游戏的游的作文

　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编收集整理的游戏的游的作文6篇，希望对大家有所帮助。

游戏的游的作文 篇1

　　今天，老师让我们玩了一个让人兴奋的游戏，那就是击鼓传花。游戏规则是：让一个人用红领巾蒙着眼睛敲起鼓，再让我们一个接一个地传“花”，等鼓声一停，那个“花”传到哪个人的手上，那个人就要背诵古诗或唱一首儿歌。如果谁把“花”传掉在了地上，那么那个人也要表演节目。

　　令人兴奋激动的游戏开始了，只听老师一声令下，敲鼓的同学开始激动地敲了起来，两只手不停地敲着，像两只“小蚂蚁”似地在鼓上跳着舞，“咚咚咚”的鼓声正在拍打着，同学们立刻紧张着，一个个马上动起来，，“花”一个传着一个，有的惊慌失措，有的`同学手忙脚乱，有的同学则不慌不忙。“马上就传到我了，千万别到我这里停呀！”这时，我紧张得都失控了，突然，“花”一下子传到我手中，于是我急急忙忙地传给后面的同学，这时，我心中的一块石头终于落下了地，于是，我深深地呼了一口气，锁住的眉毛也松了许多。只听鼓声刚落，就看见“花”落在蒋天翼的桌上。蒋天翼胸有成竹地站起来，似乎早有准备，只见蒋天翼拿起本子，读起了上面的儿歌，读完之后，大家都响起了热烈的掌声，这时，我心里想：“你读的儿歌好好，我真羡慕你。”敲鼓的学生也笑了笑……不一会儿，只听老师一声令下：“游戏结束！”

　　这个游戏不仅带给我们快乐，而且还锻练了我们的反应能力，我喜欢它，所以下次我还要玩！

游戏的游的作文 篇2

　　我们现在常与同学玩的玩具和游戏，可都不兴买，只兴自己做。一来方便，做起来顺手；二来有成就感，同学们看了也觉得新鲜，有趣。这段时间，大家都迷上了“斗蛙”。班里可谓是“强手如林”。

　　所谓斗蛙，就是指两个人分别拿自己的纸蛙在桌上“战斗”，一按这纸蛙的腿根部，再轻轻提手，纸蛙先是轻轻发出“噗”的一声，再又一跃而起，从空中有弧度的飞过。如果正好把对方的蛙压住了，那么便直呼爽快，大获全胜！如果一不小心飞得太远，掉到了地上，那么便是全盘皆输！当然，前者只有是运气极佳的高手才可能获此殊荣，否则，也就只能等对手反击，一轮又一轮的“蛙战”中决出胜负。

　　不过说起斗蛙高手，不得不提小陆和小赵了，他们可是我们班众多强手中数一数二的佼佼者，并在我班“斗蛙史”上立下了赫赫战绩。瞧！小陆正在折纸蛙，只见他拿起一张彩纸，双手无比娴熟地翻折，一只只花的、白的、红的、蓝的大大小小的纸蛙便从他的手下诞生了。同学们纷纷投去了羡慕的'眼神。小陆这纸蛙手艺，要是去摆个小摊，指不定能获个“纸蛙陆”的称号呢！喏，小赵与小陆的对战开始了！小陆先发制人，轻轻将他的花小蛙弹到了小赵的绿蛙前，只见小赵眉头紧锁，本想一招制敌，却误飞远，这下小陆占了上风，只见他又轻轻一弹，使出一计“泰山压顶”，想将绿蛙压在身下，却只扑到了蛙脚。同学们纷纷议论着胜负，时而大声叫好，时而屏气凝神。直至最后的生死关头，只见小赵一计“黑虎掏心”，拉近了两蛙的距离，小陆有点急了，于是使出“云另升天”，却又不小心越过了绿蛙，再一次拉开了距离。

