在平日的学习、工作和生活里，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么你有了解过作文吗？下面是小编整理的故事作文3篇，希望能够帮助到大家。
故事作文 篇1
一天，阳阳放学后哭着回到了家，妈妈疑问地问：“怎么了，我亲爱的阳阳?”阳阳伤心地说：“我上体育课时，与同学们踢足球，不小心摔倒了。裤子坏了。”
妈妈心痛地边从卧室里拿出新裤子边轻轻抚摸着头，让阳阳换上裤子说：“我们阳阳比什么东西都重要。”
下午回家后，阳阳去找奶奶玩。发现奶奶拿着妈妈扔的裤子。阳阳说：“奶奶您怎么拿着妈妈扔的破裤子呢?”奶奶说：“这不是扔掉了一件裤子，而是把节俭勤劳的`传统美德吗?”忘了，这些美好的生活来之不易。奶奶让阳阳坐下，给阳阳讲着《一件破棉袄》的故事。
奶奶边缝着衣服，边讲着故事。不一会儿一件漂亮的裤子出现了。阳阳开心极了，赶忙换上裤子开始跳了起来。
阳阳开心地拿着针回到了家，他神秘地对妈妈说：“看妈妈就这一根针可以把破裤子，变成新裤子。”妈妈听了以后，惭愧地低下了头。
故事作文 篇2
我的爷爷是一名退休老师，今年已经八十五岁了。他满头银发，慈祥和善，热心快肠。他每天脸上都笑呵呵的，对家人、邻居、同事、学生都很友好。他是社区合唱团里声音最洪亮的那个“老先生”。每到“邻居节”的时候，他都会精心做他的拿手好菜“粉蒸肉”和“炸藕夹”，热情地招呼大家分享。爷爷坚持每天看电视看报纸，晚上七点戴上老花镜看《新闻联播》是他雷打不动的节目，看到有的`地方发生了地震、水灾、台风，爷爷都非常关注，还会掏钱参加捐款活动。
我的爸爸是一名大学教授，他课讲得好，是学生心目中的“男神”。每年过年一定会有很多学生给爸爸打电话、发祝福、寄贺卡，这些学生里有他帮扶过的贫困生，有他批评过的“调皮佬”，有喜爱他课程的“粉丝”，也有要他指点迷津的“创客”。爸爸每天都很忙，但他还是坚持热心做公益，还经常带着我参加社会公益活动。他目前正在关注和研究“残疾人无障碍旅游”的项目。他还担任中国西部地区教育顾问，经常组织活动，向贫困地区学校捐图书、捐文具、捐衣服。
我是一名热心有爱的少年。今年暑假，我参加“希望工程—出彩讲堂”乡村公益活动，来到了国家级贫困县河北滦平的偏道子村。这个村里的小朋友很多是留守儿童，爸爸妈妈外出打工，他们和爷爷奶奶住在村里。我和村里的小朋友一起做游戏、一起背诗词、一起上山采摘、一起去看望孤寡老人。我把自己带来的一大包沉甸甸的图书、笔记本、彩笔、玩具、棉手套送到他们手里，我们紧紧地搂在一起合影，看到他们脸上露出的灿烂笑容，我心里感到非常快乐，非常满足。
我们家不是土豪，只是普普通通的家庭，我们没有很多的钱去做慈善。但是爸爸告诉我：我们不能忽视了身边的小事，勿以善小而不为。给人一个笑容，说一句体贴的话，送人一本书，捐出几件旧衣服，给老人和孕妇让个座，帮陌生人指指路，献一次血，开车礼让行人，给贫困学生买一件过冬的羽绒服，这些都是举手之劳，但是对于那些需要帮助的人，它们就像是雨天里的一把伞，酷暑里的一杯茶。
我们语文课上学过一句话：“赠人玫瑰，手有余香”。善良、关爱就在平凡的生活里。暑假在微信里看到了一条消息，杭州萧山82岁的老人陈阿毛徒手疏通下水道，清理路面积水这个小举动已经坚持做了20年。一件小事能连做20年，真是不简单！善良有爱心的人，他们就在我们身边，或许是同事邻居，或许是大叔阿姨，或许就是我们自己。
每天充满善意地工作、学习、生活，用关爱去触摸别人的心，用力所能及的帮助去给人欢喜、给人信心、给人力量，这就是我的家风故事。
故事作文 篇3
小明老用错标点，这可让标点们大发雷霆，这天晚上，小明把作文本放在了书桌上，去看电视了。
这时，小明作文本里的标点们都跳了出来，因为小明老用错标点，所以标点们准备让小明受到教育，不再用错标点，于是，他们就讨论了起来，过了一会儿，他们就跑到了小明面前，开起了“百家讲坛”。句号先上来说：“我表示陈述完了之后的停顿，句子不论长短，我都用在全句末了”。“让我来说”。问号冲到了最前面，“我表示疑问句完了之后的停顿。句子不论长短，我都用在全句末了，或有些疑问句，表示疑问的.词在前半句，我也用在句子最后了 ”。“我是表表示感叹句完了之后的停顿。句子不论长短，感叹号都用在全句末了。”感叹号迫不及待地说。逗号又说了：“我表示句子里一般性的停顿，用在说话需要换一口气的地方，或者结构上需要停顿的地方”。“我来吧！”顿号拍着胸脯说，“我表示句子里比较小的停顿，一般用在并列的词语之间或表示序次语之后的停顿”。“我表示提示正文，或者表示总结上文”。冒号瞪着两个小眼睛说。听了这么多，小明还是不听，所以标点们的第一计失败了。
但标点们还是不放弃，继续使用第二计——“以其人之道还之其人之身”。第二天，标点寄给了小明一封没有标点的信，小明读得口吐白沫上气不接下气，才知道自己错了。
他真诚地向标点们认错：“对不起，标点们，我不应该乱用你们，我应该合理的运用标点啊”！
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