当前位置：玫瑰女性网>生活>生活日记

生活日记

时间：2026-08-26 19:00:37 生活

　　一天即将过去了，心中一定有不少感想，立即行动起来写一篇日记吧。怎样写日记才更能吸引眼球呢？以下是小编精心整理的生活日记8篇，希望能够帮助到大家。

【必备】生活日记汇编8篇

生活日记篇1

　　间过的那么快，我也长大了，我要学会坚强。坚强，我要学会坚强。坚强是什么意思呢？我不会解释。我不能再轻易就掉眼泪，因为我已经长大了，20xx年，我就13岁了.每次被别人骂，我就会偷偷的流泪（别人不知道）。有时我看上去挺坚强的，但我的心却很柔软，所以我要学会坚强，不要自己再偷偷的独自流泪。我觉得我自己很傻耶，为什么别人骂我，我的眼泪就会不由自主的流下来呢？为什么呢？这是不是表示我很软弱呢？我想了解我自己（但却不可以）。每次别人对我大声说话，我都会有一种害怕的感觉，不知为什么。每次我的同学对我大声说话，我都会被他们吓一跳，他们都说：你做了什么亏心事了吗？为什么每次你都这么害怕。其实我也不知道为什么。难道这也是表示我很软弱吗？小学的时候，我觉得我挺坚强的，因为一般我自己的事情我自己都可以解决，答应别人的事情我一般都会做得到。但到了初中，由于我住在我阿姨家，在这么一个陌生的环境生活，一般别人说的话，我都不敢多插嘴，除了学习还是学习，搞的我自己没有什么主见了，由于养成了这种习惯，自己慢慢的在别人的`掩护下生活了，什么事别人一般都会帮自己做了，我的时间都留下来学习了，所以我变的越来越软弱了，什么都听别人的，不管是对还是不对，我都不敢多说什么。就这样，我就变成这样了，唉............现在，我决定要改变我自己，我要学会坚强，我要学会坚强，我要做回原来那个勇敢、有责任心的自己。

　　我已经长大了，我要学会坚强，我要有自己的主见，不要什么都靠别人帮助自己，自己的事情自己做嘛。相信自己，加油哦！

　　20xx年，一个全新的自己（可以吗？）。

生活日记篇2

　　在写这篇日记之前，我犹豫了很久，再在想写出这篇文章，会不会伤害到他人的自尊心，但是经过我的深思熟虑后，我还是决定写出这篇文章。

　　从昨天下午开始，我就发现后两排的女生总是躁动不安，经常在那里窃窃私语，直到今天上午我才知道，原来是康同学要给刘X远同学写所谓的'“情书”，我就说她们为什么总是躁动不安呢，原来是在为这件事呀，但是我没有想到的是她们今天下午就采取的行动……

　　今天下午，阅读课之前郑同学找到说：“你能把这个东西亲手交给刘X远同学吗?”我当时一看她手里拿着东西，我便知道这一定就是她们这两天一直在捣鼓的“情书”了吧，我那是当场就拒绝了，可是我经不住他人的软磨硬泡还是亲手将那份情书交到了刘X远的手里，我当时就知道自己一定做错了，最后事情的结果就是康同学决定，老师如果问起来就把责任推到我和帮她写情书的万同学和郑同学身上，听到这样的结果我并不意外，因为这件事情对自己对他人都不好，但是对此我还是想向康同学提几条建议：

　　1.我希望你以后不要再做这种班级抹黑的事情;2.希望你以后如果再做这种事情，不要找任何人需要帮助;3.希望你不要把责任轻易推卸给他人。

　　最后，我还是希望你可以记住我的劝告。

生活日记篇3

　　清晨，几声鸟鸣声把我从梦中惊醒，一缕阳光从窗帘缝中偷偷钻进来，调皮地拨开我朦胧的睡眼。我明白天空已经放晴了。

　　推开一扇窗，我看见了一片蔚蓝，几朵雪白的云朵在天空中悠闲地飘过。我呼吸着大自然所给予的新鲜空气，偶尔一缕略带凉意的清风，夹杂着一抹淡淡的花香，拂过脸庞，感觉无比惬意。这花香从哪里飘来放眼望去，只见一片翠绿中，这儿一抹红，那儿一簇白，原先是三角梅和玉兰花开得正旺呢!若非这雨后一抹花香，我竟没发现窗外已绽放这么绚烂的花朵。

