无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的学校故事的作文4篇，希望对大家有所帮助。
学校故事的作文 篇1
今天是我的生日，妈妈特意了给我买了个迪莫玩偶和一个咕噜球，我可高兴了！
但是，还有奇迹发生了！妈妈将这两件玩具给我，我把它们放一起，迪莫居然被咕噜球收复了！我当时又高兴又着急，想：迪莫肯定是活的。我想怎么把迪莫从咕噜球了弄出来，我一下子就把咕噜球扔掉到了床上，迪莫就出来了。我当时简直高兴得不知道用什么词来形容，我把迪莫扔得高高的，迪莫害怕得叫起来，我接住了它，刚接住它的时候，迪莫的肚子就“咕咕”地叫起来，我问迪莫什么东西可以代替可可果，迪莫说是桃子，我连忙把放在阳台的.桃子拿给迪莫吃，迪莫吃饱了之后，我就跟它玩了好一会儿。我觉得累了，就把迪莫收进咕噜球里了。我拥有迪莫了！我在床上跳来跳去。
下午，我高高兴兴地去上学，突然我听到”啊“的一声，不少学生都往校门口冲，学校里乱成了一锅粥。我回头一看，切，一只才两米高的怪兽，怕啥啊？什么？怪兽？！我连忙往校门口跑去。哎！不对，我有迪莫啊！我停住脚步，从书包里拿出咕噜球，又想：不能让同学们知道我有迪莫，我得在暗中使用迪莫。我跑到教学楼楼上，把迪莫召唤了出来。”迪莫，闪光冲击！“迪莫一招就把怪兽给搞定了，我很高兴，说：”这怪兽也太低级了，根本不是我的对手！“我又把迪莫给收了回来，跑了。
第二天，报纸上就登了迪莫的新闻，我觉得很无所谓，别人都在讨论迪莫，而我却诺无其事的做作业。回家后，我进入了我的房间，锁上房门，把迪莫召唤了出来。”迪莫，什么东西可以代替能恢复pp值的药水？“”迪莫。（水）”恢复血量的药水呢？“”迪莫迪莫。（草莓果汁）“”懂了。“我把水和榨好的草莓果汁都给迪莫喝了，迪莫精神好多了。”那么，怎样可以让你升级？“”迪莫迪莫（多吃桃子）“”知道了。那怪兽从哪儿而来的？““迪莫迪莫（不知道）“”看来，我得警惕点了。“
五年级:林俊涛
学校故事的作文 篇2
我有一个很迷你型的学校。我非常喜欢它。它不大，但是很温暖。阳关可以照射到每一片土地，每一个角落。它不富丽，但是很可爱。花香草青树壮人灵。它不气派，但是很特殊。所有的人都在这里增长IQ培养EQ。
学校里的一切，虽算不上是什么美景，但也构成了一道亮丽的风景线啊。其中给我印象最深我最喜欢的就是学校的图书馆了。它实在是太特别了。首先它给我的第一印象是“小”。而且小的可怜。简直都不能用“小”来形容它了。一眼望过去，很不起眼。它没有优势的地理条件。也没有醒目的招牌，标语。
图书馆虽小，一次很偶然的机会让我让我认识到小小的图书馆竟然是知识的海洋，许多知识都在静静的等待着我们。
那是在上学期的时候，我们班开设了“用阅读提高自己”的特色可。学校最会演讲（演讲时清晰、旁征博引、各种事例信手拈来）的张老师担任我们的`阅读课老师。在第一堂课中，他就告诉我们阅读对青少年的成长有很多好处，并且推荐了很多书，希望我们到图书馆去借阅。印象最深的一句话是：“图书馆虽小，里面包含的知识足以让我们受益一生”。
在张老师的鼓动和带领下，我和几位同学带着向往的心情来到学校图书馆。进门后，看到了一排排木制的书架，书架上整齐地摆放着一本本书。并且每一层书架都用标签详细地标注着，有教育类、文学类、科学类、艺术类等等。很快，我就有了一种深刻的感受：“山不在高，有仙则名”，图书馆不在大，书籍齐全就行。很明显，这里是知识的海洋，这里的知识是我们取之不尽的。很快，我在这些分类清晰的图书中寻找到我需要的基本人物传记，图书馆老师热情地进行了登记，并表扬了我们，她说欢迎我们到图书馆借书，希望我们爱书、惜书。
从此，我成了图书馆的常客，越来越喜欢走进学校的图书馆。在这里，我寻找到了许多乐趣，我深刻地领悟到阅读给我们带来的无穷无尽的乐趣。
在这个小小的图书馆中，每一本书都将成为我成功路上的阶梯。
学校故事的作文 篇3
