在平凡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的游戏作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
游戏作文 篇1
“今天，我们玩一个游戏。”徐老师神秘的说。她的话音刚落，同学们就开心地欢呼起来！只见她在黑板上画了一个可爱的娃娃，但没有鼻子。徐老师说：“你们猜，这是什么游戏？”我立刻举起手来，大声说：“这一定是画鼻子，我在幼儿园玩过，娃娃脸上没有鼻子，其它器官都有！”徐老师微笑着说：恭喜你答对了！”
游戏开始了，幸运的江夏天被点上台，徐老师拿出两条红领巾叠在一起。啊，真厚！这可一点也偷看不了，可真为他捏把汗！江夏天拿着粉笔，被红领巾蒙住眼，他说：“好黑啊！”老师把他转了三个圈，他被转的头昏眼花，左右摇晃，同学们在下面偷偷的笑。他通过听同学们的`信号，一直往右，同学们又喊道：“往左往左！”最后他差一点走出大门！徐老师连忙把江夏天扶上了讲台，他的手在黑板上左摸摸，右摸摸，在娃娃脸的旁边画了一个鼻子。同学们哈哈大笑，太有趣了！
听徐老师采访完江夏天，我慢慢体会到，虽然这是一个小游戏，但想到一个双目失明的人，是多么辛苦，一件小事情，都要付出很多努力才能完成，在以后的生活中，我会多多帮助盲人，比如过马路，或者提醒他们前方的障碍物,避免他们受伤或者跌倒。
也希望以后徐老师能陪我们多玩这种小游戏，因为实在太好玩了！
游戏作文 篇2
今天，我们在班上玩了一个非常有趣的游戏。上课铃响了，老师把一张画好的小丑贴在黑板上，然后面向我们说：“同学们，你们仔细看看，这个小丑的脸上缺少了什么呀？”我绞尽脑汁的想着，看着：这个小丑有眼睛有耳朵，有头发，有嘴巴……，哦！我发现了：“原来小丑没有鼻子啊！”“对了！所以呀！我们今天来玩一个游戏，名字叫贴鼻子。”老师说完。就拿出一块红色的吸铁石，当做鼻子。同学们听完老师的话，不由地大声欢呼起来。
老师首先请了我们班的刘小芳同学上讲台去贴鼻子。老师说：“游戏规则是这样的，先戴上眼罩，然后原地转三个圈，老师再把你带到小丑面前，你再给它贴上鼻子！”随着老师讲解和刘小芳同学演示的完毕。教室里顿时轰堂大笑起来，原来刘小芳同学凭着她摸了又摸，闻了又闻的寻找后，拍的一下，把鼻子贴在了脸的外面。第二个同学是肖泰，肖泰的手可真是太“准”了，他带上眼罩后，转了三圈，磨磨磳磳了半天，左闻闻，右嗅嗅，拍的一下，“哈哈”鼻子居然被他贴在了眼睛的上面。真是太搞笑啦！轮到我上讲台去了，我仔细的在心里用双手比划了一下小丑的高度和宽度，带上眼罩后，我淡定的转了三个圈，用先前比划时的左手作标示，右手稳稳的一下，拍！教室里顿时响起了一片热烈的.掌声。小丑的鼻子被我不偏不倚的贴在了它的脸上。
随着下课铃声的响起，老师说：“游戏到此结束，大家能从这节课的游戏中总结出什么经验吗？在生活中，除了要用心仔细观察外，我们还要注意解决问题的方法哦。”
虽然这有趣的游戏过去了很久，但老师和同学们的笑声还是飘荡在我的耳边。
游戏作文 篇3
窗外灿烂的阳光洒向教室，早早来到教室的我心情愉悦。这儿的环境真好呀！有像机器人一样的书架，有在墙上嘀嗒嘀嗒的壁钟，还有干净整洁的学习场所。在这里，我们将要玩一个小游戏。
闻老师一开始就向我们提了个简单的问题：“同学们，你们知道‘高级班’是什么意思吗？”我们异口同声地回答：“当然是最聪明的班级啰!” “那我要考考大家一个最难最难的问题，”闻老师故弄玄虚地拖慢了语速，“你们会写自己的名字吗？”话音未落，大家都笑翻了：“这算什么难题呀，我在幼儿园就会写了，太幼稚了吧。”说着，同学们拿起笔，在纸上端端正正地写下了自己的名字。
老师开始加难度了。只见她飞快地在黑板上写：用右手写字，同时用右脚在地上不停地画圆圈。大家纷纷议论着，并尝试着在纸上写名字。之后，老师邀请我们到黑板上试试。
同学们都摩拳擦掌，跃跃欲试。终于轮到我上场了，我慢慢地走向黑板，一个劲地思考着怎么把自己的名字写得漂亮些。当我紧张地举起粉笔，粉笔一触到黑板，我就迫不及待地开动马达，右脚画起圆圈来。此刻，当我的'心思用到脚上，我的手就不听使唤，真是顾了脚就忘了手，字写得歪歪扭扭，乱成了一锅粥。我再次尝试：我把心思用在手上，右脚画圈就成问题了。只听见旁边的同学窃窃私语道：“脚在画什么圆圈呀，明明是一条电话线呀。”我有意识地低头一看，羞羞地感觉到真是这样的情况呀！我有点焦急，迅速地写完名字，放下粉笔站在一旁。接下来上台的几位同学也半斤八两，对自己的表现都哭笑不得：这是我自己写的字吗？什么时候写过这么不堪入目的字了？比自己一年级时候写得还要差劲呀！我再仔细瞧瞧自己的“杰作”：“捺”写成了“点”，“横”都成了爬山坡的“提”，字都好像活生生得被打成骨折了。
