在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的他的故事作文9篇，希望能够帮助到大家。
他的故事作文 篇1
它是一把木吉他，一把孤单的木吉他。它有一个已经上高三的主人，但在这里以前，它一点儿都不孤单。它始终也不会忘掉，以前和小主人的快乐时光。
每一把吉他，都蕴涵了一个生命，仅仅人们不清楚而已。他们会思索，但不会说话。基本上全部吉他的理想，便是能进到到一个温暖的家，遭受主人的关怀，为主人弹奏。
这把木吉他一样也想有一个温暖的家。它被生产制造出去的那一刻，感觉全球那麼新鮮，那麼趣味，这一大千世界等待它去探寻。
它刚从生产厂出去，就被装进了一个灰暗的大箱子。木吉他感觉内心有一种暗自的兴奋。立刻就需要有着一个家啦！木吉他在心中想。
就是这样，木吉他历经飞机场、轿车、货轮这些各种各样代步工具赶到了这一美丽的城市北京市。
小箱子被打开了。一缕阳光从天上直直的映射出来，照在木吉他精美的'琴弦上。木吉他感觉很温暖。
就在这时候，木吉他感觉自身好像震了一下。快递公司来了！接着是一阵噔噔噔的声响。门被开启来了。
木吉他见到一个小男孩的影子，他便是自身将来的主人了吧。
小男孩把木吉他提心吊胆地抱在手上，那神色好像在赏析一件无价之宝一样。小男孩怀着木吉他，跑到了二楼。木吉他被小男孩牢牢地抱在怀里，它第一次感觉内心有一股暖流在慢慢地流荡着。小男孩把它放到床边，就从屋子跑出去了。
木吉他好奇地扫视着这一宽阔的屋子。齐整的书橱，还有一个小书桌，放满了各式各样的工作。边上有一些人物模型，哪些蜘蛛侠、蝙蝠侠、钢铁侠、美国队长这种众所周知的漫威英雄角色一应俱全，来看小主人很喜欢漫威呢。
门被拉开了，小男孩离开了进去。
他轻轻地拿出木吉他，刚开始弹奏起來。小男孩转动着琴弦，一个个美好的音乐符号围绕在耳畔。那类响声，美好得没法用語言描述。木吉他感觉，好像有一道光，直直地射向木吉他和小男孩，好像木吉他早已看到了人间天堂。弹奏嘎然终止，但木吉他总感觉，那道光仍在自身身旁，就算闭上眼，也可以看得清。
木吉他早已觉得到小主人给与它的溫暖了，它要始终陪伴在主人身旁。
小主人对木吉他也是欲罢不能，每一次弹奏，他也可以觉得到一道温暖的阳光，宛如冬季里的暖阳。
木吉他不明白，为何高三的学员要从一天忙到晚，为什么老师非得布局那么多工作，就算小主人能陪着我一下子也罢啊。为什么呢
小主人每日必须忙着提前准备高考，压根透不过气来。也有一个月将要高考，这但是人生道路中关键的大转折啊！肯定不可以心存侥幸。更何况自身在班里自身考试成绩就不太好，每天都考六七十分，哪有脸去见老师和父母啊？仅有如今拼了命认真学习，争得考入一所好大学，就好了，再也不能被他人看不起了。
木吉他了解什么叫高考，也了解小主人的勤奋。它也想帮小主人，可是，它仅仅一把不值一提的木吉他，而不是哪些仙人。木吉他恨自己的软弱无能，也恨这些该死的高考和高校。
高考考试成绩出来了。
小主人一副迷失的模样，返回了家中。木吉他一下子全看出去小主人考得并不理想化。
总成绩625。的确考得不太好。从今以后，小主人每日都会辅导班里渡过時间，非常少能看到小主人了。
木吉他十分寂寞了。它越来越很孤单，很无奈。木吉他是多么的怀念过去的快乐时光。但是木吉他不容易哭，由于木吉他是沒有泪腺的。它只能在心中静静地落泪。
木吉他了解那么一句名言：不必为丧失而痛哭流涕，而要为明天去做拼搏。但木吉他没法做到。
这就是这把木吉他孤单的小故事。
