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身边的故事作文

时间：2025-10-10 09:58:42 美文我要投稿

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的身边的故事作文4篇，希望对大家有所帮助。

身边的故事作文[优]

身边的故事作文篇1

　　尊老敬老，是我们中华民族的传统美德，我们身为中国人，理所应当继承和发扬中华民族尊老敬老这一优良传统，而不仅仅只是嘴上说说，更要用实际行动来关心我们身边的老人，尽可能地为他们着想。

　　今天我和爸爸去逛街，我们随着人群挤上了公交车，可是车上的人太多了，没有座位了，我和爸爸只好扶着椅子来保持平衡。忽然司机来了个急刹车，幸运的是我扶着椅子，不然的话估计我会摔得很惨，可是有位老奶奶却没有我这么幸运，我刚站稳就听到前面传来一阵呻吟声，我急忙走上前去看，发现地上坐着一位白发苍苍、穿着很朴素的的老奶奶，嘴里一直喊着：“好痛啊，谁来扶一下我？”原来是司机急刹车，这位老奶奶没有扶稳，被人群狠狠的挤倒在地上，周围有许多的旁观者，可是谁也没有去理会他，谁也没有去扶他，只有老奶奶一个人坐在地上呻吟，此时人们纷纷把眼光投向了撞倒老奶奶的那位青年，眼神里包含谴责与愤怒，这位青年不好意思的把坐在地上的老奶奶扶了起来，眼神里充满着不情愿，连句对不起也没说就头也不回的下车了，看着青年人远去的`背影和受了伤的老奶奶我渐渐陷入沉思……

　　到站了我和爸爸下了车，一路上我一直在思考：如果有人给老奶奶让座的话，老奶奶还会摔倒吗？为什么没有人给老奶奶让座呢？老奶奶摔倒了竟然没有人上去扶她？一连串的问题充斥着我的脑袋。爸爸看我一直在发呆就问我在想什么，我把这些疑问告诉了爸爸，爸爸笑着对我说：“傻孩子，别人怎么做我们管不着，但是我们可以要求自己尊敬老人，为身边的老人做一些力所能及的事情，比如给长辈捶捶背、洗洗脚，给外公外婆打一个问候电话，其实尊敬老人不在乎事情的大小而是在于你是否有这份心。”

　　爸爸的这番话使我明白了：尊敬老人，从我做起。

身边的故事作文篇2

　　时间可过的真快，转眼又到了一年一度的重阳节，在古时候，尊老，爱老，孝老就是我们中华民族的传统美德。在我们身边也发生了许许多多的敬老故事，下面，就请听我慢慢道来吧！

　　我家就住在西安村兴西开发环卫处边，在那有一个敬老院，里面全部都是无家可归的爷爷奶奶，他们很可怜，但是也有许许多多的好心人帮助这些老人。

　　镜头一：今天正好是九九重阳节，在那门外边早已是“人山人海”了，等敬老院的门开了的时候，一大群人们挤了进去，瞧！李叔叔正在关照他手术成功的王伯伯呢，“老王啊，你要注意自己的身体啊，你这手术才刚成功，可不能随便走动啊”“呵呵，知道了知道了，不过走走也没关系，你瞧，我这身子骨还硬朗着呢，要不是小李你啊，我早就被那叫啥病的给害惨咯，谢谢你啊，小李”“谢什么呀，老王，我们都是朋友了，来，常常我给你买来的水果吧，可新鲜了。”（小李叔叔是我们这边的医生，可厉害了，他不知救治过多少敬老院里生病的'老人，那里的老人啊，都叫他“神医”啊）孙阿姨是孝老敬老的模范榜样，她每个月都来一次敬老院，为敬老院的爷爷奶奶们洗衣做饭，让他们享受一下家的味道。接下来该轮到我们小朋友好好表现表现了吧！院长让我们每个人来表演一个节目，一听到要表演节目，邻居家的弟弟可是兴高采烈啊，他一会儿爬杆，一会儿有舞弄着自己练的那些小武术，舞得那些爷爷奶奶可是年上都笑眯眯的，连连拍手叫好！

