在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的故事作文600字5篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
故事作文600字 篇1
从前有一只毛毛虫，整天懒懒散散，骄傲自大，游手好闲。
在万里无云的一个大晴天，蜜蜂们飞来飞去地酿蜜，蚕们没完没了地吐丝，胭脂甲虫献出生命制作胭脂红，蝴蝶则热心地帮植物们授粉……大家都在做着自己该做的事，忙得热火朝天。唯独它，这只懒毛虫，躺在花瓣上，一会儿喝一口花蜜，一会儿悠闲地哼着小曲望着蓝蓝的天。大家都很生气，却又无可奈何。
蜜蜂飞到它身边，柔柔地说：“大家都有自己的工作，多么辛苦，你是不是也应该做出点……”
“够了!”毛毛虫打断道，“我凭什么干这些低等工作?我可是有远大理想的!哼!”
“你有什么理想?说说看呗!”
“我呀……可是要变成蝴蝶的，我要去闯世界呢!”
“哦……原来是这样……”
“好了好了!我要走了，我才懒得和你这个丑八怪在一起浪费时间呢!”毛毛虫扬长而去，蜜蜂还留在原地，呆呆地望着它的背影。
转眼间，毛毛虫长大了，它在树枝上做了一个蛹，它得意地想：等明年春天我变成蝴蝶，一定要在那群丑虫子面前好好炫耀炫耀!哈哈!
时光流逝，冬去春来。毛毛虫在蛹里待得闷极了，于是它扭动身体，好不容易钻出来。它站在树枝上晾翅膀，等得不耐烦了，就随便抖了抖，然后大叫大嚷：“快来看看我，我多么漂亮!”昆虫们都来了，大家都捂着嘴笑。毛毛虫生气极了。突然它看见前面有一团亮光，“啊!连太阳都欣赏我的.美丽，我要给它个拥抱。”说着就冲了过去。“啪嗒”一声，它掉到了地上。它不知道，那只不过是火把上的火苗，而毛毛虫变成的却是一只飞蛾。
故事作文600字 篇2
江南，九江，都有如画的风景，令人神往，令人赞叹。但每个人向往的地方不同，我热爱的，是我那不为人知，豪不起眼的家乡——江西省东乡县。
虽然它在祖国版图上只有蚂蚁般大小，是微不足道的，但却给我的'童年带来了无限的欢乐。
而且，改革开放三十年，本来落后的东乡县也焕然一新，披上了繁华的新衣。
瞧，本来有些混乱的街道不见了，呈现在人们面前的是井然有序的车列、熙熙攘攘的人群；以前总是有小贩在街旁吆喝，受苦受累，如今他们在党的帮助下，也有了自己的商店，疲惫的脸上也绽放出了幸福的笑容；以往破旧的楼房消失了，现在的建筑是一栋栋崭新、漂亮的高楼大厦。家乡真的变了，无穷无尽的幸福也随着变化来了！
在我们家门前，原本有一些杂石，当我们过年回去时发现，那堆杂石不见了，我们家对面建起了一幢房子，一永人家正在贴春联，见到我们还友好地跟我们打招呼呢。原来建筑工人充分利用那一堆石头，盖了一栋漂亮结实的住房。
还有我们常去玩的“落叶林”，那里的蝴蝶更多更漂亮了，还种上了许多花草树木，时而还会有小鸟啼叫着，早上在这里散散步，什么烦心事都会忘记的，因为这里的一切都那么生动活泼，显示出勃勃生机。
“东方乐园”里的设备也更齐全啦！跷跷板、滑滑梯、单杠，舒展器……应有尽有,一应俱全,免费对我们这些孩子开放,许多小朋友都爱在这里玩.
“改革开放三十年,多好啊.一切都变的这么美好!”我常听到大人们这样感叹.是啊,改革开放三十年,家乡也变了,生活也变得丰富多彩了!
