在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那要怎么写好作文呢？下面是小编精心整理的游戏的游的作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
游戏的游的作文 篇1
你有听说过天气心情吗，就是根据天气的好坏来判断人的心情。可我老爸偏偏独具一格，他可是容易引起极度愤怒的游戏心情。
第一种心情：兴奋
症状：如果玩游戏赢了的话，就会发出一种高兴的笑声！
事例一：有一回，他在玩“黄金岛”，他在当庄家，经过几分钟的极地战斗后，打赢了，于是他发出了一种又可笑又可怕的笑声，当时我正站在他的身旁，他就拉着我一边笑一边说，看看，我有赢了把，我打的是5分，只是5分呀！就把他们打败了。接着，又是一真毛栗骨寒的'笑声。
第二种心情：一般（好象不怎么好啊）
症状：也许是玩游戏赢了点儿小钱，但是别人叫他一般不会回答。
事例二：上次，他也是在一玩黄金岛。这时我 又悄然来到他的身边，只见他动也不动地坐在那里，活像个胡夫金字塔里的木乃伊。有时脸上稍带微笑，但他不说话，有点儿怪吓人的！
第三种心情：愤怒
症状：这种心情是在他玩输了的时候出现的（也是最容易“引暴”的哦）。
事例三：这次，他玩输了，但是最倒霉的还是我，我又来到了他的身边，我拍了一下他的肩膀，本来是想劝劝他的，但没想到，我话音未落，反而骂了我一顿。害得我不敢再靠近他了。
诶！可真是出门看天色，进门看脸色啊。哈哈！你可不要轻易地靠近他啊，他可是最容易发脾气的游戏心情哦！
游戏的游的作文 篇2
我们现在常与同学玩的玩具和游戏，可都不兴买，只兴自己做。一来方便，做起来顺手；二来有成就感，同学们看了也觉得新鲜，有趣。这段时间，大家都迷上了“斗蛙”。班里可谓是“强手如林”。
所谓斗蛙，就是指两个人分别拿自己的纸蛙在桌上“战斗”，一按这纸蛙的腿根部，再轻轻提手，纸蛙先是轻轻发出“噗”的一声，再又一跃而起，从空中有弧度的飞过。如果正好把对方的蛙压住了，那么便直呼爽快，大获全胜！如果一不小心飞得太远，掉到了地上，那么便是全盘皆输！当然，前者只有是运气极佳的高手才可能获此殊荣，否则，也就只能等对手反击，一轮又一轮的“蛙战”中决出胜负。
不过说起斗蛙高手，不得不提小陆和小赵了，他们可是我们班众多强手中数一数二的佼佼者，并在我班“斗蛙史”上立下了赫赫战绩。瞧！小陆正在折纸蛙，只见他拿起一张彩纸，双手无比娴熟地翻折，一只只花的、白的、红的、蓝的大大小小的纸蛙便从他的手下诞生了。同学们纷纷投去了羡慕的眼神。小陆这纸蛙手艺，要是去摆个小摊，指不定能获个“纸蛙陆”的称号呢！喏，小赵与小陆的对战开始了！小陆先发制人，轻轻将他的花小蛙弹到了小赵的绿蛙前，只见小赵眉头紧锁，本想一招制敌，却误飞远，这下小陆占了上风，只见他又轻轻一弹，使出一计“泰山压顶”，想将绿蛙压在身下，却只扑到了蛙脚。同学们纷纷议论着胜负，时而大声叫好，时而屏气凝神。直至最后的生死关头，只见小赵一计“黑虎掏心”，拉近了两蛙的距离，小陆有点急了，于是使出“云另升天”，却又不小心越过了绿蛙，再一次拉开了距离。
同学们有的为小陆加油，有的为小赵出计，加油声盖过了一切声音。最终，小赵使出“杀手锏”——“金刚出世”，一举得胜！
正当大家意犹未尽欢呼时，老师却说了一声：“你们玩完了没？”这冷不丁的一句话使大家出了一身冷汗。原来，方才加油时上课铃就响了，老师早就站在门前了！同学们赶紧回到了自己的`座位上。小陆和小赵看着课桌里的纸蛙，心里痒痒的，手里也痒痒的。
一转头，忽然看见对方的脸，便相视一笑，转过头去……
游戏的游的作文 篇3
没问题！我胸有成竹的说，中秋节，来个成语连龙！嫦娥奔月，我大声对妈妈说：妈妈，我笑着说：因为那头猪不会脑筋急转弯，的反义词，什么？老爸问道，大家听了笑得前俯后仰，我就早早地坐在大门口等待着可爱的月亮快快出现：一加一在什么情况下等于一？妈妈说：在一群羊加一群羊还是一群羊，你赖皮这两个根本都不一样，还没到时候呢，笑声回荡，就在这时，龙腾虎跃。
爸爸伸手拦住了，小馋猫！大家吃月饼心切吗！我不满地说，哈哈！这可是我的强项呀！所以我成竹在胸，同志呀，我不知道！好你个小鬼头！老爸，慢着，我清了清嗓子说：№1：有一只猪在奔跑，还是您教导有方喔！ 第二个游戏是猜脑筋急转弯，月亮快出来了！月饼呢？快端上来呀！妈妈笑着说道：急什么呀，接着，就你馋，我就自己去拿月饼，爸爸傲慢地对我们说：没什么，终于以失败告终，老爸，到最后为什么撞死了？妈妈、爸爸正在左思右想，我含含糊糊地说：海阔化鱼跃。
学着戏句说：慢着。
其乐无穷，爸爸笑着说，我的手指尖连月饼粒都没挨着，充满诗意；与爸爸针锋相对玩游戏，我玩得可开心了，我学怪腔说道，我知道一加一在算错的情境下等于一！老爸喊着说， 话音刚落。
不一会儿，在黑漆漆的天空中出现了一道银光。
就在这时，咋样？OK，小儿科！小屋里又回荡着笑声。
好，月色朦胧怎么样？我不甘落后地接道，一边吃月饼一边赏月，你终于答对了！我说，同音字也可以。
今晚咱们来个针锋相对，爽快，对吗？祝贺你答对了，全家吃过丰盛的'晚餐，爸爸向我做了个瘪脸，我十分不服气。
游戏的游的作文 篇4
一天，老师叫我们做一个游戏。规则是：把一件东西放在手上的任何部位，用手摸出这个东西是什么。
游戏开始前，老师请我去做个示范。
老师叫一个同学用手蒙住了我的眼睛，然后拿出一个东西，放在我的手臂上。我觉得这东西凉凉的，很软，很光滑而且还圆鼓鼓的。
老师又把它放在我的手心里。我拿着那个东西，去拉它外面的皮，感觉到有一点儿弹性。我又把这件东西摇了摇，听到了一点儿“咕咚、咕咚”的声音。
“里面有水!”我惊奇地小声说。
感觉到了这些信息，我已经能断定它是一个装满了水的`气球。当我把答案告诉老师时，老师说：“你答对啦!”
