孩子撒谎分类与应对
根据孩子无目的撒谎还是有目的撒谎分为有意撒谎和无意撒谎两类。
1.孩子认知水平有限
由于孩子认知水平的限制，导致对感知过的事物记忆不清而造成的说话不真实，甚至经常会出现歪曲事实的现象，这样的谎言，主要是无目的无意识的。这这时候父母应该耐心解答，即使孩子当时不懂，之后慢慢的生活体验会告诉孩子，原来以前那样的是错误的，不恰当的。这样的谎言不用批评，往往有时候是孩子童真的表现，可是需要适度引导，以免孩子的价值观建立有较大偏差。
2.害怕受到批评逃避现实而选择说谎
哲学家罗素说过：“孩子不诚实几乎总是恐惧的结果。”出现这样的谎言，家长首先不应该责备孩子，而是反思自己是否在之前有过让孩子恐惧的行为。例如成绩不好所以谎报成绩。家长在这样的情况下，首先是要让孩子知道，成绩只是衡量的一种方式，自己成绩不好是自身努力不够，但是最让自己失望的是孩子撒谎的行为。
又或者孩子与其他孩子发生冲突，孩子却一口咬定是其他孩子先动手。这样多是想把责任推向其他孩子，躲避责任。这样的撒谎行为，需要受到家长的重视。但是首先得让孩子知道这样是错误的，而不是一概而论说你这样不多。生硬的话语即使让孩子当时知道错误以后，下一次还是会犯。家长应教导孩子，自己做错了事就应该为此负责。
撒谎行为的教育比撒谎行为本身更会影响一个孩子的性格养成。
3.为了不做某件事或想要得到什么而撒谎
当孩子出现这样原因的撒谎行为时，就说明孩子已经有过要求被拒绝的体验。出现这样的行为，首先就是孩子当初提出要求，家长没有给予合理的让孩子能够理解的理由。这不利于孩子与家长之间亲子关系的建立，更会助长这样的撒谎行为。
不仅如此为了获得某些利益而歪曲事实这样的行为，家长最应该予以重视。这是很多犯罪行为思想的温床。但不是说家长就是要大声责骂孩子，当孩子能够出现这样的动机，说明孩子已经进入了一个反抗期，易激起孩子的反抗心理，更不利于孩子好的行为习惯的养成。
家长对孩子的“撒谎”要宽容一些，我们应该关注如何解决问题，而不要一开始就责备孩子。
4.为了得到赞扬
孩子从出生开始就是渴望得到关注的，这样的心理每个人都存在，这是期望得到他人的认同是心理归属感的需要。但是如果长期孩子得不到这样的认同，孩子就容易撒谎。因此家长的鼓励教育非常重要，也要教导孩子这样的虚假的表扬不是自己应得的。
5.周围环境的不利影响
孩子的榜样学习是所有学习中最快的。假如周围的同学家长都经常撒谎，孩子就会有样学样。他们不知道这样的行为是错误的，一旦这样的行为学习时间长，就容易造成孩子今后的不良行为的养成。
面对孩子撒谎不要惊慌失措一味责骂，甚至是置之不理，在了解孩子为什么撒谎后，及时引导纠正才能让孩子身心健康成长。
不要不了解经过就认定孩子撒谎
孩子和家长之间非常重要的就是信任，一旦让孩子感受到家长是不相信他的，就会严重损害亲子关系。
父母对孩子更多一点理解，更多一些爱心和耐心，不要轻易认定孩子说谎。更不要把孩子一时的表现认定为一辈子的特点，对孩子的积极行为给予重视，那么孩子的谎言便会逐渐消失。提到孩子说谎的事时，只需要平静地说清事实，不要怪罪他或难为他。
言传身教永远是最好的教育方法。
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