但如今，这把木吉他依然等待着、等候着。等候着，有一天，小主人可以再度转动自身那几根快锈蚀了的琴弦。
他的故事作文 篇2
我和他是一对形影不离的好朋友，但是一件小事让我们闹得不愉快。
那天，一大片乌云遮住太阳，雨哗哗地下，打落了花坛里的花瓣，树叶被风吹得满地都是。我们俩无法出门，只好闷在家里玩游戏。
我们玩得很兴奋，不知怎的我一不小心把他拍疼了。天气格外闷热，他的火气竟然暴涨，气呼呼地朝我就是一拳，我气不过，一把把他按到沙发上，两个人都瞪大怒目，咬牙切齿的。他猛一用力甩开我，头也不回地扔下一句话：“绝交！”我愣住了，不知怎么办才好。屋外的雨仍在哗哗哗哗下个不停，他撑着伞渐渐地消失在雨幕中。地上的`水汇聚成小河，很混浊，无情地冲刷着掉落的叶子。我呆呆地望着迷蒙的窗外。
过了几天，我实在忍不住了，趁放学时凑到他身边，嬉皮笑脸地问他：“我们真的绝交了吗？”他头一侧毫不客气地嚷道：“不知道。”“那就不要了嘛？那天是我不好，我的手长太大了，我让它变小好吗？”我真诚地说。他忍不住大笑，拉着我的手跑起来。我们在阳光下嬉笑，看柳枝跳舞，躲在树荫下散热。
从此，我和他又形影不离了。
他的故事作文 篇3
人生路途曲折，除父母之外，给我最大启发的人应该就是他了。
——题记
在人生这条小路上曲折前行，难免会遇到许多困难，但总有人会帮助你前行，可以说是人生的指路灯了吧，都会激发你的内心，使你奋发向上，勇往直前。然而除了父母以外，给我最大帮助的却是他——我的老师，他可以说是给了我巨大的勇气，我之前的性格与现在的性格大为不同，都是取决于他的鼓励，那是在我上小学的时候，他是新来的老师个子不高，瘦瘦的'，戴个眼镜……每次见到他，总会给人一种温暖的感觉，这位老师脾气很好，对同学们友善，学生们都很喜欢上他的课，每次上课都会打起12分的精神。
说他教书育人，不如说它是人生导师，每次都会给我们讲道理，是你的思想发生一些变化，懂得一些做人的道理。
上小学时，我总是不擅长说话，也没有别的朋友，一个人很孤独，知道这个老师来后，我可以说是大变样了。有一次上数学课的时候，他给我们出了几道数学题，说“谁做出来了，并且做全对，今天晚上可以不写数学作业。”别的同学都做完了，我也做完了，只是我不敢让老师看这时老师走到我的身旁，拿起了我的书说“你写完了为什么不交呢？”我说；怕做错了，老师拿起了我的作业看了看说全对。自从那次以后，我变得异常自信，相信自己是独一无二的。
后来我才知道，我并没有做全对，而是老师对我说了一个善意的谎言。正是因为这个善意的谎言，成就了另一个我，使我在成长之路上越走越远，给了我信心，给了我拼搏的动力，所以说他是人生导师也不足为过。
他的故事作文 篇4
小时候，经过琴行，当我第一眼看到那把有着长而细的琴柄，曲线起伏的琴身的吉他时，仿佛是命中注定般，我喜欢上了它。
某个下午，家里来了一个神秘的客人，一头飘逸的卷发，背着一把吉他，这就是爸爸多年未见的朋友。一番畅饮之后，他拿出了他的吉他。他的双手在吉他弦上上下翻飞，偶尔右手击打着琴弦。琴音时而悠长，时而澎湃，伴随着一声声颤音。我听得入迷了，仿佛身处于另外一个世界，这一缕缕琴音飘入了我的心中，曲毕， 他问我：“想学吉他吗？”我不假思索的'回答道：“想。”
学吉他的过程很苦很累。但一想到师傅那潇洒的身影，我就暗自咬牙忍住指端传来的剧痛，练着练着也就忘了疼痛。经常是手指流血了，也不知道。
