过。真希望有一天，我能坐在维也纳金色大厅弹奏钢琴，把最好的音乐带给全世界观众。
艺术作文 篇7
今天我们全体师生一起去越秀山体育场进行幸福扬帆、快乐成长——20xx年越秀区东风西路小学体育、科技、节术节的活动。
我们到达越秀山体育场的时候，罗老师让我们前面四个同学拿着“虚心听，受教诲”的牌子，我们进场的时候，排着整整齐齐的队伍，踏着整齐的脚步步入跑道，我们经过主席台的时候，我们用响亮的声音喊着我们班的口号：“一六一六 勇敢追求 虚心向上 必有成就 耶！”用泡泡枪喷出五颜六色的泡泡，像在梦幻世界一样，真漂亮！
这次艺术节的'节目很丰富。第一个节目是动感东风西——二三四年级动感韵律操；第二个节目是杏坛良师——教师第九套广播体操；第三个节目是家长互动、授“家长志愿服务队”队旗（爱心队、医疗队、摄影队）；第四个节目是体育腾飞——五年级蓝球操；第五个节目是艺苑扬帆——三年级艺术操（艺术专业队展演）；第六个节目是科技展翅——四年级科技团展示；第七个节目家校携手——二年级亲子操；第八个节目是幸福东风西——一六年级校歌联唱。这八个节目中我最喜欢的是幸福东风西——一六年级校歌联唱，因为这个节目让我们一年级和六年级的哥哥姐姐一起唱校歌。我觉得我们的校歌很好听。
今天是非常有意义的一天，我也过得非常开心。
艺术作文 篇8
在烈日炎炎的下午，我们六年级驱车一同前往中华艺术宫进行主题学习。
一到门口，我便被这个红色的建筑物所吸引，从49米展厅至33米和0米的展厅里摆满了各种各样的艺术品，有油画、雕塑、皮影、中国画等各种种类，我们在这里收获了许多艺术的教育。刚开始我们直达49米展厅，迈入艺术海洋。
首先进入我眼帘的是那幅著名的《清明上河图》，它是动态的，上面的人物栩栩如生，而且不时还会有些叫卖声传出。这幅图上人数众多，有的在茶馆谈笑风生，有的在饭馆狼吞虎咽，还有的在街上四处溜达。整幅画最著名的.便是木质拱桥的那一段了。这座桥横跨了一条大河，在河面有一艘大船正准备通过，船上的人都在为过船做准备，有的用竹竿划船，有的用绳子挽住船，还有的放下桅杆让桥通过。
这幅《清明上河图》描绘了当时北宋时期人们的生活情况以及当时城镇的面貌，真是一幅惊世之作。于是我便挑选了《清明上河图》的这段高潮部分来画。
在二点四十分过后，我们便集合去参观其他的著名作品。
就在参观画廊之时，我发现了一幅以前的同学韩清尘的作品，它是一幅模仿毕加索的抽象派的作品。
最后，所有人带着依依不舍的心情回学校。今天的主题学习之旅让我受益匪浅。它让我更加深刻地了解了北宋时的文化，以及当时人们的生活状态。那个画廊也让我惊叹不已，这些可都是和我年龄相差不多的人所作的，我也要作出好看的画并让它足以挂在这个艺术圣殿里。
艺术作文 篇9
今天，中关村一小20xx年艺术节隆重开幕了。艺术节是有趣的，是多姿多彩的，也是我们的乐园。
今年的艺术节更是别出心裁，主要有两个环节：一个环节是观看艺术表演，一个是物品交易大卖场。我最喜欢交易大卖场了。
我们把各自的摊位摆放整齐，码放好物品，便开始了叫卖。“赔钱大赎卖！赔钱大赎卖喽！”第一个听到的吆喝声是从我们的摊位上发出的，紧接着第二声、第三声的叫卖声从四面八方“飞”来。“赔钱大甩卖喽！大甩卖！”我们摊位的姜广栋叫卖的热火朝天，来买东西的顾客在他的物品前排成了一条小长龙。我不敢像他那样风风火火地喊，物品就摆在那里，顾客却是寥寥无几。看到别人的商品都交易的异常火爆我也忍不住喊了几嗓子“快来看啊，各种商品便宜卖啦，买一赠一啦！”终于，我的.摊位“活”了起来，店里来了几位客人，买走了好几件商品，最后我的收获是16元钱。后半场轮到我去买了，我拿着卖商品得来的钱和自己以前的零花钱飞奔到其他同学的摊位前挑选自己喜欢的商品。在五一班，我看到一支很喜欢的自动铅笔，花一元钱买下了，要过端午节了，我又给妈妈挑了一个粽子小挂坠，给我家的小鱼缸里买了个水晶球，还给我家的小狗挑了几只橡皮小老鼠，接下来我通过讨价还价，货比三家，又买下了不少商品。