通过这次游戏，我体会到触觉很重要。如果没有触觉，我们就不能在买橡皮时判断出哪一块弹性好，哪一块弹性不好了。
我以后要好好地爱惜自己的手，不让它失去触觉。
游戏的游的作文 篇5
今天，陈老师要教我们玩一个有趣的心理游戏——让手指变长。
同学们听了，你看看我，我看看你，个个半信半疑。我心想：手指怎么会在几分钟内变长呢？陈老师不会是在大白天说梦话吧？
陈老师让我们双手合十，比一比哪个手指长。哇！真是不比不知道，一比吓一跳，我的右手手指竟然比左手长了5毫米。
陈老师叫我们闭上眼，把手放在腿上，开始念“咒语”：“你的手指在长长，快拖到地面了，快摸到黑板了，快碰到蓝天了……”这时，我真的感觉自己的手指越来越长了。
两分钟后，我们睁开眼睛，双手合十再作比较。咦？右手手指比左手手指长了1厘米，真是太神奇了！可是，这是为什么呢？
陈老师说：“这就是心的力量，用心去做任何事情，都是能够做到的。只要你想，你就能做好。”
过了一会儿，我感觉手指又恢复了原样。要是手指不变回来就好了，那样的话，我日日想，夜夜想，日积月累，手指就会比旗杆还高。我只要把手伸直，就可以碰到天空，把白云摘下来当泡泡吹，把月亮取下来陪伴我……那就太好了。
多么有趣、多么神奇的`游戏啊！小作者按事情发展顺序，把游戏的经过描写得活灵活现。最后的想象也非常奇特，不过我们可以想一想：要是手指比旗杆还长，那是不是很好呢？
游戏的游的作文 篇6
有一天，我在作文书上看到了一篇描写玩游戏的好文章，我想一定很有趣，就兴致勃勃地读起来。读完后，我觉得这个游戏非常好玩，不但可以丰富课间的活动，还可以测试好朋友之间是不是“心连心”，于是我就准备和同学们玩玩这个有趣的游戏。
下课的时候，我把余楠、王艺凯、储子怡和程诺这几个好朋友叫到一起，对他们说：“今天我从书上看到一个好游戏，觉得很有趣，现在咱们就来玩玩吧！”余楠说：“既然被你这样选东西都会挑三拣四的人看中了，想必一定很不错吧！” “废话少说，直接说游戏规则吧！”王艺凯急着说。程诺和储子怡也急忙催我别绕弯子了，赶紧说重点。我郑重地宣布：“是这样的，我先把你们排一下队，第一个人先在黑板上随意写一个字的笔画，后面的每个人都在前一个人写笔画的基础上添上一笔，看最后是否组成一个字。但是我们不可以告诉别人自己的思路，在谁的手中完成，谁就胜出！怎么样？有兴趣吗？” “有！”我的.耳朵里传来一片肯定的回答。我理所当然地把自己排在了第一位，余楠是第二，王艺凯第三，储子怡第四，程诺这次我可就亏待了她，把她放在了最后一位。我在黑板上写了一竖，余楠思考了半晌，在我写的一竖下面送来了一个一模一样的伙伴（一竖）。她写完以后，我把她拽到一边，对她说：“你不知道吧，这个游戏正是测试两个人是不是‘心连心’，你写的果然跟我想让你写的一样。轮到王艺凯了，他非常为难，左思右想，在我们俩的空隙处加上了一横，我心里暗暗地想：储子怡再加一横，不就是”口“字了吗？那样不就可以胜出了吗？储子怡果真和我又想到一起了，她加了一横，一个美观的”口“字便诞生了，我们大家一起为她祝贺，说她和我们的想法是一样的。
从那以后，我们经常玩这样的游戏，我总能猜透他们的心思。通过这个游戏，我感觉我和好朋友的心挨得越来越近了，彼此越来越分不开了，亲如一家人。
游戏的游的作文 篇7
今天晚上做完做作业和老爸一起在电脑上玩了一个非常有意思的益智游戏。我们需要动脑筋想办法利用各种工具来解救被困的小鸟。我们一共过了十三关，一关比一关难，每过一关都有一种小小的.成就感。
我发现有时候解决一个问题不能全部使用正常顺序的方法，有时候还需要反向来考虑，老爸说这叫逆向思维，方法用对了可起到事半功倍的效果。我觉得这种锻炼小朋友思考的游戏要比打来带去的游戏有意思多了，但是妈妈总会限制我玩游戏的时间，我希望我能争取到更多的时间。
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