坦率说，我曾非常不喜欢我就读的学校。这首先是因为我那时的学校非常小，而且离我家很近，神秘感全无。更何况它坐落在繁华的街市上，左右都是百货商店，而且唯一一个看门的大爷也已年过花甲。
我理想中的学校离我家很远，每天风尘仆仆地赶来赶去，带着点少年求学的感觉。最主要的是我理想中的学校是所名校，而且学校非常的大，大的就像小型广场，每天进进出出的师生都显得气度不凡。
我们班的女生虽然都还本分，但也有几个尖牙利齿，在背后说人坏话的。记得有一次:美术老师在我们快要回家的时候布置了一项手工作业。回到家的时候我思前想后，最终决定做个花环。我经历了九九八十一难，终于把花环做好了。我对着它看了很久，最终满意的点点头。可当我捧着它来到学校时，却受到同学的奚落，她们说我做的花环可笑至极，根本入不了她们的眼。我看她们做的作品，果然个个都好。一时间无地自容，恨不得逃回家去。
至于班里的男生更是不值一提:给女生起绰号，没完没了的起哄就是他们干的……
就这样天天穿行在校园里，心里对它的不满也越积越多。一晃，几年过去了，要离开了，从这个停栖过的'枝头飞走了。
直到此时，对学校的感情才倏地涌上来。男生要求女生在一块拍毕业照留念。女生们互相赠言，其中一个嘲笑过我的女生在赠言中提及:那时她们的作品都是女生都是母亲帮着做的，因而她至今佩服我，因为本事是自己的才会心安理得。
我曾后悔过，可后悔有什么用呢？那时的我不明白当时的学校才是最好的，一心想着自己理想中的学校，因而错过了学校美好的事物。直到毕业也没好好的看看母校，我对不起我的母校！
多年后，我路过校园，看见记忆中的学校，还是老样子。我走了进去，看见看门的大爷驼着背朝我微笑，并且毫不含糊的喊出了我的名字。走进校园，另我熟悉的一切又都出现在了我的眼前。走出校园的时候我的眼角湿润了。往日多么傲慢、多么矜持的我，原来也是个孱头。
学校故事的作文 篇4
前几天在校门口发生了一件事。那天中午放学以后，我像往常一样在商店旁边一边看书一边等朋友，等她一起回家。等了好长时间，朋友才来。
我忽然一抬头，看到对面聚了一堆人，我面前也有一堆人，都在一边看马路一边议论着什么。我问朋友：“怎么了呢，打群架也不用这么多人吧？”朋友说：“我也不知道啊，怎么人越来越多。”我使劲看使劲看，终于看到路上有一辆类似城管之类的车，不过我也不知道具体是干什么的车。车外好像有三个人，一个人拿着摄像机在录像，两个穿着警服。朋友就过来说：“哎你看车里面有个人。”我往车里看，看到另外两个人在拼命把车里那个人往车里弄，拿摄像机那个一边摄像一边也把那个人往车里按，车里那个人则在拼命挣扎着要出来。
“车里不是学生吧……我怎么看着像学生呢……”我问朋友。朋友看了一会儿说：“怎么可能啊，你看清楚点。”我使劲看使劲看，终于看出来是个卖水果的，和她一起在车上的`还有一筐水果，因为我没看清所以不知道是苹果还是桃子。周围安静极了，不少人在指指点点，都等着看好戏，没有人离开。那个卖水果的一直在挣扎，过了一会儿后，终于成功从车里出来了，和她一起下来的，还有那一筐水果而那几个城管又想把她弄到车里边，可那个卖水果的直接把筐放在地上，和城管动起手来了。我在朋友耳边说：“不是吧，想干嘛啊？！不就是卖卖水果吗，这有什么啊！”朋友也附和着说城管的坏话。过了一段时间，我看到城管的车没了，那个卖水果的把地上的那几个捡起来放进了筐里然后提着筐到路对面了。学生们有窃窃私语的也有大声议论的，慢慢都走光了。我和朋友也说了起来：“不是吧，什么情况啊，他把人家在车上又弄下来算什么啊。”朋友超激动地说：“就说啊，什么破城管嘛，瞎管些闲事，还有那个录像那个，有什么好录的啊，能显示出他们城管勇敢？敢于人民作斗争？”我们俩一边说一边往家走，把城管骂了一路。
城管不过就是穿着制服的土匪，不过就是拿着一点国家法律赋予的一点权力耍点威风、欺负百姓罢了！这就是中国老百姓对城管的定义。城管啊，你们太失败了。
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