“海里游得最快的鱼类是鲨鱼？剑鱼？还是飞鱼？”“蜗牛、虾、螃蟹中哪一个不属于同类动物？”……对于现在电视上综艺类节目中经常出现的这些生物类的问题，好多人都张口结舌答不上来，每当这个时候。我和先生总是面带自豪的神情会心一笑：这些问题对于儿子来说真是轻而易举。
3岁多的潼潼不仅会给你正确的答案，也许还会滔滔不绝地告诉你：剑鱼在海中游泳的速度每小时在100公里以上，简直比汽车还快呢；虾和螃蟹是节肢动物，蜗牛是软体动物。
潼潼对生物的痴迷和对生物知识的了解程度已经使他在他的幼儿园有了很高的知名度。
有一天，他在室外活动中发现了两条蚯蚓，这时候天上下起了雨，老师和小朋友们都赶快跑回室内，可他却冒着雨在那里一动不动地观察蚯蚓，任老师怎么叫怎么拉都不肯进到室内。老师后来向我发感慨：真没见过象潼潼那么迷生物的小孩子，我们都说，这孩子以后不是个动物学家，就是个植物学家。（哈哈，妈妈怀孕的时候总是对肚子里的潼潼说：“以后就做个农业科学家吧，好好解决解决中国人吃饭的问题。
”潼潼的这种表现莫不是真的与胎教有些瓜葛？！
潼潼对生物的兴趣实际上从1岁左右就开始了。当我们给他看一些婴儿的图画书时，他就执著地只要看鱼。为了满足他的这一爱好，我专门给他买来一本讲各种鱼类的画书，从此，潼潼就认准了只看这本“鱼鱼书”。
到1岁半左右的时候，话还说不太多的潼潼已能说出二三十种鱼的名称。其后，家里的生物书越买越多，其他书几乎没买什么（有限的几本在潼潼那里没有市场），而最早的那本“鱼鱼书”已经被翻得破破烂烂，补了又补，却仍是潼潼的最爱。
平时，潼潼缠着要妈妈爸爸讲故事，所谓的鱼故事、昆虫故事、鸟故事等等实际上都是些知识性的东西，潼潼却听得津津有味。更难得的是，妈妈爸爸往往讲过就忘的那些东西，潼潼却牢牢地记住了。
一天，潼潼问我：“妈妈，锯鳐是吃贝壳的吗？”我想当然地说：“不会吧。”可潼潼马上肯定自己的观点说：“不对，锯鳐就是吃贝壳的。”我于是找来书一翻，书上果然写着：锯鳐用自己长着锯齿的长吻铲起贝壳来吃。我曾经无数次地给潼潼讲过鲸和鲨鱼，却直到不久前潼潼明确地告诉我鲸是属于哺乳动物，鲨鱼属于鱼类，我才发现这两种相似的海洋生物竟然在分类上存在如此之大的差异，不禁有些脸红。
因为潼潼的这点儿爱好，我们家里可没少养活物，各种各样的鱼、虾、青蛙、昆虫等等，往往养上少则几个小时，多则3、5天就放掉（不过一直养着两条金鱼），潼潼总说：“让他们回去找妈妈吧。”如果不走运那只小动物死在家里，那可不得了，我们赶紧悄悄处理掉有时也难逃潼潼的“法眼”，因为别指望潼潼睡一觉起来或玩一圈回来就会忘记掉他的这些好朋友们。
一旦得知真相，潼潼的眼泪就象决了堤的洪水，再加上一点阿Q精神，拚命地喊：“它没死，它没死，它就是没死。”看着，听着都让人心酸。
因为喜爱生物，潼潼学会了对生命的尊重。有时候讲到某种凶恶的动物，小小的他竟也悟出：虽然他们很坏，但是也不能把他们全打死，不然世界上没有这种动物了多可惜呀！不过，有时候潼潼也很困惑，比如说天牛吃树，他就说：“天牛坏，我要打死它，我不许它破坏树树”，然而听到啄木鸟吃天牛，他又不乐意了：“我不许它吃天牛”。
然而更大的困惑还来自他自身，他最喜欢鱼，可也最喜欢吃鱼。每次家里买了鱼，毫无例外地都要先给潼潼过目，然而每当要把鱼拿去杀掉下锅时，他必有一番痛哭，有时候还会责问我：为什么要杀掉鱼鱼？为什么要吃掉鱼鱼？我有心要告诉他自然界弱肉强食的道理，又怕这是他小小的心灵难以沉受之重，也怕自己越解释越说不清楚，所以话到嘴边又咽了下去。
可一转眼，饭菜上桌了，这个小家伙吃起鱼来可是当仁不让，于是我感慨：自然界的道理那里用得着去讲，孩子自然明白，哭也是真，吃也是真，该怎样就怎样，最是自然不过了。
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