在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编精心整理的智慧故事作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
智慧故事作文 篇1
今天我们学习了鲁教版四下课本最后一节新课---智慧广场，内容是有关排列的问题。排列问题相对十来岁的孩子来说，的确有些抽象，也有一定难度。如何最大限度的激发学生的潜能，调动学生学习的积极性，是我一直思考的问题。经过反复推敲，这节课取得了较好的教学效果。亮点如下：
一、提供感兴趣的材料，巧设探究支点。
我深知，一节课的学习内容只有学生感兴趣，学的积极主动，才能化难为易，较好的被学生吸收和掌握。课本上呈现的主题图是小东、小平、小华三人排队照像，排成一行，有几种不同的排法？我感觉一上来就呈现这样的问题，不能足以激发学生的探究兴趣，于是，我把探究材料进行了修改，用故事引入新课，极大地吊起了学生的探究欲望。
课前小故事精彩回放：孩子们，今天老师给大家带来了一个有趣的故事，说到故事，教室里鸦雀无声，孩子们都伸长了脖子，全神贯注的等我讲。在很久以前一个富家小姐嫁给了一个富家少爷，真可是门当户对，小姐出嫁时，娘家人陪送她很多金银珠宝，因为富家少爷他们家当时也不缺这些东西，于是老奶奶就把她带来的金银珠宝锁在了一个密码箱里。就这样，日如一日年复一年，就在他们八十多岁白发苍苍时，由于各种原因，他们家衰败了，老奶奶想到了她的金银珠宝打算换些钱，没想到她把密码箱的密码给忘了。只记得密码是个两位数，且两位上的数字不同，可能用的是1、2、3三个不同的数字。请你帮老奶奶推荐几种不同的密码尝试打开密码锁。话音刚落，孩子们便急不可待的开始尝试起来。
二、巧妙对比，突出教学重点
谁想把自己推荐的密码说给大家听。孩子们小手如林，争先恐后。小A：12，23，32，21
小B：12，23，31，21，32，13
小C：12，21，23，32，13，31
小D：12，13，23，21，31，32
这时我问道，你们猜想有几种尝试的密码。孩子们异口同声，有6种。这么说来刚才小A的错了，他漏掉了2种，其他三位同学的都对了。你能说出小A漏掉2种的原因在哪里吗？很快孩子们纷纷说到，他写的太乱没顺序。仔细观察后三位同学的，你最欣赏谁的，为什么？
孩子们思考片刻，开始发表不同的意见。很快，大家都对小B同学的提出了建议，没有规律，有点乱，这样也写容易漏掉，有时还可能写重复。但对于小C和小D同学的认为都可以。这时我让同学们四人一组再次研讨，比较小C和小D两位同学的，你认为谁的更容易写全面。经过讨论，大家终于找出了小D同学这种方法的优点。先让某一个数字做第一位数字码，剩下的一位自由安排一个，这样每个数字码做第一位都有两种不同的密码，三个数字做第一位就有六种不同的密码。
问题得以解决，孩子们都沉浸在成功的喜悦中，我又问到，如果老奶奶只记得可能是1，2，3三个数字组成的两位数，不记得是否两位上相同，密码还是6种不同的组法呢？很快孩子们想到还可能22，33，11，共9种。
我继续说到，如果老奶奶的密码箱组成两位数的数字是0、1、2三个数字，有几种不同的组法呢？这时出现了两种不同的声音。以小宇为代表的一部分孩子说6种， 10，11，12，20，21，22，以小波为代表的一部分同学说还是九种。这时我让两方代表上台辩论，小宇说，0不能做两位数的最高位。小波说，密码箱的密码没有数位的区分，它的任何一个位置上都可以是0-9这十个数字中的一个，00也可以是密码箱的两位密码，这时小宇方的同学恍然大悟。
三、巧设练习，突出数学的.简洁美
感谢刚才小宇与小波的辩论，让我们明白了密码箱的密码组成不像其他一般的两位数，它的每一位上都可以是0-9中的任何一个数，现在老师要与讲台上的小宇、小波合影，留住他们精彩的瞬间，请大家帮我们排成一排，看有几种不同的排法，写出每种排队方法，比比谁的最快。孩子们又是精彩纷呈，大多数同学把我们编号，有的是1、2、3号，有的用其他不同的符号表示我们三个人，很快找到数学符号能体现数学的简洁美。
本节课孩子们经历了探究的过程，有序的想，有序的写、有序的说，有序思维得到了很好的培养。一节原本我认为有难度的教学内容很轻松的被孩子们掌握了。看来今天给孩子们带来的故事虽小，但引出了孩子们的大智慧，想起来心里真乐！
智慧故事作文 篇2
小时候，家中年龄相仿的表弟常常耍些花招，将我激得不是哭鼻子就是跺脚，每每这时，外公就会来到面前，和蔼又认真地对我说：“不要去理他的小聪明，这样才是大智慧。”“大智慧”在当时的我看来仅是“乖”的代称，直到读了许多历史故事后，我才明白它的真正含义。