　　镜头二：在一次上学的路上，我看到了一位衣衫褴褛的乞丐，他的前面有一个破破烂烂的碗，我本想给他一点点钱，但是我的顾虑使我犹豫，我想：要是他是骗子怎么办，要是他侵犯我怎么办，眼看上学时间就要到了，我赶忙从口袋拿出5角钱，扔见他的碗里，放学后，我又遇见了那位老人，只见他的碗里又多了几张10元大钞，我我不禁为自己刚才的表现感到自豪，因为我开的头，使老人有了那么多钞票，可接下来的一幕却让我颇感倒震惊，只见一位5岁左右的儿童牵着妈妈的手把10元的大钞放进了老人的碗里。我心想：一位比我小7岁的孩子都做得比我多，做的好，他虽然只有5岁，但他的那种懂得孝敬老人的行为深深打动了我。

　　10月10日正是奶奶的生日，我无非就是给她洗洗脚，捶捶背，这些我都能做到。在奶奶眼里，只要自己的外孙女健健康康，平平安安的，她也就满足了，其实爷爷奶奶要求我们的并不多，只是他们希望能多见见儿女，多见见自己的外孙女，陪他们说说话，聊聊天。

　　同学们，请行动起来，帮帮我们身边的孤寡老人。哪怕他们啰嗦，哪怕他已不再拥有年轻时的朝气，但你一个小小的举动，兴许就能让他们的生活变得更加的丰富多彩呢！

身边的故事作文篇3

　　火，如此的耀眼，如此的璀璨，在夜空中划过一条长长的轨迹，留下美丽的残影，在城市的另一边燃烧着，恐惧，慌乱，在空气中弥漫着，那居民的哭喊尖叫声控诉着你的罪行，我们等待着一位英雄，等待他救我们与苦难之中——题记

　　火，是光明的来源，火，是温暖的来源，但火也是灾难的来源。他如一个调皮的小孩，一不小心就闯下滔天大祸，殃国殃民，一副大好江山的景色，顷刻间，就毁于一旦，化为灰烬……

　　1987年5月6日至6月2日大兴安岭地区发生特大火灾，是新中国成立以来最严重的一次森林火灾。该大火不但使得中国境内的`1800万英亩面积受到不同程度的火灾损害，还波及了苏联境内的1200万英亩森林，相当于苏格兰大小。

　　起火最初原因是一位林场工人启动割灌机引燃了地上的汽油造成的，灭火时只熄灭明火，却没有打净残火余火，致使火势失控。

　　这场大火直接损失达4。5亿元人民币，间接损失达80多亿元，仅有户籍之人死亡即达210人，烧伤者达266人、1万余户、5万余人流离失所，五万余军民围剿25个昼夜方才扑灭，大火烧过了100万公顷土地、焚毁了85万立方米木材是，建国以来毁林面积最大、伤亡人员最多、损失最为惨重”的一次！

　　天啊，这是多么可怕的数字，点滴之火，却可以屠国屠城，点滴火焰，竟能酿出如此巨大的错误，危害人民，危害社会，危害国家！星星之火，看似渺小，却不容小看，他不断挣扎着，壮大自己的势力，他如一位微笑的死神，悄然来临，最后在她的微笑中，一切生灵或悄然或痛苦地死去。