通过今天的物品交易大会，我拥有了经济头脑。现在我不会因大声吆喝而说不出口，而是能勇敢面对。今年的艺术节真让我难忘啊！
艺术作文 篇10
拜读了报刊、专著上特级教师于永正的精彩纷呈、出神入化的作文课堂教学实录，让我身临其境地感受了于老师高超的作文教学技巧、精湛的作文教学艺术，那挥之不去的教益给我很多很多的启示。当脑中不断再现于老师教学的精彩片断时，我决定从我的视角、观点，试着走近他，走近他那艺术的课堂……
一、幽默——课堂的“调味剂”
如果将一堂课比作一包方便面，那么幽默就是方便面中的“调味剂”。适当的诙谐和幽默是让学生放松又能集中注意力的绝好手段。于老师在课堂教学中，不时地闪现幽默的语言。请看《于老师印象记》（教学片段选自《于永正语文教学精品录》。下同。）教学片段：
生：老师，请问您贵姓？生：请问您尊姓大名？
师：（非常高兴地）大连的同学真会说话！文绉绉的，多么有教养！（众笑）……
师：我上课的时候，最喜欢发言发错的同学！谁说错一次，记特等功一次，他们是有功之臣！别忘了，要实事求是，大胆地说，说于老师老，于老师不难过。（笑声）……
师：我给你记一等功，给刚才两位发言错的同学记特等功！（众笑）再看看于老师的身材怎样？看看够不够当模特的料儿。（笑声）……
师：再看看于老师的长相，这是重点（边说边用手指指自己的面部，众笑）先从脸型说起。……这才是真正的观察！她不光观察了，而且想了！想得那么深，那么远。——请往下进行（指指鼻子和嘴。众笑。）
师：回家后，如果家长问于老师多大年纪，长的什么模样，会不会说？谁到前边来试一试？（一名女生来到讲台前。）我妈在家叫你什么？
生：媛媛。
师：媛媛，今天上午给你们上课的于老师多大年纪？是什么样的？一定与众不同吧？……于老师的课上得怎样？对同学好吗？……于老师还真不愧是个特级教师，俺媛媛说得真好！（众笑）
其实，于老师课堂幽默的方法很多：有时“一本正经”，有时“假装糊涂”，有时自我嘲弄，有时信手拈来……于老师之所以运用得如此纯熟，是他丰富的知识、敏捷的`思维的表现，更是他融融的爱心、博大的胸怀、乐观的情绪的绽放。
二、模拟——生活的“放映厅”
叶圣陶先生说过：“生活如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”这告诉我们生活是作文之本，是作文之泉，是培植作文的土壤。于老师在教学中通过别具匠心的情境创设，引导学生观察真实的外部世界，反映生活的本色，从中寻找说话、作文的灵感，写出原汁原味的生活。请看《劝戒烟》教学片段：
师：同学们，世界戒烟日那一天，咱们班小颖同学家里发生了这样一件事——（小颖和她的“爷爷”上。分别由学生和于老师扮演。）
爷：（坐在椅子上，抽出一支烟点着）饭后一支烟，胜过活神仙！（吸了一口，咳嗽。）
颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗？
爷：什么日子？
颖：5月31日是世界戒烟日。这一天，全世界人都不能抽烟。
爷：谁规定的？谁能管了全世界？