一颗种子从播种到发芽，是要经历寒冬和酷暑的。随着时间流逝，一次次的学习，一次次的重复，一次次的摸索，让我的琴艺逐渐提升：从最初毫无难度的入门C大调，到略有难度的G大调。再到自己在日常生活中自学歌曲的一点点磨砺，又到从音乐社社长那里学到的G和弦完整版，最后到几个大横按的练习与切换……我一步步向前迈进。
又是一个暑假，我和老爸搭上了南下的轻轨，当我到了师傅的琴行门口，却发现琴行门口一片萧瑟，再没有了往日的乐声。我心疑的走到里面，这时我简直不敢相信自己的眼睛，这，这还是师傅吗？“突发性脑溢血，很严重。”我忍不住痛哭出声，我走出房间，不愿面对这样的师傅，我努力克制自己平静下来。
我提起师傅的那把饱经沧桑的吉他，重又走进房间，弹起那首外面的世界：“每当夕阳西沉的时候，我总是，在这里，盼望你。天空中虽然飘着雨，我依然，等待你的归期。”我哽咽了。双手颤抖。眼泪忍不住的落下。这是我见到师傅的眼角也有一滴泪。
在这之后，我一见到吉他，就会想到师傅如今的样子，我就有些情不能自已。这导致我进入了一段长时间的沉闷时期，失去了对吉他的热情。
在一天晚上的梦里，我梦回曾经我与师傅第一次相遇的那一天，在梦中，我再一次看到了师傅弹奏着那首《Hotel California》的潇洒身影。我好似听到了师傅对我说：“好好弹吉他，别让我白教你，你可是我最得意的弟子啊……”重新抱起心爱的吉他，又是那段熟悉的《Hotel California》
我在等待，等待春天的到来，唤醒那颗深埋于我心中的种子，让那颗吉他的种子生根发芽，开枝散叶，将师傅教给我的永远传承下去……
他的故事作文 篇5
吉他，我与它接触了不到一年的时间，可它对于我来说却有着另一个深刻的意义。
这把吉他以奶白色为主色调，背面都以深红色为底色，他的六根弦其中最下面两根银白的，而上面四根都是金黄的。这把吉他看上去很漂亮，当我们轻轻地拨动弦时，只听见一声悦耳的琴声，犹如从遥远的地方传来，慢慢地，回荡着，令人感到舒适，当声音结束的时候，人，还沉浸在一身优美的声音当中。这六根弦分别有六种声音，从上到下，由低沉变得轻快，好听极了。
初次接触吉他是在上一次暑假里。那天，是我生日，我也收到了许多精美的礼物，可最令我兴奋的还要是妈妈送的吉他了。要知道我盼星星，盼月亮终于盼到了这把吉他。每一次看到电视上一些人在潇洒的'弹吉他，别提有多羡慕了，我总想着，要是哪一天，我也能这样弹吉他该多好呀。兴奋归兴奋，妈妈还告诉我要去学吉他。
我觉得妈妈实在“爱花钱”。着吉他有什么好学的，不就是拨拨弦嘛。但一开始学，我便有些“崩溃”了。
开始学习的第一天，我这个新手连基本的吉他谱都看不懂，感觉像它们认识我，我不认识它们，多可笑。要不是老师，哎，我就要出洋相喽。开始弹吉他了，我轻轻一拨弦，哇，太好听了，这声音，悦耳至极，我好喜欢。渐渐的我认识了这六根弦，也知道了这六根弦分别用哪根手指弹。一节课结束了，我回到家中，妈妈问：“这节课觉得怎么样？”我自信一笑，说：“您女儿我可聪明了，学得很轻松！”妈妈听了没有像以往微笑着夸我，而是神秘一笑，说：“是吗？那我女儿可真乖。”我那时也不理解那一笑的含义，只是说：“那当然了。”可是，以后的几课，我终于明白了。从第二节课开始，老师便开始叫我按弦，什么一品、二品把我给搞的团团转。这按下单弦已经把我给搞晕了，后来，老师竟又教了什么和弦，这个我更头疼了。这按弦难不说，按上去还很痛，每次我按完弦后，手指都会很红，尤其是指尖，还会深凹下去一条线，那都是按弦害的，我有时也会向妈妈诉苦，可妈妈却冷眼旁观，竟连一句安慰的话也不说。为了弹好吉他，我咬牙坚持，但却有几次想将这吉他摔碎，我没有。有好几次想放弃了，妈妈总会对我说：“吉他是你自己选的，自己选的路要自己走完，不能半途而废。”是这句话一直激励着我，让我坚持到现在。
