在生活、工作和学习中，大家都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的游戏的游的作文5篇，希望对大家有所帮助。
游戏的游的作文 篇1
在我的脑海里有着无数大大小小、酸酸甜甜的珍珠，就让我来跟你分享一颗又大又甜、充满欢声笑语的珍珠吧！
有一天，张老师带我们玩了一个新奇有趣的游戏，叫做“珍珠大比拼”！
张老师说：“游戏规则是每一队20个‘珍珠’，每个队员用筷子去夹‘珍珠’，哪队先夹完，哪队就赢了。”
老师宣布完规则后，我们每一队都分到了20个像珍珠一样圆润光滑的小珠球。
老师把我分到了快乐队。马上就要开始比拼了，我的心里就像有只小兔子一样，“怦怦”乱跳，全神贯注地盯着“珍珠”，心情是既激动又紧张。
这时，老师一声令下，游戏开始了。郭子衡是第一个队员，只见他的`大拇指和食指紧紧地捏住了筷子，然后轻轻地扎进了“珍珠堆”里，把“珍珠”拨到墙角，再小心翼翼夹起一个“珍珠”，慢慢地跑向后面的桌子，轻手轻脚地放下了一颗“珍珠”，跑了回来。
该我了，心快提到嗓子眼里去了，我好紧张!
我开始夹“珍珠”了，我也学着郭子衡的样子迅速地夹起了一颗“珍珠”，一颗、两颗……咦，有颗珍珠很顽皮，骨碌着跑来跑去，怎么也夹不起来，我的手开始有些颤抖，但我坚持着不放弃，终于用筷子把它给“捉”住了。
就在这时，另一队里传来了欢呼声，原来是他们赢了，虽然他们赢了，但是我们玩得还是很开心。比拼结束了，欢笑声仍然回荡在教室里，因为“友谊第一，比赛第二”嘛。
这次的游戏不但给我们带来了快乐，促进了同学间友谊，也让我懂得了坚持就是胜利的道理，在我的成长历程中留下了一串甜蜜的欢声笑语。这次的游戏，可真有意义！
游戏的游的作文 篇2
今天下午，老师带着我们在教室里玩了一个游戏。
游戏开始前，老师给我们设了一个悬念，告诉我们说：“现在咱们来玩一个名叫‘数字陷阱’的游戏吧！”同学们立刻欢呼雀跃起来。有的满怀期待地盯着老师，显得惊讶与好奇；有的虽然紧张地左顾右盼，但也按捺不住心中的兴奋；有的沾沾自喜，胸有成竹地得意起来……正当我热切期待时，老师却卖了个关子——大家猜猜是怎样的游戏？教室里顿时鸦雀无声。老师突然宣布游戏规则：老师和同学们齐数5秒后，由老师随机抽一组，抽中的组就按座次由前至后报数，报到3的倍数时不报数字而击掌，如果不击或击错就进入“陷阱”。我似懂非懂地点了点头。
全班齐数5、4、3、2、1，游戏便开始了！二组被“幸运”地抽中后就开始了他们的“报数旅程”。起初，同学们还比较顺利地进行着，可数到“7”时，突如其来的'错误截断了顺畅的数字列车，我好奇地探过头去，弄清了究竟：原来是夏××同学因为太紧张，成了陷阱里的第一位“不速之客”。只见她的脸变得比红绿灯还快，一下子红得像一团燃烧的火焰，然后埋进了手臂里，恨不得马上钻进地缝，再之后她害羞地低着头，咬紧嘴皮，无奈地进入“陷阱”，同学们随之捧腹大笑起来。她心中肯定在想：“我怎么这么倒霉呀！这么快就落入‘陷阱’，好尴尬。”紧接着，轮到了我们组，我的心好像提到了嗓门眼，又像是端着的一窝兔子——扑扑乱跳。数字越来越接近我，我也越来越紧张。正在这时，前桌的浦××却闹出了笑话，正好解了我的围，当她走进“陷阱”时，全班同学“热烈欢送”，夏××眉开眼笑地欢迎这个“难友”，看样子比中奖还高兴！
