在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的故事作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
故事作文 篇1
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这句千古名言告诉我们：书中有无穷无尽的知识，我们要勤奋、刻苦地去汲取书中的营养，然后为我所用。的确，书就是我们的精神食粮，而我也是个读书者，从妈妈教我读第一本绘本开始，好多年过去了，我和书之间也演绎着一个个有趣的故事。
我看书很杂，什么书都会看。最早的时候喜欢看绘本和漫画书。书中精致的人物形象和好笑的故事情节特别吸引我。每一次看漫画我就感觉像在吃开心果。其中印象最深刻的是《父与子》，每一次看到街上的“光头”，我就想起了故事里的父亲；一看到活泼的小孩，我就想起了书中的儿子。这对父与子不仅给我带来了愉快的心情，同时也让我感受到了一个其乐融融的家庭。
后来，我开始在老师和妈妈的影响下开始接触中外名著。一开始我并不喜欢看名著，名著不仅厚重，而且密密麻麻的全是文字，几乎无插图。那我是怎么喜欢上读名著的呢？我记得上二年级时，那天刚好是4月23号世界读书日，我和弟弟正在玩。妈妈悄悄走过来，从身后掏出一本还没拆封的书，跟我说：“今天妈妈休假，我们一起在这个特殊的日子来读一本书。吧。”母命难为，我只好跟妈妈坐下一起看。书的名字叫：《钢铁是怎样炼成的'》。一开始看，我看得昏昏欲睡。可看到旁边妈妈一幅聚精会神的样子，我还是硬着头皮坚持往下翻。当看到德军来进攻时，主人公保尔·柯察金把犹太人藏在家里，通过不懈的努力保护他们安全的情节时，我顿时被他善良朴实、勇敢机智、为别人着想的形象给折服了。书中的故事深深吸引了我，我发现原来名著里面的人物散发着如此迷人的人格魅力，名著的故事里蕴藏着如此巨大的精神能量。
现在我已经看了几百本书了。偶尔跟家人一起看，更多的时候自己一个人开盏小台灯，静静地看，徜徉在知识的海洋里就是一种享受。
书给人智慧，书给人情感，我希望我与书之间能有更多的故事。
故事作文 篇2
从前，有一匹马每天都在草原上自由自在地奔跑着。
这天，这匹马依旧奔跑在无边无际的大草原上，突然它感到后蹄一阵刺痛，马一个急刹车，摔倒在地。它仔细一看，原来是它的脚踩到了一根像针一样坚硬的刺，它试着想把硬刺拔出来，结果由于用力过猛，把刺弄断了一半，嵌进肉里了。它站起来试着走了几步，觉得不怎么疼，于是它就想：“没事，不就一根刺嘛？过几天总会好的。”这样想着，它就走回了家。
没想到第二天，马的脚不但肿起来了，而且疼痛得很。马忍着疼痛，一瘸一拐地来到牛大夫的.家里，牛大夫看了以后，说：“你脚里的是根毒刺，需要开刀把毒刺取出来，否则怕是会严重了。”“开刀？不是吧？你怎么这么小题大做，有这么严重吗？算了、算了，我还是在家休养几天吧！”
一周以后，马的半个小腿都肿了，它只得爬着去了牛大夫的家，说：“牛大夫、牛大夫，你快帮我开刀取出这根该死的毒刺吧！哎哟，痛死我了！”牛大夫端详片刻说：“现在毒素已经蔓延到了腿上，不仅要开刀取出毒刺，而且还得把有毒素的肉割掉。”“把肉割掉？不行、不行，会要了我的命，过几天再说吧！”
“又过了三天，马儿的整个腿部都肿起来了，可他还是觉得多休息些日子，总会好起来的。直到最后，它的四条腿全肿起来了，而且疼痛难忍，它才意识到自己误了事，于是它只好请来朋友把它抬去了牛大夫诊所。牛大夫见状十分严肃地说：“这次你若想活命，只有把四条腿全部截肢，否则谁也救不了你了。”马听了牛大夫的话后悔不已，只好同意截肢了。
从此，那匹马只能一直坐在轮椅上，再也不能自由自在地在草原上奔跑了。
故事作文 篇3
有一个女孩叫海宁，长着圆圆的娃娃脸，常常的睫毛，大大的眼睛，一笑两个小酒窝，特别可爱，平常一听见音乐浑身都能动起来，乐感特强，是他们班的舞蹈主力。
这孩子中午在幼儿园就餐，吃饭、站路队、玩耍都特别好，唯一让老师操心的是孩子的午休，小朋友睡前老师讲故事，她也不听，就是自己在闹，一会儿下床拿鞋子扔到床底下，一会儿又把被子叠起来再伸开，一会又把小脚丫翘起来数数，一部分孩子睡着了，她不睡，大部分孩子睡着了，她还不睡，自己玩呀闹呀，值班老师没办法，抱着她，哄着她，她终于睡着了，值班老师也松了一口气，轻轻地把她放在床上，她睡得那个香甜啊，小脸红扑扑的，小嘴嘟嘟着，有时睡梦中还咯咯笑起来，大概是做了什么好梦。可是，起床时间到了，老师把她叫醒，让她起床时，她可就耍起来赖来了，哭着闹着不起，老师去抱她，不是用手抓，就是她用脚踹，说不定在踹的同时，一泡尿就全都撒到裤子里面了，然后是老师打电话通知家长，家长匆忙来送衣服，老师又急忙给她换衣服......几次三番，老师疲惫，家长也有意见了。渐渐地值班老师得出了经验：把她叫醒后，不管她哭不哭，先把她往厕所里面抱（我们的活动室、洗手间是一体的），先把她撒尿，这样就不至于把尿撒在裤子里，等尿撒完了，孩子也就不哭，醒了。