我与吉他相处的时间不多，我却明白了一个深刻的道理，只要是自己选的路，即便是吃了多少的苦也要将它走完，我真是坚持了，才学会了吉他。但是不要把我当做什么弹吉他技艺高超的人哟，我只是学会了弹吉他的技巧。
这是我与吉他的故事，这是我经历过印象最深刻的事，它将永远埋藏在我心中。
他的故事作文 篇6
一天，小杰克的妈妈让小杰克去后院除草，可是小杰克不想干活，于是他就对它的朋友万能多多说：“多多，我想让人帮我干活，你来帮我吧。”多多二话不说立刻扔给小杰克一把影子剪刀和实体喷雾。
小杰克按照影子剪刀和实体喷雾上的说明，站在一个有光的地方，用剪刀将自己的影子剪下来，再用实体喷雾把影子变成人形，说：“去帮我把后院的草除掉。”影子说：“明白，主人。”不一会儿影子就除完草回来了。这时小杰克发现影子身上已经有一些淡淡的颜色了，而且越来越像自己了。
小杰克带着影子来到了一个商场，小杰克对影子说：“去帮我偷个甜筒。”影子说：“好的，主人。”他的影子向一个冰激凌店走去，他拿出来一个大大的甜筒，却被那家店的.老板叫住了：“交钱了吗?”老板愤怒地说，这时影子突然分身成了三个影子，像猛虎一样打飞了那个老板。
小杰克从影子手中拿走了甜筒，这时他发现自己变成了影子，正当他害怕会永远变成影子时，他眼前一片漆黑，他猛然睁开眼睛，发现这是一场梦，而他的床单已经湿透了。
他的故事作文 篇7
吉他，乐器中的佼佼者。
去年，我终于按耐不住了，求老妈给我报一个吉他班。开始，老妈有些不同意，但在我的“死缠烂打”下老妈总算答应了。
耶！没过多久，我终于有了一把吉他。它是土黄色的，大大的发音箱，长长的指板和一个小巧的琴头。真是一个字：酷！两个字：太酷！总之是酷的不能再酷了！
开始，我还不会弹，但经过我们sss级帅哥老师的“魔语”，我竟学会了这个酷得不能再酷的.乐器。什么？你们不信？那就看看我的“学习记录”吧。
新手
那时的我，心中带着十分，不，万分的希望与期待来到“传说中的”——乐器店门口。
进去一看，和我一样“菜”的同学，居——居然都比我大！哈！这下我放心了。可又没想到他们的IQ都和我这个天才一样，当然，我可不是天生的蠢材。即使是，那也是“天生蠢材必有用”。
我可不甘落后，只能“啊，拼！啊，拼！啊，拼拼拼！”果然“功夫不负有心心才”！我终于升到了——
十级
耶！和各位师兄，师姐一起进入十级的“修炼”，本人也是很Happy的。不过——老师居然给我们一班挑了三个“小盆友”。
好吧，来了新的竞争者，我也只能再努力。把每天老师讲的合弦都牢牢记住，下课后也反复练习，练习，再练习，终于又上了个台阶——
二十级，白银阶段时
到了白银阶段时，老师开始给我们教《G调华尔兹》，《送别》，《小草》，《兰花草》等简单的歌曲。当然我也不会以逸待劳。终于在我的不懈努力下升到了——
VIP黄金阶段
现在的我，已经可以熟练地弹奏《滴答》，《童话》等。
怎么样？听了我的“吉他记录”，你是不是也想学呢？放心吧，只要你认真努力学，一定会学会的。
他的故事作文 篇8
7月26日天气晴朗，天空中飘着几朵白云。我们小营小学二（2）班在天宫大酒店举行雏鹰假日小队活动，主题是听张修齐爷爷讲他的传奇故事。