我才舒了一口气，游戏继续从我们这桌进行，同桌刚击掌完毕，我就慌忙站起来胡蒙乱猜“13”，等我反应过来才知道居然蒙对了！心中的巨石终于落地了！同学们激动兴奋的心情随着扣人心弦的报数声紧张地跳跃着，“倒霉狼”陆续掉入陷阱，全班也数次爆发出欢笑声。
下课了，游戏也结束了。“幸运羊”幸灾乐祸地俯瞰着陷阱里狼狈不堪的“倒霉狼”，数一数，竟有16名落网，其中居然包括令人意想不到的“新任”数学科代表！这个“案例”能不让同学们吃惊吗？大家纷纷议论。“倒霉狼”有的憨笑不止，抓耳挠腮，活像弥勒佛；有的垂头丧气，头低得仿佛要扎进土里；有的眼神呆滞，心不在焉，不知是否应了那句“身在曹营心在汉”……
这真是一次有趣的游戏活动，我到现在想起来还意犹未尽，总结下来，只有冷静镇定，勤于动脑，专心致志，才能取得胜利。
游戏的游的作文 篇3
“砰……砰……”一阵阵的爆炸声传入耳中，你知道我们在干什么吗？那就让我来告诉你，我们在培训班挤气球呢！
老师的桌上放着一袋五彩斑斓的气球，她随机发放给我们一人三个气球，我拿到的是橘色、黄色和红色的。开始吹气球了，我用大拇指和无名指捏着开口处的两边儿，深深吸了一口气，对准开口处使劲地吹。吹着吹着，鼓起的腮帮子渐渐消了，我的腮部也特别酸疼。突然，，“嘭——”的一声巨响传入我耳中，顿时，我的心脏都暂停了一下。循着声音扭头看去，原来是邓力铭同学的气球炸了。只见他面色青白，手停在原处，动也不敢动，仿佛吓坏了似的。我又拿了一个黄色的气球，继续吹着，不费吹灰之力就把它吹涨了，大大的好像一个黄色的长南瓜。我看了看其他人，发现向梓棋同学费了九牛二虎之力也没能把一个气球吹起来。顿时，我开始沾沾自喜了起来。可是，我遇到了一个问题，我吹的气球够大，但我不会给气球打结。于是，我就尝试着咬住气球的开口，准备绕一圈给气球打上结。一不留神，气球开了，气喷涌出来，冲疼了我的嘴巴和喉咙。唉，好不容易吹了这么大，这下又得重来了。虽然如此，但我不会放弃。过了好久，我的气球全部都吹完了，我也开心极了！
终于到挤气球的环节了，我和陈文杰自告奋勇，第一个进行尝试。没玩时，我觉得挤气球应该十分简单。开始玩了，我俩专挑大的挤，认为球大比较容易挤破。我拿了一个大大的红色气球，陈文杰靠着墙，把球放在他自己的'背上，于是，我肚子对着他的背，把全身力气集中在一起，猛地向陈文杰挤去，可气球和我们玩捉迷藏，东躲西藏，就是不破。我俩就换成了肩对肩挤，虽然气球鼓的大大的，可就是挤不爆。我心急如焚，想着：万一我们一直都挤不爆呢？我们又把气球放在我们背中间，向中间挤压，但气球就是一会藏在右边，一会躲在左边，急得我都想用脚踩爆它。时间到了，我们一个气球也没有弄爆，只能失望地离场。
下一组，是老师和邓力铭上场，他俩把气球放胯旁边，只见老师把双手紧紧地扣在邓力铭的肩上，使劲地挤气球。几秒钟后，气球的一端就涨得大大的，气球仿佛喘不过气来，自己就爆了。看完杨老师和邓力铭的配合，我知道了我们为什么挤不爆气球了，因为我们的方法没用对。之前，我的手一直在旁边无所事事，而杨老师和邓力铭的手都没闲着，紧紧地挤压着对方，气球很快就爆炸了。现在我明白了，我和陈文杰又进行了一次尝试，果然，气球很快就爆炸了。
这次的游戏可真好玩，也让我明白了配合的重要！
游戏的游的作文 篇4