　　感激这一抹花香，让我领略了淡淡花香后的美丽。

　　生活中，处处都弥漫着花香。每一天早晨起床，爸爸妈妈总是早早的把早餐做好，那美味的早餐，就像是一抹花香;走在上学路上，清洁工老人那被晨曦拉得长长的`背影，就像是一抹花香;公交车上，售票员阿姨那甜甜的微笑，也似一抹花香;学校里，教师的认真指导，同学们的热心帮忙，不也似一抹花香吗

　　所以，心存感恩吧!小草心存对阳光雨露的感恩，一岁一枯荣之后又萌发新绿;雄鹰心存对蓝天白云的感恩，在清寒玉宇中展翅高飞;溪水心存对巍峨高山的感恩，从山涧低吟飞泻;泥土心存对广袤大地的感恩，在田野里散发沁人的芬芳。我们生活在感恩的世界里，感恩生命的伟大，感恩生活的完美;感恩父母的悉心呵护，感恩教师的谆谆教诲，感恩同学的热心帮忙……我们感恩大自然赋予生命的一切恩泽。

　　推开一扇窗，让一抹花香飘进来。心存感恩，这一抹花香，将会变成一片花海中弥漫的花香，随风飘散，无所不在。

生活日记篇4

　　当教师，监考是本行。记得我在故乡任教的六年时间内，1991年和1993年高考，我作为一名普通老师，先后两次被派往鄱阳县参加高考监考工作。后来调往横峰教育局机关工作期间，我作为县教育局的班子成员，先后于20xx年、20xx年和20xx年带领横峰中学的老师分别去过鄱阳县、广丰县和铅山县参加高考监考工作。20xx年的高考即将来临，在故乡任教的日子里，那最初的两次从故乡坐船去鄱阳县参加高考监考，期间发生的一幕幕，至今还浮现在我的眼前。

　　记得1991年7月6日考务培训，拿到《1991年普通高校招生考试监考员手册》，这一看，我彻底傻眼了：监考员不擅离职守，不吸烟，不打瞌睡，不阅读报纸，不聊天，不来回走动，不发出大的响声，不抄题、做题、念题……不得将计算器带入考场………管理考生既要严格执行纪律，又要耐心热情，尽量满足考生的合理要求，对于不合理的要求也要尽心尽力的解释原因……这简直不是监考，应该说是“监狱”。我还依稀地记得1987年的7月7日是一个艳阳天，我自己也是这么坐在高考考场上，无可奈何地等着结束铃声响起。当时无可奈何的是绞尽脑汁想不出答案的试题，那一年无可奈何的是度秒如年的监考。1991哪一年在鄱阳参加高考监考，我和鄱阳二中的一名女老师分在一组。第一天，我们发现有个女同学东张西望，考试有点不老实，我们就制止了她。不想第二天考英语时，我们又抽到了这个试场。坐在那个座位上的学生老实多了，而且还答得很快。

　　还记得1991年高考，我同样也是鄱阳中学某考场的监考教师，一个乡下男考生在下课铃声响后站起来时，突然发现自己的选择题答在考卷上，而没有写在答题卡上，他要求马上抄写，我示意他快速，可是主考官这时走进来了说：考试结束了，怎么还在写，我说他的答题卡忘了填，主考官说不行，必须马上收卷子。说时迟那时快，马上就有人把那孩子的卷子收起来了。那个孩子顿时倒地手脚抽缩，嘴里冒白沫子，同乡同学帮忙搀扶他，校领导迅速拨打120急救，考点校医也竭尽能事，还是无济于事，过了好一阵子醒来后，他跪在地上请求监考老师，让他把答题卡写完。我们在场的几位老师也流着泪在求情，那些一起来参加高考的同学边哭边哄他说，同学给他填写完了。之后120把他拉到鄱阳县人民医院急救打了一中午的吊瓶，他下午又来考试了，可是再看那孩子，无精打彩似的，完全像是换了个人似的。我想那年，那个孩子肯定没有考上，因为那答题卡上的分数就是30分，一分压千人，何况30分。这件往事已经过去了二十几年了，但是每到高考的日子里，我就会想起那事那孩子！

　　我还依稀记得1993年去鄱阳监考，那年高考前，我当时任教的信河中学管业务的胡校长通知我们高二任课教师去鄱阳监考，那年的高考时间还是七月份的七、八、九号。我们提前坐船到鄱阳县城住，六号上午我参加了考务工作者会议，会上宣读了考场纪律，和注意事项。主考官鄱阳县教育局的领导作了重要讲话，这讲话很正常。后来说到要关心考生，不要老板着脸，使学生紧张。我也没觉得有什么不对。毕竟关心爱护考生，也是我们教师的职责所在。