活动开始了，我们在天宫大酒店门前列队欢迎张修齐爷爷。只见爷爷满面红光，昂首挺胸地朝我们走来，向我们招手并说：“小朋友们好！”。我们说：“爷爷好。”来到演讲台爷爷就开始讲他的传奇故事。首先爷爷给我们介绍了他参军的故事，在部队里拼刺刀的技巧，管理部队的方法；其次给我们讲了小吴庄全歼鬼子100多人的'战斗；最后爷爷给我介绍了他在解放战争中为国家为人民作出的贡献，爷爷真伟大啊！
通过这次活动，我知道今天的美好生活来之不易，我要好好珍惜。从现在起我要好好学习，长大为国家贡献力量。
他的故事作文 篇9
鸟窝似的乱蓬蓬的头发，四四方方的脑袋，一双黑而亮、像鹰似的眼睛，紧抿的嘴唇，眼神不怒自威，厚敦的身材又让他自带喜剧色彩，他就是我的语文老师。因其操着半个东北腔，江湖人称“小东北”。
他的教学风格特别。经常叮嘱我们提高上课效率。对于课文学习，他有自己的教学方法。我们必须提前预习，把课文读上四五遍，写出生字的拼音、词语的注释，分出段落，标出段意，找出修辞，处理完课后练习，讲课前他会检查我们的预习情况。一旦发现我们敷衍了事，奖励便会接踵而至---写作文。
记得有一次，他在黑板上写了几个易错字，说这些字一定要注意，还让我们照着他写的多写几遍。我们面面相觑，他写的字看起来怎有点别扭，再仔细一看，嘿，全写错了！是将错就错，维护老师面子，还是直接说出？一时之间我们鸦雀无声，教室里静得出奇，仿佛针儿掉地上的声音都能听到。
“老师……”一道弱弱的、蚊子似的声音响起，充满了不确定——不知哪个“出头鸟”出声了——但老师根本没听见。另一个同学急了，干脆的说道：“老师，您有个地方是不是写错了。”站在窗边紧皱眉头的他闻言猛地转过头，“啊？是吗？哪里错啦？”老师的这诧异的表情，把全班同学逗乐了，我们都放开胆子，“您那个字写错了。”“对，还有那个。”“那个字左边不是那样写的。”老师闻言竟笑了，咧开大嘴，迈着大步走到讲台前，诡异地说：“同学们，谁能告诉我和它相近的还有哪几个？”全班打了鸡血似得沸腾起来，叽叽喳喳的抢答，老师笑眯眯的按着我们说的去写。这种被认同的、可以大胆发表自己意见的感觉可真好，尤其是看起来凶巴巴得、颇有威望的老师的错误。老师改完后，俏皮的一笑，开玩笑似的说：“嘿，你们做的不赖啊，比我厉害多了！”全班被他的爽朗的笑感染，也一起大笑。那热闹的.气氛，那畅快的笑声，那被认同的感觉，我到现在都记着。那晚的日记，我们上交的最齐。
他写作的方法更特别。他要求我们做人要做真人，作文必须写真事，情感抒发必须真实，我们一旦被发现日记造假，不仅要重写一篇，而且追加一篇为什么造假，用三种描写，三种修辞，写出自己的真实收获。这让本身对作文头疼的我们叫苦连天，抱怨情绪这日记中完全展现出来。他也不生气，也不辩解。哪知道一年下来，我们的文章能在《语文报》《作文》这样的刊物上不断发表，我们明白了，也服了，变得乖乖听话了。他用这把严厉的刻刀抠掉了我们身上的缺点，雕刻出了我们的自信。
只要是中华传统节日，尤其是元宵节、中秋节、端午节、重阳等节日的猜灯谜、做饭、包粽子、给长辈洗脚等活动必须有照片为证。他每天都会在家长微信群内发一些段落语言让我们抽空积累，每一个段落都是一段人生感悟，都是一次对追求梦想的激励。他经常利用双休日、寒暑假的时间带我们去参加社会实践活动。参观实践基地，走访贫困家庭，常山骑行，参观老物件……每一次活动，都开阔了我们的视野，让我们真切的体悟生活。
秒针、分针在不停的奔跑，关于“小东北”的故事在不断上演，他是故事的设计者，我们是故事的创造者，写作者。
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