在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你写作文时总是无从下笔？下面是小编帮大家整理的游戏的游的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
一天的下午，我们在校园里做游戏，我把我的好朋友都叫过了，我提议玩儿老鹰捉小鸡，我的好朋友不约而同都说好。
游戏规则很简单，人数大约七八个，然后石头剪刀布，输的人当老鹰，赢的人中挑一个人当鸡妈妈，剩下的人当小鸡，“小鸡”躲在“鸡妈妈”的身后，“鸡妈妈”要保护“小鸡”，“老鹰”去捉“小鸡”，被捉到的“小鸡”要表演。
游戏开始了，我的身份是鸡妈妈，我展开双臂保护“小鸡”，眼睛死死的盯着“老鹰”，“老鹰”笑着说我在斗鸡眼儿，我还有“小鸡”们全场都笑了，就在这时“老鹰”就像一支离弦之箭迅速的把我身后的一只“小鸡”捉住里我很惊讶的'看着“老鹰”我都还没回过神儿来呢“老鹰”就把“小鸡”给捉住了！规则就是规则“小鸡”只能按规则做了，那只“小鸡”唱了一首很好听的歌曲，大家都赞美他唱的歌曲很好听。
这是一次很快乐的游戏了！我很喜欢！
游戏的游的作文 篇2
今天，我们玩了一个游戏名叫撕纸游戏。
我们分别玩了两轮，一轮是不让交流，而另一轮让交流。第一轮开始了，首先我们先拿一张纸，然后老师叫大家闭上眼睛。一开始大家都丈二的和尚——摸不着头脑，但既然是规定，那就必须做。大家闭上眼睛，老师先让我们对折，再对折，再对折，在右上角撕一下，转180°，在左上角再撕一下。“大家睁开眼。”随着老师的声音，大家睁开了眼。“咦？你的怎么是这样？”“大家的都不一样。”老师笑了笑，让大家安静后说：“为什么大家撕得都不一样呢？”大家有的说，“撕得大小不一样。”有的`说，“折的方向不一样。”有的说，“转的不一样。”老师又说：“最重要的是不是没交流？”“嗯”大家异口同声。
很快第二轮开始了，老师叫我出来当指导的人，让同学们有事问我。很快又一轮开始了，大家各式各样的折，有的竖着折，有的横着折，有的向下，有的向上，各式各样，形态不一。我一一来解答，可是因为大家七嘴八舌的噪声，慌乱中忘了指导几位同学，导致大家不一样。
通过这次游戏，我知道发号施令的人要准确并一一回答，大家要多交流沟通。
游戏的游的作文 篇3
有的同学喜欢玩捉迷藏，有的同学喜欢玩跳大绳，还有的同学喜欢玩无手翻书，而我最喜欢玩的是传话游戏。
上课时，老师让我们玩了一个游戏是：传话游戏。同学们听到玩游戏教室里顿时炸开了锅。一个个议论纷纷，而我也激动万分。老师宣布游戏规则是：分每小组第一个人抽纸条，看完纸条上的内容，把上面说的话传给下面一个同学，最后一个人公布传话内容，限时30秒，传得又准确又快，算是赢了得比赛。
开始抽纸条了，第一个同学左挑右选选了一张纸条，小心翼翼地打开，目不转睛地看着纸条，嘴里念念有词。一会儿老师把纸条收了上去。“开始”老师一声令下，只见第一个同学转过身凑近耳边开始传话，终于轮到我了，我竖起耳朵认真地听：“今天下午不下雨，不带雨伞。”转身告诉我后面的人，此时我心里很紧张，生怕自己传错了。对方才传到第二个人，时间一分一秒的过去了，我们组最后一个人自信满满地说："天不下雨，不带雨伞。”
前面的`同学们哈哈大笑，老师公布了答案，正确答案是：今天下午不下雨，不带雨伞。游戏在我们的欢声笑语中结束了，这个游戏让我明白了“耳听为虚，眼见为实”的道理。
游戏的游的作文 篇4
今天，我们在辅导中心今有玩有“哑剧表演对对碰”这个游戏。游戏规则是：某一个位同学从老师手上抽一张签，根据签上的内容进行表演，表演时不能说话，只能用你的`动作、神态等肢体语言来表示意思。其他（她）同学猜猜他（她）表演什么，如果猜对了，就给予表演者和猜对者掌声鼓励。