　　数学是最为高中生唾弃的学科。1993年高考第二场数学考试，我依稀记得三十个人的考场竟然就有四五个人睡觉，主考说要关心考生及时叫醒他们。然而叫了两三遍仍然无法招魂后，只能说：对于某些考生而言，最大的关心并不是在叫醒他们，而是不打扰他们睡觉。第二天上午，高考第三场物理考试，一个极品考生出现了。某男生看起来挺诚实的样子，肯定没夹带任何作弊的工具，为什么呢？该生身穿灰色衬衣，五粒扣就一粒有利用价值，其他全忽略；下身穿低低低低腰牛仔短裤；脚上拖着一双踢拉板儿（人字拖）……露得不能再露，实在没处可以夹带……还是物理考试。

　　根据规定，考生上厕所必须有一名监考老师陪同。那位男考生在90分钟的考试竟然去了三趟卫生间，一次上厕所，两次是为了抽烟……可怜我们还得陪他，更无奈的是每次回来还要进行一次安检……英语考试开始了十分钟，听力播了一半，考场上已经有两个男生做完了英语全部的选择题后，就开始约会周公。到离考试结束30分钟的时候，两人像定了闹钟一样，直接抬头、起身、交卷、走人……一系列流畅干净利落无瑕疵的动作，与训练有素的.中国军人有过之而无不及，这一看就是身经百战的烈士级考生。第三天上午化学考试，终于让我等到了两个蠢蠢欲动想吃螃蟹的英雄。看到他们想要互帮互助的执著劲，终于明白“心中有世界，世界在心中”的牛人境界，那一刻全世界都是属于他们的。不得已走进他们的世界，让我万分惊恐，牛人只是微微回眸一笑……最后一科生物考试。组织考生入场时，有一位男生站在走廊久久不肯进考场，提醒之，该生曰：“我就是想看看那位女监考老师的辫子。”然后迅速跑进隔壁考场……

　　20xx年中高考即将来临，高考前的各项筹备工作也正在有序进行中，其中，安排监考工作是重要一环。监考是社会、学校、学生对监考老师的托付，要做一名合格的监考老师，并不比平常上课轻松。县教育局考试中心相关工作人员说，监考的最高境界是让考生心无旁骛地进入考试状态，监考老师不要频繁地在考生身边转来转去，不要长时间站在一个考生旁边，防止给考生造成不必要的心理压力。同时，监考老师在考场上尽量少说话。考场纪律要在考试前几分钟一次性地告知考生，不要想起来一条说一句，以免打乱考生思路。建议女教师在监考时不用香水，不穿高跟皮鞋，以免香水的浓烈气味以及高跟鞋走路发出的笃笃声干扰考生做题。可以选择一双舒适的平底鞋，轻盈，不累脚，无声响。监考老师如果要咳嗽，应走到门口对着门外小声地咳出来。

　　监考是两位监考老师共同完成的任务，不是某一位监考老师的任务，两名监考老师要分工合作，紧密配合，共同在考前检查好考生的考试证件，共同维护好考试秩序。相关工作人员还要提醒监考老师，以下几点在监考时不能做：两名监考老师交头接耳小声聊天；研究试卷；目光始终没有落在考生身上；哈欠连天、打盹、瞌睡；频繁地面向考生高声讲话、训斥；处理舞弊手段粗暴，语言粗俗。考场上，监考老师对待考生该温馨的时候要温馨。比如提醒考生写清楚个人信息，指导考生涂写答题卡，告知考生做好时间上的分配，解决考生的一些临时求助。但温馨绝对不是包庇舞弊考生。对考生的舞弊视而不见，或者共同舞弊，这属违法违纪行为，监考老师是要受到严肃惩处的。处理考生舞弊行为时，两位监考老师不要把注意力都集中在一个考生身上，导致其他考生趁乱抄袭。如果遇到纠缠不清的考生，监考老师中的其中一人将考生带出考场交给巡视和主考处理。制止舞弊要做到稳、准、狠，拿不准的事不要出手，以免对考生的考试情绪造成不良影响。

　　哪两次的三天高考监考，我们经历了生活的小阅历，人生的大智慧啊！如今二十几年过去了，几乎每一年的高考，都会勾勒起我的美好回忆。今天把这些回忆记录在我《在乡下教书的日子里（八) 监考篇里，也让即将要参加高考监考的老师以及学生家长留点记忆吧！

