在学习、工作乃至生活中,大家都跟作文打过交道吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔?以下是小编收集整理的西瓜的故事作文3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
![[荐]西瓜的故事作文](/pic/00/cef7b9cf4_2.jpg)
西瓜的故事作文 篇1
那时我五岁,一个炎烈的夏天,烈日当空,连树上的叶子都被晒蔫了。妈妈给我买了一个圆滚滚的大西瓜回来,我开心极了。妈妈将西瓜切成了两半,她拿出其中的一半,还切了许多小块的,让我解暑。这时的我什么也顾不上,狼吞虎咽的吃了起来。一不小心,把一粒西瓜籽儿吃进了肚子里,吃完西瓜后,我便跑出去找伙伴玩。
玩累了,我这才感觉到特别的口渴。当时真的想喝水。可是刚拿起水杯,我忽然想起了浇花会让花生长,浇种子会让种子发芽的事,这可怎么办?如果我真的将水喝下去,我肚子里的西瓜籽会不会发芽、开花呢?我真的不敢继续的往下想……我见过泥土里生长的种子,我也在不停的猜测,要是西瓜籽儿真的发芽了,那一定是很疼的!所以尽管口渴得很厉害,但我还是不敢喝水。
一直到了傍晚时分,妈妈见到我口渴的`样子,还是不想喝水,连忙问我是什么原因?我这才把实情告诉了妈妈。妈妈听了之后,乐不可支的笑了,我被她笑得一头雾水。后来妈妈向我细心的解释道:“傻孩子,西瓜种子吃到肚子里,跟喝水是没有关系的,因为种子在没有阳光和土壤的条件下是无法存活的,更谈不上发芽和生长了,你就放心的喝水吧!”听了妈妈的话,我一下子拿起茶杯,把早已倒好的水喝个精光。
通过这件事情,我终于明白了一个道理。不管遇到什么情况,都不能盲目的下结论,首先要听取别人的意见,然后再作决定,你们说对吗?
西瓜的故事作文 篇2
我三四岁的时候,一次爸爸外出买了一个大西瓜,吃西瓜的故事。我急不可待地说:“爸爸,快把西瓜切开,快点么。”爸爸立刻拿来刀,把西瓜切开,我一边看一边流着口水,爸爸把第一块给了我,我马上吃了起来。因为我吃得太快,把西瓜籽也给吞到了肚子里,我把这件事告诉了妈妈。
妈妈吓唬我说:“这可不好,过几天你的`头上会长出小小苗苗的。”太棒了!以后可以天天吃西瓜了。于是,我每天都要喝好多水,希望小苗苗快点长,好结出一个个大西瓜,吃西瓜的故事。一天,妈妈给我扎了一个蝴蝶结。走在路上,我看到了自己的影子,见头上好像长了一个小苗苗,我想可能是西瓜苗长了出来。于是我赶快跑到幼儿园里,告诉每一个小朋友,过几天去我家吃西瓜。可是都到秋天了,西瓜还没有结出来。我问妈妈:“妈妈,妈妈,怎么西瓜还没有结出来?”妈妈笑着说:“傻孩子,西瓜籽吃到肚子里早就被胃消化掉了。”真扫兴。
直到现在,我只要一吃西瓜就会想起童年的天真和幼稚的趣事!
西瓜的故事作文 篇3
太阳火辣辣地照着,小猪买了一个西瓜,高高兴兴地抱着往家走。
走到小狐狸家门口,小狐狸看着小猪手里的西瓜,馋得直流口水,他眼珠骨碌一转,拿出一个梨,说:小猪,我用这个梨和你换西瓜行吗?我这个梨是世界上最好吃的梨……
好的,没关系,你拿去吧!小猪爽快地说。
小狐狸抱着西瓜回到屋里,心里乐开了花:一个梨换来了一个西瓜,太划算啦,小猪真是傻瓜!下午,小狐狸把这件事告诉了小熊,小猪真傻!小熊不信,说:我去试试!
小熊拿着一个桔子来到了小猪家。小猪的桌子上放着一篮葡萄。小熊说:我想用这个桔子,换你这篮葡萄,行吗?
行,没关系,你拿去吧!小猪爽快地说。
接着,他们把这事告诉了小河马。小河马不信:小猪会这么傻?我去试试!
小河马拿着一个土豆来到小猪家,他看着窗台上的一篮玉米说:我用这个土豆,换你这篮玉米行吗?
行,你拿去吧!小猪爽快地说。小河马立刻放下土豆,拿走了一篮玉米。
小河马回到了小狐狸和小熊跟前说:没想到,小猪真是那么傻啊!一个西瓜和一个梨,一篮葡萄和一个桔子,一篮玉米和一个土豆,谁都知道哪个更多更贵、哪个更少更便宜呀。
小狐狸、小熊和小河马想不明白,不知道小猪为什么会这么傻。我们去问问他吧!
三个人来到了小猪家。小河马问小猪:你知道一篮玉米和一个土豆比,哪个更多更贵吗?
当然知道,一篮玉米呀。小猪说。那一篮葡萄和一个桔子呢?小熊问。当然是一篮葡萄。小猪说。一个西瓜和一个梨呢?小狐狸问。一个西瓜呀。小猪说。
三个人你看我,我看你,接着一起问:那你为什么同意和我们换呀?
我想,你们一定是没有西瓜、葡萄和玉米才来和我换的。你们即使没拿东西来换,我也愿意送给你们呀!
三个人满脸通红,他们再看看小猪,觉得小猪是那么的可爱,那么的讨人喜欢。
亲子共读建议:
1讲述过程中,家长可用不同的神态和语气表现动物的不同情感特征,在讲述到那你为什么同意和我们换呀时,先让孩子说说小猪的.想法,然后再继续讲,以此培养孩子大胆想象和表达的能力。
2,和孩子讨论:你喜欢小猪吗?你觉得小猪傻吗?为什么?让孩子感受到理解与帮助别人的快乐。
3小狐狸、小熊、河马为什么脸红?如果你是他们,你会怎么做?鼓励孩子大胆提出自己的看法,初步培养孩子正确的是非观。
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