要说谁表演得最精彩，我认为东昕同学，东昕同学从老师手中拿岀一张拿纸条，他笑眯眯的看了看，胸有成竹走向讲台，装出锨着按纽的样子，蹲下来不停地转动着身子，有一位同学大声地说：“风扇”,他又双手环抱转动起来有一位同学大声高兴地说：“洗衣机”。这时，教室响起一片掌声。
老师说；“还有谁要表演吗？”子锐马上举起手来，老师说：“好吧，子锐你来。”子锐大跨步地向讲台，在老师手拿一张纸条，他看了看，他自言自语地说：“这怎么做？太难了，”他把手放在头上挠了几下，突然，他灵机一动，坐在地上，他做出拿东西放在手里的动作，接着用大拇指按动几下，眼睛盯着前方看，边看脸上露出喜悦的表情，有同学说看电视，子锐摇摇头，有一个同学说：“那是电视节目真好看。”子锐点点头，班里掌声又响起了。
其它的节目有的很精彩，如：“猪八戒脚踩西瓜皮；冲茶给人喝，”……
游戏在欢声笑语中结束了，从游戏中我体会到，如果人不能说话，那是一件多么痛苦事啊！”我们要关心聋哑人。
游戏的游的作文 篇5
下课了，我们大家一起兴高采烈的向一楼大操场上跑去。你猜我们去干什么？先不告诉你，等一下你就知道了。
当我们来到大操场上。没想好要玩什么游戏，我问大家：“你们有什么游戏是最好玩的？”话刚落音，就有许多同学争先恐后的回答：玩捉迷藏、玩机器人、玩狼和羊、玩老鹰抓小鸡......最后一致同意玩老鹰抓小鸡的游戏，因为我们好久都没玩过，而且老鹰抓小鸡玩起来也很有意思。
我们开始选谁当老鹰了？“我觉得杨超当比较合适，因为他有点严肃，看起来像老鹰一样凶猛。”我说。大家同意我的意见。然后让高昂当老母鸡，余下的同学当小鸡。小鸡一个一个的在老母鸡后面。
刚开始由于老母鸡全神贯注的保护小鸡，老鹰转了半天也没抓到一只小鸡，气得老鹰直跺脚。就在这时，老母鸡正得意的放松下来，老鹰上前一扑，让老母鸡措手不及，结果小鸡惊慌失措的一下子冲散了。狡猾的.老鹰一手抓一只小鸡乐的合不拢嘴。
这场游戏“老鹰”胜利了，是我们得意忘形而带来的后果。虽然我们输了这场游戏，但大家都玩的不亦乐乎！
游戏的游的作文 篇6
下午第一节课，外面阴雨绵绵，寒风凛冽，而我们六5班教室里却气氛热烈，如火如荼，还时不时的发出一阵阵爽朗的欢笑声。原来，我们班正在开班队活动呢。
这次我们的班队活动由我来组织，所以我对游戏规则了如执掌。
首先，我们一个小组把ppT讲解了一下，给大家猜猜字谜热热身，后面，我们玩了一个击鼓传花的游戏，传到的人参加第二轮游戏。音乐响起了，每个人揣着手上“沉甸甸”的红领巾，不舍得传给了下一个人。那条红领巾越传越远，最后又绕回来从头开始。音乐瞬间停了，红领巾停在一个女生面前，我们把她拉出来，参加下一轮游戏。同学们的激情还没面的第二轮就开始了，有的人兴奋地把椅子前晃后晃，有的人抬头张望看红领巾传到哪儿了，有的人则兴奋地站起来，有的人…当然谁也没有我开心，我看着自己组织的游戏，让大家玩的很开心，好有成就感。
击鼓传花的`游戏过去了，终于可以玩我最期待的“抢”的游戏呢，因为这个游戏我之前在抖音里看过，觉得有趣就模仿下来了，我大声述说游戏规则，这一次的游戏规则是每个击鼓传花抓到的人和抽签抽到的同学才可以参加这个游戏。游戏规则是这样的：大家听我的口令做动作，但是我说到“抢”这个字时，看谁先抢到自己前面的零食。话音刚落全班欢呼起来，可能因为大家都没有玩过这个游戏吧，都异常兴奋，一只只热情的小手都举得很高。这个游戏我们一共玩了四局，大家才依依不舍地停止了，我看到每一个同学都高高兴兴，手捧零食回去了，我也就心满意足了。
这一次班队大家都玩得很高兴，但我觉得我才是最满足的，原来为班级出力是这么的有成就感啊！
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