同学们都在感叹自己的字得了怪病的时候，有位同学提议：“闻老师，您也来试试吧！”闻老师故意卖关子：“你们觉得我写得字会好看吗？”有的同学说老师一定是有备而来的，保证写得很好。有的深信不疑地说老师就是老师，肯定能写好！还有一部分质疑老师也不能保证写得漂亮。耳听为虚，眼见为实。轮到闻老师登场了。只见她屏息凝视，故作镇静。答案马上揭晓：老师虽然是老师，但是要手脚并用，还是没能写出期待中的好字。我们再欣赏一下黑板上的作品，真是忍俊不禁：有的像碎了的艺术品，有的好似乱掉的积木，还有的像焉了的花儿。
闻老师长出一口气，一本正经地说：“你们不要盲目崇拜权威，不要想当然地以为我一定比你们写得好。而且，从这个小游戏中，我们可以悟出一个大道理：做任何事情，我们都要一心一意，千万不要三心二意。否则将会一事无成呀！”
游戏作文 篇4
晚风柔柔地吹，我静静地躺在小床上，看着窗外三三两两的星星，“赵晗在月球上吃鲨鱼……”我又一次想起了课堂上的错位游戏，忍不住笑了。
“当当当”上课了，这节是作文课，吴老师迈着轻盈的步伐走进了教室，给了我们一个微笑后开了口：“今天，我们来玩错位游戏”。
她的话音还没落下，教室里就炸开了锅：“玩游戏？我没有听错吧？“”老师不会发烧，烧晕了，说错话了！“平常胆小的孩子也吃惊地张大了嘴巴，睁圆了眼睛……也是，我们吴老师虽然并不占用我们的体育、音乐、美术课，但课堂上的时间也是十分珍惜的，要是谁敢偷玩，被她发现可就玩完了！这个连一分一秒的时间都不想浪费的.吴老师，这节课居然让我们玩游戏，我也有些犯迷糊了，有点儿像喝醉了酒。
老师笑眯眯地看着丈二的和尚摸不着头脑的我们并不急着说话，只是静静地观看着我们的反应。过了很久，吴老师终于慢悠悠地张开了口：“现在我们每三个人一组，分为一号、二号、三号，并每人准备一张纸条。“等我们做好这一切，老师又说话了。”一号在纸条上写上‘谁’，二号在纸条上写上‘在哪里‘，三号在纸条上写’做什么‘，注意写得越离奇越好。“
这有什么难？不一会儿，全部搞定！“现在请这一组同学按一、二、三的顺序把纸条上的字读出来！”
于是，一切都错位了，世界也乱套了，“赵晗在月球上吃鲨鱼”，顿时教室里哄堂大笑，“赵晗，你什么时候去了月球？还在月球上吃鲨鱼？赵晗啊，赵晗小心鲨鱼还会把你吃掉？”听了同学们的话，赵晗也笑了。再看看其他的同学，有的笑着说不出话来，有的笑得直揉肚子，还有的干脆趴在别人肩膀上指着赵晗只是笑，一句话都说不出来。
错位游戏还在继续进行着，“李文瑞在天上飞”，“方晨鑫在马桶上跳舞！”“李白在马路上跑步！”“哇塞，李白穿越了，竟然在马路上跑步？”原来安静的教室被惊叹声、欢乐的笑声给淹没了。
快乐就像一只从南方飞回来的燕子，让我一整天都沉浸其中，慢慢的，在小星星快乐的招呼中，我进入了甜甜的梦乡，在梦里，有趣的错位游戏还在继续！
游戏作文 篇5
“快点，快点！”一大早晨就听见妹妹嚷嚷着，都快烦死了。
妹妹穿好了衣服上被一阵风吹来似的，来到客厅。拿出手机插上充电器，按了开机键。打开手机，找出最喜欢玩的那款游戏——绝地求生。
“妹，吃饭啦。”我喊了她一声。吃着吃着，见她还没过来，又喊了一声：“妹，快过来吃饭。”说着，我露出了狰狞的面目。过去了十分钟，饭都快吃完了，直接妹妹还在沙发上无动于衷。正当我想过去骂他的.时候，她竟然自己拿着手机过来了。我看这么自觉变没再催她。
“咚——”，我一听到这声音，赶快从房间里跑出来，一看，原来是妹妹撞到墙上去了，我问：“疼吗？”说着便摸了摸她的头。本以为他是因为疼，结果她是因为打绝地求生输了才叫的，真叫我生气。
通过前两个例子，妹妹居然还不善罢甘休，继续玩。
看着她那打游戏的样子，真可怕。眼睛一直盯着手机，目不转睛。嘴里还不停的说：“冲啊，把他干掉。”手指灵活的在屏幕上不停地跳动。妹妹的神态一会儿严肃，一会儿平淡，一会儿……变化莫测。
这就是我的“游戏迷”妹妹！
新的一天又开始了，“游戏迷”妹妹又开始玩游戏啦：“冲啊，把他干掉！”
游戏作文 篇6
作文课上，老师说：“我们今天要做一个游戏----拼句游戏。”
老师说：“一组同学写“什么时间”;二组同学写：“什么人物”;三组同学写：“什么地点”;四组同学写：“在干什么。””讲完以后老师给了我们一些小纸条，让我们写，有的提笔就写，有的似乎遇到了什么困难，还有的`正在思考中呢，不过很快就写完了。
到了读的时候，首先第一句是“晚上，小明在公园里拉尿。”大家一听完，有的笑得前俯后仰，有的笑得合不拢嘴，还有的笑得眼泪都流出来了。“吃完晚饭，妈妈在教室里吃西瓜”“星期六朵朵在公园里蹲马桶”等等，大家被这些牛头不对马嘴的句子逗得哭笑不得。
教室里的笑声一次比一次响，教室里成了一片欢乐的海洋。
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