颖：联合国规定的的。
爷：联合国能管着咱们中国？（笑声）
颖：爷爷，抽烟的的害处很大，我求您别抽了！
爷：没事！我抽了几十年了，身体不照样好好的？咳，咳……就是有点小咳嗽。（众笑）
颖：反正抽烟没一点好处。
爷：颖颖，天不早了，你该上学了；我呢，到公园溜达溜达。
（二人下）（而后学生根据上述材料进行说话写作训练。）
在于老师的课堂上，一个苹果、一把雨伞、一只电动玩具狗都是学生写作的素材；把自己装扮成打鸟的“猎人”、请方老师入课堂，给孩子们言语交际的情境；“四毛”、“猪九戒”的简笔画张开了孩子们想象的翅膀。于老师把很多能表演的地方放手让学生表演，能让学生观察的尽量让学生观察，让学生在活动中搜集素材，记录体验，畅写感想。在于老师的课堂上，不再出现“咬笔头”的孩子，只听到儿童的语言“真情涌现”。
三、把脉——医治语病的“专家”
我们在语文教学中，经常要求学生把话说完整，而往往忽略学生言语中不易觉察的语义毛病。于老师提倡语文教师应当是语言医生，善于发现学生说话、作文中的语病，并及时纠正。如在《爱鸟》中：
生：（读）一个春天的早晨，太阳刚刚露出红红的脸蛋，薄雾如轻纱般笼罩着美丽茂盛的小树林。
师：“茂盛”可改为“茂密”。
生：树林里，鸟早就就醒了，互相呼唤着，像是一起来练声。多美妙！
师：“互相呼唤着”最好换成“呼朋唤友”。
生：啪！啪！突然从树林里传来里两声枪声。
师：一连两个“声”不好听，“枪声”可改为“枪响”。
生：原来是一位猎手拿着枪，蹑手蹑脚地偷偷地打鸟。
师：“蹑手蹑脚”用得好，“打鸟”前面加上“正在”。
生：正在树林里读书的小明、小华、小红来年们丢下书本，跑到猎人跟前，抱住枪杆，不让打鸟。
师：“正在”改为“这时”。
生：“叔叔，不可以打鸟的呀！”猎人这可生气了，吹胡子瞪眼地说：“干什么？干什么？你们可坏了我的的好事。去！去！一边玩去！”
师：这是猎人——没有文化的人说的话，符合人物的身份。
叶圣陶先生说：“写完一篇东西，念几遍，对修改大有好处。”于老师认为学生发言时老师漫不经心，是不负责任；听出了问题不予纠正，是失职。在于老师的课中，他不放过任何一个语义、词语的毛病，指出学生语言的问题，让学生感受到祖国语言文字的精妙，学习规范地使用语言文字。
于老师之所以能对学生言语中的毛病准确“把脉”，是由于他在长期的语文教学实践中，细心观察、历经磨练、潜心研究的结果。
四、赏识——兴趣的“催化剂”
赏识是一种帮助学生树立自信的教育，是尊重学生的教育。学生像荷叶上的露珠一样，虽晶莹透亮，但容易破碎。我们要关爱他们的成长。于老师能用宽容的心态对待每一个学生，用欣赏的眼光关注每一点进步，用喜悦的心情去赞美每一点成功。综观于老师的整个课堂，没有一个学生不是积极参与的。于老师始终微笑着面对学生，始终用激励的话语和学生交流。我们不时听到：“好的，写得真棒！”“不错，说得真好。”“你心理活动的描写不亚于托尔斯泰。”“你的这篇文章写得太好了，几乎用不着修改。”……
平时我们批改作文，总把孩子的习作改得面目全非，分数也舍不得给。而于老师改作文给学生100分却是常事，高的给200、300，甚至给500分。孩子们在这样一位和蔼可亲的老师面前，启动了心智，敞开了心扉，他们畅所欲言，欲罢不能。
于老师的作文教学改革涉及各个方面，此文只撷取几个片断，以飨读者。单从几个妙趣横生、别具一格的作文教例中，我们已感受到特级教师的“艺术人生”！
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