无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编整理的故事作文3篇，希望对大家有所帮助。
故事作文 篇1
今天有幸聆听了一堂阿渡老师的课，是关于成人如何选择绘本。
想起多年以前，因着孩子，我去参加过亲子阅读课，也关注过阅读推广人的事，也许是那时，自己的需求没得到很好的回应，就一直在家给孩子读绘本。再后来，我专注在自身的调整，没有再去关注阅读推广的事。
这次阿渡老师的课，把我拉回来遗忘的记忆，这么多年过去了，深圳阅读推广人是越来越正规，也越来越多人参与其中，我以为拿到“阅读推广人”证书的人很多，阿渡老师说我挺乐观的，目前为止全深圳才有一百多人，真心不易。我却认为，这是负责任的态度。
第一届报名参加阅读推广人的条件，让我记忆犹新，一大串要求，好多我都不符合，我放弃，现在看来，这是一件慎重的事，阅读推广，是为了能正确传播阅读的好处，特别是家长对于绘本的选择与阅读。
阿渡老师在成人选择绘本，如何与孩子阅读绘本，都讲的很细致，我印象特别深刻的是，“绘本阅读不是为了学习知识!”这句话我挺震惊的，我们太多太多家长都陷入阅读是为了学习知识的魔镜里，孩子能愉快的、听着爸爸或妈妈读的故事，这就是阅读的意义。这也就能解释为何当年我发现孩子的`感受力弱理性力强了，因为我也认为阅读是为了学习知识，因此在阅读中，会有意去让孩子学点这个那个的。
阿渡老师还说了，“一本绘本有三个故事，一个是孩子看图，他的故事，一个是父母读的故事，最后一个是孩子和父母融合在一起的故事。这是有声读物不能取代的!”我特别有感触，因为我买过有声读物，以为让孩子听听别人讲的故事，没两天我放弃了，因为我发现孩子根本不听，有声读物虽然有感情的朗读，却听着听着想打瞌睡，这么看来，当年我折腾过许多事^_^
还有一点是，“请坚持给孩子读故事，直到小学毕业!”为此我还请教了阿渡老师，我家孩子不需要我给她读书，我们的方式变为一起读一本书，有空交流交流，这个方式得到阿渡老师的认可，我挺开心的。
而今年初开始，我也开启了属于我的电台，初衷就是给忙碌的家长们读书。
因为我听过太多太多家长说没时间阅读，或者是没兴趣看书，而我却是看到一本好书，就特别想推荐给朋友，觉得不读书，太可惜了，也因着儿时的梦想，遂开始了我的录播，就是为了更好传播好书。
阅读，是一辈子的事!
故事作文 篇2
蓝蓝的天空下，有一片绿油油的草地，草地上盛开着美丽的鲜花，草地的前方是一片茂密的森林，一条清澈的.小溪缓缓地穿过草地的中间。
有一天，鸭妈妈带着小鸭来到河边。小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“你已经长大了，可以自己去游泳了。”刚开始，小鸭心里还有点害怕，不敢下水，它问妈妈：“妈妈，小溪的水深不深啊。”妈妈笑着说：“孩子，别紧张，小溪的水一点儿也不深。”在妈妈的鼓励下，小鸭“扑通”一声跳进水里，慢慢地游起来。游着游着，小鸭觉得自己很累，快坚持不住了。小鸭想起了妈妈的话，就继续游下去，后来越游越好。
过了几天，小鸭终于学会了游泳。
故事作文 篇3
在军训的第二天晚上，我们带了钱可教官不让我们去买东西吃。我们就只好打完水回宿舍了，那一天晚上有些同学想家哭了，就比如周宸珺，脸上还挂着几滴泪水，我见了也想哭，但泪水被我憋了回去。
我在床上呆呆的坐着。这时候，李老师进来了，我们全宿舍的人都大叫：“李老师”，李老师紧接着对我们“嘘”了一声，李老师的`意思是让我们安静下来，我们也点了点头安静了下来，李老师把她的包打开，把一个装香肠的包装袋子撕开，我便闻到了一股香肠味，我们很自然的张开大嘴吧，等待香肠，李老师把一个个香肠挤到我们的嘴里。像喂狗似的，李老师边喂边说：“你们可不要告诉教官啊，不然被发现可就惨啦。”有一个同学说：“我们带了钱，但不让我们去买东西。”“所以我才买了香肠给你们吃，怕你们饿肚子。”李老师说。我突然感觉一股暖流涌上我的心头。我说：“能不能再吃一个？”“不行，我怕别的同学没得吃。”李老师走了以后，刘佳颖说：“李老师就像妈一样。”在我心里我也这么想，我觉得：李老师喂我吃的那根香肠是我吃过的世界上最好吃的香肠。
晚上，要睡觉了，我不再想家，我相信自己一定能做个好梦。
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