如今的海宁啊，可懂事了，自己吃饭，自己睡觉，还能去帮助小朋友穿衣服，就像一个小大人。
谁在家里是喂着吃饭啊
晚饭是小油卷，我们一边给孩子们添饭，一般告诉孩子们一口饭一口菜地吃，眼看着有的宝贝光吃菜，小油卷没动，我说，肯定在家都是喂着吃的，所以很多宝贝不会自己这样一口饭一口菜的吃。
鞠老师说：不会吧？在家还喂着吃？“
我问：”孩子们，谁在家是喂着吃饭的？"
唰唰唰，呵呵，有举手的呢！
鞠老师无语，笑了！
我问举手吕振毓，在家谁喂他吃饭？回答：”奶奶。“
奶奶这几天病了，谁喂啊？”爸爸“
”谁喂你吃啊？崔天硕“ “我妈妈。”
“王浩宁，谁喂你吃饭啊？” “我妈妈。”
。。。。。。
其实即使不听孩子们说，我们也能观察出，哪个孩子在家一定是喂着吃的。因为孩子在进餐的过程中，会有很多表现，比方说，掉饭粒、一口饭一口菜、用勺子的.方法、吃饭的快慢、两只手的协调能力、吃饭（特别是米饭的时候）的方式等等，都能看出孩子在家是不是自己吃饭。
所以，当孩子在幼儿园生活的时候，，一切的活动都在培养孩子的能力，我们的付出都是为了孩子的将来，我们更希望家长朋友能够站在孩子的角度去为孩子的将来想一想，不要怕孩子累，更不要担心孩子做不好。孩子的能力比我们想的都好很多很多。放开手脚让孩子去做自己能做的事情，是一件很简单的事 ，困难就在于我们大人是否愿意把我们的爱放大。把我们的心放大。
故事作文 篇4
那是一个星期五的下午。
一堂难忘的语文课。
李老师走上讲台说：“请大家把昨天晚上的作业《知识与能力训练》拿出来，翻到第20课，我们开始评讲。”话音刚落，我就迅速地从书包里拿出了一支红色的中性笔，打开笔盖，让我想不到的事情居然发生了：那支中性笔芯一下子从我手里弹了出来，我弯下腰去捡。当我正要把笔安装好时，又发现弹簧不见了。
“弹簧在哪儿呢？”我小声嘀咕了一句。
我像热锅上的蚂蚁——急得团团转，心想：怎么办呢？如果弹簧没了，这只笔不就没有用了吗？
这时，我的同学张欣欣听到我的话，便转过身来，拿着一个黄色的`弹簧。她并没说话，但我知道她想说什么：她想把这个弹簧送给我，让我把那支笔安好。我们俩像是在猜哑谜。我嘴上没说什么，但在心里挺感谢她，因为当时如果我接住了弹簧，张欣欣就没有了。她明明知道会是这样，但还是有勇气把弹簧送给我。
通过这件事，我想让李老师知道，我们班上成绩差的同学是有同情心的，只不过你没有去观察、去体验、与他们相处。如果你做到了，可能你会对他们改变看法。同时，我也深深地体会到人生最美好的东西——友谊。
故事作文 篇5
木做的书柜上，有一本与众不同的书，轻轻取下来，上面早已布满了灰尘。翻开第一面，看着里面的图画，我的思绪又回到了从前。
这本书是我自己做的，是一本漫画版的《爱丽丝漫游仙境》，是当时上幼儿园时在画画兴趣班所做的，虽然只有薄薄的十几面，但可花了我许多的心血。
第一面画了一颗大树、一个小姑娘和一片草地。现在再看这个画面，觉得当时我怎么画得这么难看，人和树都画成这样，但我却还记得当时画这棵树的不容易。那一天老师教我们画树，老师认真严肃地说：“你们已经不是普通的小朋友了，所以从今以后你们的纸上不能再出现想带了绿帽子一样的'树了。”接下来，老师便在黑板上画了棵树，她边画嘴上边说着技巧。我虽然很认真地听，但还是画的不好，妈妈见了十分生气，每天下午回家我都不能和其他小朋友玩，而是在家楼下对着面前的大树认真观察；每天晚上不再是看电视，玩积木。而是认真地听妈妈对我画的树提宝贵意见，认真画画。有时不耐烦了，妈妈就用筷子“狠狠”地打我一下，我只好继续乖乖地听着、画着。
终于，我画了一个星期左右，妈妈才勉强认同了我画的树。虽然现在看来画得太差，但对于当时的我，却是全班画的最好的一棵树了。
之后每一面画都是这样画的，只要哪个地方我画的不是很好，妈妈都会努力让我把画画到“完美”。一个个晚上，一张张写生过后，十几面精美的画稿终于完成了。
这天我兴高采烈地带着工具，十几张画稿来到画室。我们三十几个同学把桌子拼成一个圆形，两个老师在中间，帮助我们做画集。我们的爸爸妈妈也都来帮忙了。妈妈认真地帮我写漫画的故事，我用双面胶把画稿一页一页的贴起来，大家都有条不紊的做着自己的漫画册。炎热的夏天，在没有空调的教室里，我们大汗淋漓，却不能减少我们对做画集的一丝热情。
三个小时过后，我们都做好了，虽然我做的不是最好的，但我和妈妈依然很高兴。最后，我以100元的价格把握的这本漫画书“卖”给了爸爸。
我一页一页地翻看这本漫画书，回想起当时许多有趣的事情。如果问我这人生的第一本书是什么？应该就是这本漫画版的《爱丽丝漫游仙境》吧！
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