　　生命之花是美丽而脆弱的，在宽大的世界寻找着自己的价值，开出最美的花朵，而火如同凶猛的野兽，任意糟蹋脚下的鲜花，在他们正努力绽放时无情而残忍的夺取他们的生命。

　　在这危机时刻，在这面对火焰的挑衅，面对生命的摧残，面对死神的威胁，消防员们奋不顾生的出击着！

　　他们不吃不喝，日夜抗击这火灾，疏散群众，人工降雨，明火了后，就去里面一块地一块地的寻找暗火，不放过一个地方，最后在25天的昼夜抗火下，大火终于被灭了。

　　他们多么英勇，多么伟大，将自己的生死置之度外，一心只为人民！

　　说道消防故事，我依稀还记得一名消防员与火抗击的事件。

　　今年1月3日，武昌区铁机路一茶餐厅发生火灾，起火源为3个正在冒火的煤气罐。情况十分危急，期间还放了七八个煤气罐，随时会发生第二次爆炸，这时，不可思议的事情出现了，一位皇甫江武的消防员抱着着一个往外喷火的煤气罐，罐上火焰足有1米多高，但他毫不畏惧，神色坦然，拎着他就往外跑，冲出火场放在地上，紧随的战友用水枪灭火。

　　事后作者采访他时，问他“当时你害怕吗？”他说：“抱起罐子时，火苗掠过我的脸。我当时心想，爆炸怎么办？胳膊没了怎么办？但并肩战斗的战友让他更有勇气扛起煤气罐。如果我有事，战友们会帮助我。在火灾现场，每个战友都表现得很勇敢，我只是他们其中的一员。”

　　听了他的话，我感动了，这就是我们的消防员，可歌可敬，默默无闻，无私奉献的消防员，为了人民的安全，为了社会的和谐，他们宁愿付出自己的生命，他们是和谐的使者，是维护世界和平的英雄！有他们在火就不敢肆意妄为，就不敢危害人间，有他们我们还愁制服不了火——这调皮的小孩，这社会的根瘤吗？

　　夜深了，天上的星星眨巴眨巴眼睛，犹如那消防员的笑容一样明媚，像他们那金子般的心一样耀眼，他们或许很平凡，或许很普通，是广大群众的一员，但他们的故事牵动着我们的心灵，感动着广大群众，他们的故事就在我们身边。

身边的故事作文篇4

　　这一学期，我与六(1)班班主任牵手，再一次和语文牵手, 又和孩子们牵手。心理又多了一份沉甸甸的责任和激动。

　　虽然走的是同一条路，但是一起走过的人长大了。路边的风景也不同，一路走来，心情也更是不同.....在教室中，在课堂里几乎每日都有鲜活的故事发生，点点滴滴，细细回忆，一切仿佛就在昨天。

　　这一天的课前说话，由我班不太爱说话的贾俊文主持，他给的话题是：“这几天你有什么高兴的事”孩子们听了这个话题，就七嘴八舌的说开了。有这样的.高兴事，又那样的高兴事。个个把手举得高高的抢着说。可时间有限啊，看看孩子们那兴奋的样子，我也不好打断他们。这时主持人大喊一声：“时间到了，我说两句。”他语言流畅的说出了自己高兴的事。原来，他在的日记小组连续两周都评了第一名，所以他已连续两周主持课前说话了，为此他特别高兴。他还发现自己站在台前讲话不怕了。听到这里，全班的孩子给予热烈的掌声。这时我看到了孩子那自信的眼神，想起了以前的贾俊文。他，从不主动回答问题，一发言，偶尔说话也总是前言不达后语，满脸通红。可今天他的表现，让我刮目相看。那响亮的声音，流畅的话语。怎能和以前的他相比呢！我惊讶了。是孩子们的掌声换回了我的思路。小结时，我又一次给了他肯定和激励性的表扬。

　　是的，我们语文教学，不但是传授知识，也是在育人啊。几次表扬和鼓励给一个孩子带来了多大的进步啊，他将受益终身。

　　太阳每天都是新的，孩子们每天也都是新的。于是，每天都有小故事，正是这些发生在语文教学中的小故事，犹如珠玑相碰，清脆悦耳，充实了我的教学生活。更让我体会到在新一轮语文课程改革中，作为师者必须要改变传统的教育教学理念，努力践行语文课程标准，让我们的语文课堂不仅是孩子们母语学习的基地，更应是他们成长的摇篮。

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