纵览前贤国与家，历来都是善耍小聪明者众，而拥有大智慧者寡，但最终成大器者，终将是拥有大智慧的人。其中韩信就是一位颇具代表性的人物。韩信早年籍籍无名，一次在集市上被地痞流氓拦住，要求他从胯下钻过。就算是普通人被这一激，也要抡起拳头冲上去干一架，更何况是韩信这样胸怀鸿鹄之志的少年呢？怎料韩信竟忍气吞声，从那个地痞的胯下钻过，然后无声地离开。若干年后，韩信因谋略过人，骁勇善战而备受刘邦重用，受封淮阴侯。那么当时趾气高昂的那个地痞呢？史料并没有留下他的结局，若不是有“胯下之辱”的典故，他都无法成为滚滚历史长河中的一粒沙尘，哪怕是负面的典型。
泰戈尔曾言：“当我们大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。”拥有大智慧的人，不仅会懂得隐忍，在功成名就后仍保持谦逊，懂得敛其锋芒，把才华、能力用在刀刃上。而无大智慧者，往往有其性格上的缺陷。记得脍炙人口的《滕王阁序》中有“李广难封”这一典故：说的.是“飞将军”李广战功赫赫，却毕生没有封爵或封侯。这是为什么呢？有一说法是因为他不懂得谦逊，过于张扬。《王立群读〈史记〉》有这样的记载：一天夜晚，李广将军班师，途经一个要塞。此时夜色已深，守城的士兵依规定关闭城门，请李广将军带军队在城外驻扎一晚。李广十分生气，怒喝士兵：“你不认得我是谁吗？”士兵战栗着说：“您是‘飞将军’李广。”“知道我是将军，为什么还不放我进城？！”守城士兵向李广解释要塞的城门之所以要按时关闭，是因为朝廷命令。李广听罢很是生气，认为一个士卒都敢顶撞自己，便挥剑将守城士兵给杀了。从那以后，汉武帝疏远了李广，戎马一生的“飞将军”也因此与侯爵渐行渐远。
以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以知得失；以史为鉴，可以知兴替。从韩信的“胯下之辱”典故和李广的“毕生未得封侯”史料中可以看出：无大智者只是表面光鲜，却无法走得长远。大智慧让人隐忍、谦让，表面上看虽然“窝囊”一点，却使人在关键时刻大放异彩，这正印证了古语“大智若愚，大器晚成”之哲理也。
智慧故事作文 篇3
书陶治了我的性情；书，丰富了我得知识；书，开阔了我的视野；书，给予我人生的启迪；书，让我知道了做人的道理。以书为伴，人生就会有大不同。生活可以清贫，但不可以无书。
我喜欢读的书很多，其中《智慧女孩故事》这本书给我留下了很深的印象，它教会了我许许多多的道理，要爱护动物，不要贪心，还要懂得知错就改等。
《智慧女孩故事》里面有许多的故事，其中有一个故事讲的是一位老奶奶，她从森林里捡到了三颗长得很奇怪的`种子，老奶奶很好奇，就把三颗种子都带回了家，种在了花园里。一天早晨，老奶奶发现一颗种子被公鸡吃了，第二天早晨，下了一场大雨，又有一颗种子被雨水冲走了，最后就只剩下了一颗种子了，于是老奶奶就把种子四周都围起了一道篱笆，过了整整一个夏季那颗种子终于长成了一颗树。一天早晨，老奶奶发现树枝上挂满了许多礼物盒和包裹，老奶奶摘下了一个礼物盒，她打开一看，里面是一条红围巾，所以的人都得到了一个礼物，不久公主听到了这个消息也来摘礼物，公主一下子就摘了许多的礼物盒，可是都没有她喜欢的只有一匹瓷马。这时公主才知道，不要有一颗贪婪的心。书中还有许多感人的故事，我喜欢读书。
在书的海洋里邀游是一件高兴的事情，因为书是我们忠实的朋友，让我们以书为荣，在阅读中成长。
智慧故事作文 篇4
这学期，我认真的阅读了一本书，叫《小故事，大智慧》，就让我耐心的给大家讲讲吧!
这本书了，全部是一些很小的的故事，却能启发我们大道理。我给你们讲一个奇中的故事吧!有两个人再打森里打猎，忽然迷路了，可又看到了一昏迷不醒的老人，哥哥说“救救他吧。”弟弟说“不行，我们的食物都不够了。”后来，他们俩就走了，在路上，哥哥心里不踏实，决心回去救老人，可弟弟坚决不去，哥哥把老人救活后，才知道他是一个向导，是唯一一个不用指南针就可以穿越森林的人，哥哥被向导带出森林后，就再也没有见到弟弟。
这个故事让我明白了:一个人的良心，就是最好的指南针，只要按良心前进肯定会有一个光明的前途。是啊!只要按照良心前进，一定会有路可走。我相信我就是哪个有路可走的.人，但是我现在总是斤斤计较，我觉得我一定可以改掉这个毛病的，当然，我现在也必须好好学习，才能有路可走。
这本书真的给了我很大的启发，我一定要会更加认真的看下。
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