生活日记篇5

　　日记是日常生活的真实记录。坚持写日记，就会留下我们在漫长生活长河中的心灵感悟、物事评判、世态万象、读书感知、情感私语、审美瞬间，等等，留待我们日后咀嚼、回味和陶醉，成为珍贵的精神财富。中学生坚持写日记，更能促进日常练笔、积累生活素材、培养作文兴趣、提高写作能力，有效解决中学生作文写作中普遍存在的言之无物、无话可说、矫情虚泛等等问题。如果我们能积极有效地进行理性指导，引导学生坚持高质量规范化的日记写作，充分发挥日记写作在作文教学中的促进功能，就一定能推进作文教学摆脱颓势，步入良性轨道。就是让学生通过日记的形式记录生活、透视生活、提炼生活，在日记中说真话、诉真情、做真人。

　　有利于促进读写结合，提高作文水平。有利于师生沟通心灵、增进了解，使教师改进教育教学方法。有时，学生的某些想法不便直接告诉老师。这不利于师生沟通心灵、增进了解，甚至还会造成某种“误会”；也不利于教师了解学生，获取教育教学的反馈信息。如果要求学生写日记，学生可以把某些不便于直接告诉老师的某些想法写在日记里，老师可以通过查阅学生日记了解情况，从而与学生沟通心灵、增进了解，根据学生情况有的放矢地改进教育教学方法，获取较好的教育教学效果。

　　1．激发兴趣是前提。

　　“万事开头难”，写好生活日记激发学生兴趣很重要。在最初的时候对学生没有过高要求，对于日记内容，教师不要加以限制，要让学生“随心所欲”。只要学生写的日记能看得懂，就应该给予表扬和鼓励。叶圣陶说过：“要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间,使他们充分得到自由??”有的日记内容可能是学生的小秘密，不想让别人知道，这一点我的做法是尊重学生的需要，每个学生都准备两个日记本，一个是公开日记，一个是私密日记，学生可以把日记发表在公开的日记本上，也可以写在私密日记上，随自己的心情就好。这样做主要目的是让学生相信写日记是一件轻松愉快的事，也是很简单的事，使学生在每日坚持的简单中，养成对生活的关注，提高表达能力，从而达到我们预期的效果。有很多学生喜欢主动地把日记送到我的手上，让我面对面的给他们写评语，他们觉得这是最幸福的事。

　　2．潜移默化是关键

　　“润物细无声”是教育教学的最佳境界。无论多忙，学生的每一篇日记我都仔细阅读批改。开始几天，我注意看内容，发现学生除了写游戏就是帮妈妈做了什么，再不就是如何写作业，写完作业看了什么电视，看完电视就睡觉了等等，老生长谈，缺乏新意。针对这些问题，我鼓励学生用眼看、用耳听、用手摸、用脑想，做生活的有心人。例如春天带孩子们去观察校园的花圃，看蝴蝶翩翩起舞，看蜜蜂忙忙碌碌；夏天，带孩子们听雷看雨，观荷赏月；秋天，走进丰收的田野，看蓝蓝的天空，南飞的大雁；冬天，和孩子们一起等待雪精灵的降临??抓住每一个机会，适时地引导学生观察事物，感悟生活。寒假里有好多学生不约而同地写到了春节期间的雪，有的似散文，有的是诗歌，韵味无穷，各不相同。学生已开始感觉到自己要写的是自己从生活中发现的，进而更加主动地在日记中表达自己的想法。

　　除了引导学生去发现生活，我还借助阅读教学，给学生的生活日记引入源头活水，有的放矢地做好写作指导。第一，仿写文本。“对于学生来说，“仿写”难度较低，很容易让学生找到成功的喜悦。常见的训练点有句子表达（如比喻、拟人等方法）、段落结构（例如观察顺序、总分等）、整个文章的布局谋篇（如详略、过度、结构等）等。第二，感悟文本。结合自己的生活实际，写写自己的感受体会，也是生活日记的素材来源。例如学习了《天游峰的扫路人》可以写写自己身边的这些小人物和他们身上发生的事，也可以写写自己的读后感。学习了《山谷里的谜底》就可以结合身边的一些生活现象，谈谈自己从中悟出的哲理，创编自己的名言警句等等。第三，丰富文本。教材中有许多内容其实留有发挥的余地，存在文本的空白召唤力，这些文本的空白点，可以让学生以自己的生活经验去诠释，放飞他们的灵性，实现对文本的充实，让解读变得饱满，同时也圆满了学生在文本阅读中的情感体验，给了学生一片畅所欲言的空间。如学习《爱之链》之后进行文尾省略号的补白；《姥姥的剪纸》中想象姥姥的剪纸的不同形态等等。这样，巧妙地将课堂上的文本训练融入生活日记的撰写之中，就使得日记的效能最大化，真正起到提升学生习作能力的'作用。

