在平凡的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的游戏的游的作文5篇，欢迎大家分享。
游戏的游的作文 篇1
星期三的下午，呼吸作文的老师带领我们大家玩了一个游戏叫抢水果大战。
老师先到仓库拿了些水果玩具过来，接着同学们认真地听老师讲游戏规则，老师清晰地说：我们要分为两组，每组派一个代表来参加比赛抢水果，三局两胜。
第一局，我们派的代表紧张地凝视着对方队员，他好像在想：我一定要赢了这一局。随着老师地声音：三、二、一，开始。对方成员比我们快了几秒，所以第一局，对方胜利了。我们啦啦队安慰道：没事，还有机会。
第二局就要开始了，因为我们队上一局输了，所以我们队的好胜心更加强了。我们啦啦队喊道：加油，加油这次我们队员眼疾手快，一下子抢到了水果，我们欢呼雀跃起来。
到了第三局，既激动，又紧张。老师把水果小心翼翼地放在了中间，说道：三、二、一，开始。我们队员呆了一下，对方看到我们队员这样的'状态，以迅雷不及掩耳之势抢到了水果。他们开心地抱成了一团，可我们的头顶上就像有一朵朵的乌云，老师见状说：没事，你们已经很棒了。我们虽然表面不开心，心里却是祝贺他们的。
这个游戏可真好玩，这次也让我明白了一个道理：友谊第一，比赛第二。
游戏的游的作文 篇2
一上课，老师说：“今天我们玩传话游戏，”然后她把我们分成三个组，接着又宣布了游戏规则：每组的第一个人上去默读老师发给他们的纸条上的内容，然后向后传，最后的人把听到的写下来。
游戏开始了，教室里立刻变得鸦雀无声。同学们有的瞪大眼睛，有的屏住呼吸，有的'把手合拢在耳边。马上到我了，我的心里十分紧张，生怕因为我一个人影响了我们这个组的成绩。该我传了，我把手卷成喇叭状，尽量放慢速度，好让我后面一个同学听清楚我说的每一个字。
最后，老师公布了答案，而我们传出来的结果却是五花八门：有一组写了两个字“什么”，有一组写的是“人是猫”，我们这一组写的“周艺杰吃青蛙。”同学们都笑了，有的笑得前俯后仰，有的捂着肚子笑，有的都笑得流下了眼泪。
传话游戏真好玩我，同时我还明白了听话要听得明白，说话要说得清楚。
游戏的游的作文 篇3
今天，周老师让我们做一个小游戏，说是闭目画像，这让我们兴奋不己。
比赛规则很简单：就是拿出纸来，仰起头不许看周老师，然后画出她的画像。
首先，周老师先监督我们都仰起头闭上眼睛，然后让我们伸手摸笔，最后再拿起笔在纸上画像。
我拿起笔认真地回想周老师平常的`样子：表情严肃，眉毛紧紧地锁着，不大不小的眼睛下面有一条弧线，高高的鼻梁下有红红的嘴唇……想着想着，我便开始画了起来。我又想：如果是画像也得画衣服吧，周老师今天穿的格子裙。我先画裙子，再画鞋子，对，就这么办！
我画好了，老师一一拿着展览。我一开始有一点骄傲，以为能得第一名，可是于硕得了第一名。我很不服！可我俩一比，我画的裙子里的格子东倒西歪，而他呢，画得整整齐齐，不过他没画衣服。
游戏的游的作文 篇4
今天，我们班上进行了一次有趣的游戏——“报数”。“报数”游戏可没有你想象得那么简单，它要靠脑袋里无穷无尽的智慧去认认真真地思考，你不光是要让脑子伶俐地转动，还要把一对灵敏的大耳朵高高地竖起来，专心致志地彻耳倾听。上课铃“丁零零，丁零零”地打响了，同学们纷纷跑回教室，吴成婧早早地站到了讲台上准备主持节目。叶老师满带笑容地向大家宣布道：“今天，我们玩一个十分考验同学们脑筋的小游戏，游戏的.名字叫‘报数’。希望大家能够积极地配合！”叶老师话音刚落，同学们的心里就一阵阵狂喜。大家都使劲儿地拍手，使劲儿地欢呼，嘴角漩起了一个个甜蜜的小酒窝，酒窝里不停地怒放着一朵朵娇艳的鲜花。一会儿，大家安静了下来，主持人微笑着说：“首先，我们报的是“9”，只要是“9”的倍数和含有“9”的数字都要拍手。现在就从辛良靖这里开始。”
“1、2、3、4、5、6、7、8、‘啪’……”大家一个接一个，不到两秒钟就能判断出自己应不应该拍手。一会儿，轮到我们6小队了，看到同学们个个都没有报错，我越来越慌张，如同从高空一下子就摔到了阴险的地狱。马上就是我了，我一定要报好，不能丢人现眼。“14、15、16”前几位同学利索地喊道。该我了，大家一起向我的座位投来锐利的目光，检查我有没有报错。我反反复复地想了又想，眼珠骨碌骨碌不停地转了又转。只用了一刹那的时间，我就果断而大声地叫出：“17！”呀，我终于完成了大家给我的任务！我拍拍胸膛，叹了口气，心里别提多舒服了。可还是俗话说的好“乐极生悲”。我报完数后，张善哲同学由于过于紧张并且走了神儿，开了小差，所以没有拍手，被站了起来。接着大家表现都很不错。
后来，我们还报了“3、2、7……”这几个数，报数得可有意义了。以后，我还要和妈妈爸爸一起玩“报数游戏”，看看谁最厉害！
游戏的游的作文 篇5
今天，李老师手拿4个纸杯，一个硬币，突然“变身”魔术师，大声说：“我从教26年，练就了透视能力，要给大家演示一下。”我疑惑：李老师到底想干什么？
游戏开始了，班里面就像炸开了锅，李老师选了助手：杨萱和尹湘棠，只见李老师搂住杨萱，对她窃窃私语。然后又对大家说：“待会尹湘棠来摆乱纸杯，我就向门外望去，绝不偷看。“这时，同学们可热闹了，有的说假的吧，有的说怎么可能，还有的说肯定杨萱和李老师使诈。只听一声“我已摆完了。”李老师面带微笑，大大方方地走过去，有的同学跑向前面，甚至还有人站在椅子上，生怕错过了精彩细节。李老师弯着腰，看向4个杯子，大家瞪大眼睛，眼睛都快要掉下来了，只见李老师顺手一拿4号杯子，硬币果然出现了！我心想：“一定是李老师跟杨萱说，摆的时候硬币摆在4号杯。”
第二轮开始了，李老师请了杨萱和罗颖儿来当助手，同样的动作，杨萱又说“摆完了“，李老师又径直走来，我原以为又是4号杯，可这次放硬币的.是3号，我原来的猜想直接破灭，可这时我又发现，放硬币的杯子有缝隙，我又一次怀疑了李老师是不是通过缝隙看到硬币了。
最后，李老师请杨萱道出了真相，说：“李老师跟我说，如果是1号杯，就说“好”，如果是2号杯，就说“好啦”，如果是3号杯，就说“摆完了”，如果是4号杯，就是“我已摆完了”。“
同学们恍然大悟，原来李老师不是真的有透视能力，而是对暗语。
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