有趣游戏作文

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编帮大家整理的有趣游戏作文4篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

有趣游戏作文 篇1

　　“啪，啪”从复旦班传出拍桌子的声音，让我们去瞧一瞧吧。哦！原来，通讯正在玩“抢橡皮”游戏呢！

　　老师讲好规则，游戏开始了。我的心跳比兔子还快，我像三天三夜没吃东西的饿狼，我发现了一只又大又肥的野猪死死的盯着这只“肥猪”，我的对手毫不示弱，虎视眈眈。

　　老师说：“一、二、三，左手”的时候，我们屏息凝视，整个世界都安静了下来，只有老师的口令声，老师一喊完口令，整个世界就立马热闹起来，我以迅雷不及掩耳之势，把手伸了过去，可是“咬”的地方不多，到手的这一只“肥肉”立马就脱离了我的手掌，我大失所望。

　　对手看我没抓到，幸灾乐祸起来，第二局，老师刚喊完，我还没反应过来，对方的魔爪就伸向了这一块大“肥肉”，当我去抓的时候，“肉”已经成为了对方的'囊中之物，我后悔莫及，看对方那得意的脸色，顿觉得火冒三丈，巴不得打他一下，但我知道冲动是魔鬼。

　　正当对方得意洋洋的时候，老师宣布道：“这局不算，手出错了。”

　　对方立马变了脸色，这难道就是传说中的乐极生悲吗？

　　最后一局了，我跃跃欲试，当“肥羊”又回到了桌子上的时候，没有反应过来的我又一次失利了，“大肥羊”又被抢了先，我无奈地以失败告终。

　　没关系，失败乃兵家常事，下一次我一定要抓住机遇，该出手时就出手，抢占先机才会胜利。

　　活动在欢声笑语中结束。

有趣游戏作文 篇2

　　今天下午第一节课，老师说：“我们玩一个游戏，这个游戏一定能让你们捧腹大笑。”我想：“那是什么游戏呢?难道是说笑话，还是说绕口令。”可是到下课，老师都还没有说游戏规则，难道不做了吗?

　　第二节上课了，老师终于说游戏规则了，老师让我们先准备一条小纸条。我想：“难道是在纸上写谜语，还是折纸飞机，还是画画。”接着老师又把我们分成了三组，每组在纸条上各写一个词，第一组写主语，第二组写状语，第三组写干什么。这是干什么呢?

　　同学们把写好的纸条都交给老师，宋老师分三组把纸条放好。接着宋老师变魔术似得抽了三张纸条放在讲台上对我们说：“有哪一位同学愿意上来看看纸条上写的是什么话呢?”原来老师用我们写的纸条组成了一句话!我和同学们都纷纷举起手来。

　　接着，老师请孙尚武到前面去看下一张纸条，孙尚武刚一看完纸条，他就哈哈大笑。我当时就想：“他为什么要笑呢?那顶上到底写了什么呢?”我真想上去看看那张纸条上都写了什么。当老师说不让孙尚武看纸条时，再另外选一位同学时，我们就争着抢着举起了手，我们都希望老师能选到自己。就在这时，听到老师说不让男生去，让女生去的时候，我们心里都很开心。我想：“男生的心里肯定都很不高兴吧!”

　　当老师让张晓月上去的.时候，我们都失望了。可是张晓月看到纸条后竟然也是哈哈大笑，而且笑的连腰都直不起来了。还是同一张纸条为什么他们都笑的那么开心?原来老师用我们写的词语组成了一句话。老师拿起纸条念了出来：“小船在图书馆里吃红薯。”老师也哈哈大笑接着又抽了一张纸条念了出来：“小熊猫在教室里拔萝卜。”同学们都开心的笑个不停，这真是一节有趣的课。

有趣游戏作文 篇3

　　在今天点津作文的后半节课上，赵老师却把我们赶出了教室，这是为什么呢？

　　原来，老师要带我们玩一个名为找硬币的游戏。

　　游戏开始了！

　　我们喧闹地蹦跳着跑出了教室，老师让我们在教室外安静等待。可是，同学们太兴奋了，一个个摩拳擦掌信心十足！有的在兴奋地大喊大叫，有的趴在地上想从门缝里偷看，有的把耳朵贴在门上想搜寻老师发出的声音。

　　赵老师在教室里藏好了十枚小小的硬币以后，喊我们回教室寻找硬币。于是，大家一窝蜂地冲进教室行动了起来！同学们一个个低着脑袋瞪大了眼睛四处寻找，那神情仿佛是在说要是手上再有把放大镜就好了。

　　有的同学蹲在地上寻找着，有的同学伸出手臂在桌肚里面搜罗，还有的同学闪烁着寻找的眼神在教室里找来找去。我们本以为肯定可以很轻松地找到所有的硬币，可是，我找遍了教室才找到了两枚硬币，还有许多硬币仿佛是躲起来的小精灵，不愿意被我们发现。

　　赵老师看我们一个个抓耳挠腮的样子对我们说：还是让老师来告诉你们硬币的.位置吧！赵老师陆陆续续地又从几个我们根本想象不到的旮旯里找出了几枚硬币，但是最后的两枚硬币，就连赵老师也无法找到了！同学们都笑赵老师把硬币藏得太好了。

　　在一片欢声笑语中，游戏结束了。

　　赵老师让我们就刚才的游戏写一篇作文，可我们却都意犹未尽，沉浸在刚才找硬币的过程中无法自拔。

　　那两枚消失的硬币究竟飞哪儿去了呢？

有趣游戏作文 篇4

　　星期六上午，在金笔作文的课堂上，老师跟我们玩了一个击鼓传花的游戏。

　　首先，老师跟我们讲了游戏的规则：就是用黑板当“鼓”，拿一个瓶子当“花”，当鼓声响起时，在课堂上的同学把花一个传一个，当鼓声停止后，花停在哪个同学手里，哪个同学就要上台表演一个节目。等老师讲完规则，我们便迫不及待的玩起游戏来。老师举起右手有节奏的拍打着黑板，我们激烈的传呀传，仿佛那个瓶子就像一个“烫手的山芋”那般。突然，老师停止了拍打黑板，瓶子落在了陈田子谦的课桌上。老师笑眯眯的.说：“请陈田子谦上台表演节目。”台下响起了热烈的掌声，没被选中的同学欢呼着：“耶！不是我！”陈田子谦大方的走上讲台，问道：“我可以朗诵一首古诗吗？”我们和老师异口同声的说：“可以呀！”陈田子谦朗诵完古诗后，他就回到了自己的座位上。第二轮游戏又马不停蹄的开始了。眼看着瓶子飞快的向我传过来，我心里紧张的祈祷着：“不要传给我！不要停到我这…。”老师的“鼓声”停止了，“花”停在了彭煜涵的课桌上，彭煜涵大方的站起来：“我给大家跳一段街舞吧！”，他说完就在台上手舞足蹈的跳起来，我们使劲的鼓掌为他伴奏。等他跳完，老师给他了很高的评价说：“你的动作自在随意而又一气呵成，跳得真棒！”

　　时间过得真快，不知不觉就到了下课的时候了，这个游戏真的是紧张又刺激，希望下次老师还会组织这样的活动。

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