　　3．激励评价是手段

　　灵活地运用激励性评价，能较好地激发学生学习的主动性、积极性，发挥学生的潜能,有效地促进学生主动、健康地发展。对于中年级的学生，我更多的是抓住学生日记中的闪光点，如准确的词语、经典话语，模仿来的段落创造性的发挥等等，我都给出标记，以示认可和赞扬。如果日记内容生动感人，立意独特，思想积极健康，我就在日记下面写上鼓励的话，如“题目不错，描写也特别生动”，“你今天的日记让我很感动”、“你还会进步的”等等。如果日记中流露出消极思想，我就写上对他的理解和期待。但到了高年级，我开始关注对学生日记的评价策略与修改。修改做不到面面俱到，针对每个学生的特点，我按计划有侧重点的进行，希望学生既能够有所提高，又不至于感觉到自己的日记太糟糕。既要以人为本，尊重个体感受，又要讲究一定的策略，在润物无声中，引导学生写出具体生动的日记。例如学生写出来的日记或多或少的出现错别字、病句，流水账也不少，于是我会用很婉转的话语，提示他们：“这个词好像还不够生动，换一个试试看”或者“这句话加上这个词语是不是更生动了呢？”后来，我会尽量抽出时间和孩子们面对面的批改日记，有表达不清楚的地方，面对面的探讨，保持态度亲切，让学生敢于表达清楚，激励学生，使学生始终保持兴趣。慢慢的，学生不仅对写日记写作文甚至对其他方面的学习都充满了信心。

　　4．阅读积累是基础

　　在语文学习和生活中积累生动活泼的语言是写好日记和课内作文的保障。当学生已经开始养成记录生活日记的习惯的时候，把语言的积累和训练提到了重点。因为有时候学生真的是找不到准确的语言来表达自己的意思。一方面继续鼓励学生广泛阅读，坚持写读书笔记，另一方面开展“三人行，必有我师”的语言学习活动，引导学生在电视广播以及身边学习生动活泼的语言。学生的日记里经常出现名言警句和小品里的经典台词。我们班的学生每周都会撰写两篇读书笔记，并且利用每周的习作课进行展评交流，学生常常因为自己的一句话得到老师的赏识而兴奋不已。

　　5．分享举荐是动力

　　定期开展日记交流活动，是促进作文能力提高的有效途径。教师要善于发现孩子日记里的闪光点，并善于放大这些闪光点，以起到“推波助澜”的作用。也许这个孩子选择的题材很老套，但是他却用了一个少见的好词或者书写特别认真；也许那个孩子描写不够细腻、生动，但是他的选材却别出心裁，富有新意；也许他所表达的观点和做法违背了道德准则，但却是孩子的真实想法的流露??日记分享是学生找到自信的最佳途径。包括两方面内容，一方面是优秀日记的评选，另一方面是优秀日记的阅读。评选优秀日记的过程是“一读、二品、三评”。“读”就是选择自己最得意的最想与大家分享的日记朗读；“品”就是阅读后大家来品评。可以给出修改建议，可以对日记中的人或事作出评价，还可以赏析精彩片段；“评”就是学生投票评出优秀日记和日记成长之星。为了不断地激励学生写写作的热情，我采取小组推荐的方式，请更加激发和带动了其他学生推荐作品的积极性。也鼓励学生把优秀日记打印投稿，享受成功的快乐。日记分享可以算是孩子们最开心的时候。

　　6．迁移引导是保障

　　习作来自于生活，引导学生有效地把日记和习作结合起来，是提高习作能力的关键。在作文课上，我会鼓励并引导学生运用生活日记中积累的材料。有的日记稍加改动就是一篇特别好的作文。学生从中体会到了日记与作文的密切关系，懂得了生活日记不同于作文，但是日记和作文都源于生活，都是表达我们真情实感的工具，同时进行写作顺序及方法的指导。后来学生的许多好作文都是从生活日记中受到启发写成的。学生的习作中涌现出很多优秀作品。