故事作文600字 篇3
教师节来到了，相信同学们都有和某一个老师发生过的某一个令自己难忘的故事。下面来说说，我和我的舞蹈老师梁静静梁老师发生的令我最难忘的一件事。
这件事发生在我2年级的某一天下午，我有一个步子“定点转”没做好，梁老师说：“这儿应该这样做。”边说边给我示范。梁老师让我重新做一遍，我看了老师做的，照着做。可是梁老师还是不满意，拿起小棍在我腿上敲了敲，说：“腿伸直，别打弯。”我想：何必这么较真呢？梁老师仿佛看穿了我的小心思：“军官们训练是为了战场上少流血，而我们训练是为了将来比赛、演出的时候告诉别人，我是最棒的。所以，我们要认真的训练，不丢脸，不是吗？”我点了点头，没说话。
然后我又继续做起了刚才的动作，尽量每一个动作都做到最好。转身的`时候，我一不小心扭到了脚：“啊！好疼啊！”梁老师俯下身来摸摸我的脚脖，说：“扭到脚了吗？”我点了点头。然后，老师扶我到沙发上坐着，一脸心疼的表情：“我去给你拿药膏，稍等一下。”过了一会，老师手里拿着药膏，蹲下来擦在我的脚脖上，然后一圈一圈的转。“老师我好点了。”我说。老师拿起电话转身就走，我以为老师要见什么人呢。结果不一会，妈妈来了，说了一句： “怎么这么不小心！”然后妈妈就把我接走了。
梁老师就是这样有时候严厉，有时候温柔，是我心目中的好老师。梁老师的这句“军官们训练是为了战场上少流血，而我们训练是为了将来比赛、演出的时候告诉别人，我是最棒的。”至今让我记忆犹新。
故事作文600字 篇4
在这个寒假里，我读过不少课外书，寒假读《名人故事》有感。其中，令我深受启发的一本书是《名人故事》，这本书里的一个个故事，让我百看不厌、受益匪浅。
《名人故事》里的小故事—《乐坛“拼命三郎”》讲叙了我们最喜欢的音乐家聂耳的故事。聂耳自幼喜欢音乐，二十世纪三十年代初，他考上了上海明月歌舞剧社，成了一名小提琴练习生。当时，剧社条件非常艰苦，但爱好音乐的聂耳却十分知足。聂耳知道自己基础差、起点低，于是在大家去逛商店，或看杂耍的时候，聂耳却抓住这宝贵的时间，勤加苦练，每天至少要练上七八个小时。因此，被人们称为“拼命三郎”。正是凭着这股勤奋和拼命劲儿，聂耳在他短暂的一身中，留下了许多光辉的作品。《墨池的`故事》讲述了著名的书法家王羲之的故事。酷爱书法的王羲之每天勤学苦练。有一次，他在书房练字，书童给他送来馒头和蒜泥，劝他趁热吃，而他心思全在练字上，母亲来书房看他，却见王羲之右手拿着笔，左手拿着半个馒头蘸着墨汁往嘴里送，读后感《寒假读《名人故事》有感》。王羲之每次练完字后，总要到门口的池塘边清洗毛笔和砚台。起初，池塘里的的水还很清澈，可由于他不停地练习书法，不停的清洗笔和砚台，天长日久，清澈见底的池塘竟变成了黑黑的墨池……
读完《名人故事》这本书，使我悟出了这样一个道理：一个人的成功并没有什么捷径可走，也没有天上掉馅饼这等好事，所谓“宝剑锋从磨砺出”，只有经过一番磨砺，付出比别人更多的努力，勤学苦练，不断的探索，才能向成功的道路一步步迈进。
故事作文600字 篇5
今年寒假有幸拜读了管建刚老师的《我的作文教学故事》一书，深受感动。作者用具体、生动、细腻的语言向我们讲述了一个个发生在他和他的学生们之间的小故事。这里既有学生之间的团结互助，也有他们之间的碰撞争鸣，以及为鸡毛蒜皮事情的争执；既有师生之间的支持和友爱，也有他们中间发生的矛盾冲突。这些都是学校日常生活中的普通事件。它们在管老师如数家珍般的叙述中，件件都是那么令人难忘。而架起管老师和他的学生之间毫无隔阂、畅所欲言、尽情表达的沟通桥梁就是他们班级的《评价周报》。
《评价周报》是管老师为学生写作而创建的一片神奇的土地，他让《评价周报》成了学生与学生，学生与老师沟通交流的'平台。大到对一些事件的看法，小到学生之间鸡毛蒜皮的争执，甚至是对老师的意见和建议都可以写出来。从身边的小事入手，写你想写的话，这不就是最好的锻炼写作水平的方法吗？
为了长期维持学生的写作兴趣，他给每个在《评价周报》上发表文章的学生一张“刊用纪念卡”，卡收集到三张就授予“作文新苗”称号；再有三张，升级为“作文小能手”；再有三张，升级为“班级小作家”。“班级小作家”能出“专栏”，评“班级诺贝尔文学奖”。他还想出了“积分活动”、“等级评奖”、“稿费活动”，等等。伴随着管老师花样翻新的各类奖项，孩子们的劲头更足了，写作动力也就更大了。
这本书给我的感动太多太多，管老师努力用自己的辛勤和汗水为孩子们支撑起一片属于他们自己的写作空间。
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