　　同学们有的为小陆加油，有的为小赵出计，加油声盖过了一切声音。最终，小赵使出“杀手锏”——“金刚出世”，一举得胜！

　　正当大家意犹未尽欢呼时，老师却说了一声：“你们玩完了没？”这冷不丁的一句话使大家出了一身冷汗。原来，方才加油时上课铃就响了，老师早就站在门前了！同学们赶紧回到了自己的座位上。小陆和小赵看着课桌里的纸蛙，心里痒痒的，手里也痒痒的。

　　一转头，忽然看见对方的脸，便相视一笑，转过头去……

游戏的游的作文 篇3

　　昨天，我们小记者班玩了一个“单手剥鸡蛋”的游戏。切，原来是这么个简单游戏。

　　老师发话了；“除了一只手，另外什么也不能用。”什么／啊…，我简直不相信自己的耳朵，同学们也纷纷议论说“这怎么可能吗…”。可是大家还是决定试一试，体验单手剥鸡蛋真正的难度。

　　第一轮，我先用一只手拿起一个鸡蛋，等老师开始的命令，突然，一声哨子，大家便敲起鸡蛋，一点一点的剥了起来，在不知不觉中别的同学已经剥好了，我成了最后一名，可我不气馁。第二轮我找到了鸡蛋的.“弱点”，它的“气室”那里是蛋的头，只要从那剥，一定是第一，果然不出我所料，这一轮我得了第一名。

　　这次的游戏让我明白做每一件事都要仔细动脑、认真观察，这样才能取得成功。

游戏的游的作文 篇4

　　阳光明媚的一天，太阳晒得我满头大汗，都快要成肉饼了，可我还是坚持来到了快乐魔方，课堂上我们做了一个小游戏叫做找动词。

　　老师宣布比赛开始了，同学们都拿起笔，翻开书本找动词，我找到了“吃”和“蹲”，有的同学找不到，他就头也不抬地找动词。不一会儿就听到有人说：“我找到了！”抬头一看，原来是吴雪儿，这时我更着急了，心想要赶快找完动词。

　　这堂作文课在紧张的找动词游戏中很快结束了。

游戏的.游的作文 篇5

　　“咚咚咚……”这是什么声音呀！哈哈，是我们在玩“击鼓传花”！

　　第一轮，“”。你可能会说我在骗人，怎么会有呢？我才没有骗你呢，让我慢慢解释吧！原来，朱老师说：“今天，我们来玩个游戏！”教室立马沸腾起来，有的高兴地直拍桌子；有的激动地直跺脚；有的情不自禁地跳起来……笑声，叫声充满了教室……“这个游戏叫‘击鼓传花`”老师说，“这个游戏规则是……花落在谁手上，谁就要完成老师交待的任务，还要被惩罚……”同学们都不约而同的说了一句：“不是真的吧？”“是真的！”老师平静地说了一句。

　　懂了吧！不是我骗人！现在，第一轮开始。只看见同学们飞快地把花丢来丢去。比猴子的速度都快，生怕花落到自己的手里。花朵像一颗―样在人群里窜来窜去，谁都不想让着颗快来爆炸的定时靠近自己……鼓声越来越急促，“停！”同学们立马停下来，花落在了小嵘手上，“嘻嘻！”当我们幸灾乐祸的时候，小嵘慢悠悠地走上来，“小嵘大声读出你的'名字，就能获得一张贴画。”“怎么这样！”我想。我再看看别人，―个个都瞪大眼睛看着小嵘。我们心里那个羡慕呀！真是没法形容。没天理呀！竞然还有这样的“惩罚”。

　　第二轮，“心理挑战赛”。有了这次经历后，同学们有的认为会惩罚，有的却是奖励……经过一番“战斗”后，花在小亮手中，结果竟还是奖励。

　　第三轮，“听天由命赛”！经过那几次后，我们有了经验。“这次绝对是奖励！”我心想。看来，同学跟我想的一样，为什么呢？你瞧！同学们有的把它抱在怀里，有的故意过一会再丢，有的听到催促才丢……花落小明那里！令人意外是惩罚？！天啊！老师你怎么这么折磨人呀！

　　这个游戏真有趣，我真喜欢这堂课！

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