生活日记篇6

　　长大的时候总是有坎坷。我从自己经历的几件事上可以看出长大不容易：

　　当我开始学车的时候，妈妈要在后面扶着我。因为我刚开始学，所以经常摔跤，害得妈妈手都擦破了，现在想起来都挺惭愧的。一天下来，妈妈比我出的汗还多。等到我学会的.时候，我很高兴，妈妈更高兴。那时，我天天到楼下去骑车，那种感觉，和学的时候截然不同，感到格外轻松。通过这件事，我才知道有付出就有结果，享受到了成功的喜悦。

　　我学洗碗的时候，总是要浪费些水，也总被爸爸斥责：“水放的太多了!”以前小，不知道什么是浪费，不知道中国有很多地方还严重缺水，不知道有的地方连喝水都要走几十里路、排长队，成了问题。现在知道了，于是我学会把洗过碗的水用来洗锅，这样，既省水又省洗洁精，一举两得。而且不但在洗碗时注意节约用水，平时我也主动节约起水来了。

　　对于解决问题，都需要方法，有了好的方法，问题就迎刃而解了。如做这道数学题：(4+4——4)×4÷4，我本来要很长时间才能解开它，现在只要划一划就行了。以前有很多问题科学家解不了的问题、猜想，有了微积分，也就迎刃而解了。哥德巴赫猜想等很多猜想，虽然现在不能解答，在以后有了新的方法后一定会解决的。要找到新方法就要人类不断去研究，不断去发现，从小要刻苦学习。

　　生活中也总有一些曲折，一些失败，但只要经历过这些失败，像数学中的排除法，把错误的去掉，就会成功。

生活日记篇7

　　今天午饭后，看着奶奶劳累的样子，我就对奶奶说：“奶奶，您为我们做了一桌子的饭菜，多辛苦呀！今天就让我来帮您洗碗吧！”奶奶听了我的话，笑眯眯地说：“好呀！我的'乖孙，但是你会洗碗吗？”我立马说道：“洗碗有什么难的，奶奶您教我，我很快就能学会的。”

　　开始洗碗了，我先把碗收到洗碗池里。然后就往池子里放水，又挤了点白猫洗洁精。随着水流缓缓冲下，只见池子里冒出了许多大大小小可爱的泡泡。奶奶在一旁耐心地给我作示范。我学着奶奶的样子，左手捏住碗的边沿，右手抓住抹布，把碗的里里外外都洗了个遍。洗完一个碗，我就把它放在一边，再洗另一个。所有碗洗完后，我又放了一池清水，把每个碗上残留的泡沫冲洗得干干净净。

　　虽然累得满头大汗，胳膊也酸了，但是看著一个个白白净净的碗，我的心里乐开了花。奶奶直夸我是个懂事聪明的好孩子。我心想着：以后，我一定要为奶奶做更多的家务。

生活日记篇8

　　生活当中很多人都说创业难，其实创业不难，难就难在你得有观察能力，也得有商业头脑。其实，只要你用心观察，生活处处是商机。

　　举例一：前段时间，家乡开了一家快餐厅，餐厅规模不小，投资不少。开办以后生意也是红火得很啊，有很多人慕名前来用餐，吃得很嗨很欢畅。经过一番观察，我发现开店的老板真的很有商业头脑：一方面老板可能是知道我们家乡几年来经济发展迅速，老百姓生活水平提高了，愿意下馆子吃饭了；另一方面家乡外来人务工人员不少，这些务工人员大多是在一些不正规的'小面馆解决饮食问题，现在有了这样一家比较正规的餐厅了，就更会选择来此就餐。

　　举例二：最近家乡准备筹资建设一个体育场馆，于是一些精明的商人就在体育场边开设了娱乐休闲会所。这个商机其实比较明显，一般去体育馆运动健身的人都是一些有钱人，运动以后去会所休息一下，喝点饮料是很平常的事情。

　　举例三：在二、三线城市里创办运动健身会所。这年头减肥一直困扰大家，可又什么方式减肥最靠谱呢？明显是通过运动健身的方式来达到减肥效果最靠谱。因此，在二、三线城市创办健身会所是可行的，投资也不会很大，而且很容易招来生意。因为，二、三线城市的大姨大妈、白领青年们，个个都希望拥有一个健康身体，拥有饱满的肌肉，拥有苗条匀称的身材。

【生活日记】相关文章：

生活的日记05-10