今天，李老师带我们玩了一个有意思的游戏，游戏的名字叫“对着干”。
课堂上，李老师微笑着对大家说：“我们今天来玩一个游戏，叫‘对着干’，你们做的动作要跟李老师说的相反。”
开始玩游戏了，李老师让我们站起来，下达命令说：“坐下！”“左手摸右耳！”……我是第三次说“坐下”时被淘汰的，李老师本来说“坐下”，我震了一下，最终还是被李老师发现了，这回我只好乖乖地坐下了。后来只剩下两个女生了，一个是沈欣，一个是蒋茹雅，她们两个PK。老师说：“抬左腿！”沈欣抬起了左腿，结果她输了，第一轮就结束了。
第二轮开始了，大家都跃跃欲试。李老师笑嘻嘻地“威胁”说：“这次再有人做错了可就要有惩罚了。”“什么惩罚？”全班同学异口同声地问。“不能说。”李老师很神秘地说。李老师又开始下达命令了：“左手摸右耳！”有个男生做错动作了，他赶紧换成了正确的动作，但还是没有逃过李老师“犀利”的眼神，于是李老师让他过去接受“惩罚”。哈哈，原来“惩罚”就是被李老师挠三下痒痒，那个男生特别怕痒，本来想躲，可是李老师早有防备，一把抓住他的胳膊，轻轻地在他身上挠了三下，那个男生就不由自主地大笑起来。后来好几个同学都“受罚”了，整个教室里充满了阵阵的欢笑声。
这节课过得可真愉快，下课的'时候，我还在回味着这个有趣的游戏呢。
游戏的游的作文 篇5
窗外是大雨滂沱，所有同学都知道，下午第三节体育课上不成了，但是，老师一定有更加好玩的东西给我们玩，所以同学们个个都显得兴高采烈。
果然，第三节课的上课铃声刚响，体育邵老师就踏着铃声来到了教室，她管理好班级秩序后，就在黑板上写了四个字：官兵捉贼，这是一个游戏，规则是让同学们写四个纸条，把官、兵、捉、贼四个字分别写在一张纸条上，让参与者抽，抽到官和兵的不动，抽到捉的`要找出抽到贼的人，这样就算赢。这可是个好玩的游戏！全班同学拍手叫好。
游戏开始，我和吕蕴、林涵墨、郭懿颉、胡朵朵和章梓怡被分到了一组。
“喏，你们抽吧。”吕蕴拿出了四张已经写好的纸，按照老师说的规则，让我们排队来抽，我们几乎在同一时刻打开了字条，呼，还好，我抽到的是“兵”，虚惊一场，我可不想抽到要左躲右藏的“贼”！
“我是‘捉’！”一旁的章梓怡叫了起来，开始猜“贼”：“郭懿颉，你一定是‘贼’，我感觉你心虚了，做贼心虚嘛！”“不，不是我！”郭懿颉大声反驳，拿出了写着“官”的字条：“我是‘官’！”我看看旁边的各位，感到胡朵朵手脚不自然，就悄悄地提醒梓怡：“梓怡，是朵朵！”谁知到，章梓怡并没有听我的话，而是随便指了一个：“林涵墨！”“不，我是‘兵’！”林涵墨也拿出了字条。
“哈哈，我是贼！”果然被我猜中，胡朵朵拿出了写有“贼”的字条。“啊，我输了！！！”章梓怡大叫。
接着，我们把字条又揉成一团，重新再抽，我随便抽了一张纸，揉了开，突然，我吃了一惊，竟然是“贼”！在我呆住的那一刻，吕蕴似乎看透了我的心思，悄悄地凑过来问我：“班长，你是‘贼’？”我不好撒谎，只能悄悄地对吕蕴说：“是。”“洪琬悦是‘贼’！”这个时候，郭懿颉指着我大叫了起来。“好吧，我输了……”我灰溜溜地说：“我的确是‘贼’。”
在欢笑声与叹息声中，一节课过去了，这节课玩的“官兵捉贼”，我可不会忘记哦！
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