在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的游戏的游的作文6篇，希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
今天我去王赫阳家玩了，先玩的是做手工，再玩的是搭积木，最后玩的是橡皮泥，还玩了好长时间的电脑，玩电脑的游戏是闪翼双星无敌版的.游戏、还有大雪怪小雪怪，最后玩的是Q泡糖。
我们今天还在他们这里住了，我很开心，玩游戏的时候还吃零食了，玩的时候还互相帮助了。
游戏的游的作文 篇2
“纸上谈兵！……兵不厌诈！……”，星期五下午第二节课，在学校各个班级还都沉浸在学习中时，五二班里传出了这样响亮的声音。哦，原来五二班在举行成语接龙啊！
周五下午，我们班举行了“成语接龙”活动。白老师先以“节日快乐”为开头，让同学们一个一个往下接。老师语音刚落，六七个同学立刻站起来抢答，“乐极生悲！”，“乐此不疲！”他们刚坐下，就有同学站起来往下接。有的同学几乎是自己说完自己接，不给别人丝毫抢答的机会。
同学们是越战越勇，连一些很生僻不常用的词也能说出来，可见平时的词汇积累都不错。我呢也不逊色，也站起来说了很多，如“兵不厌诈”、“指鹿为马”、“纸上谈兵”、“十全十美”等等。
每当一个同学起立说成语时，我心中真是又激动又紧张，便像小鼓一样，咚咚咚，跳个不停，随时准备全力抢答！全班同学更是都全神贯注的投入到了这场唇枪舌剑、秒“口”生花的`成语接龙中。
几次下来，一个优胜者、一匹黑马产生了。他就是孔睿诚，他几乎每次接龙都能快速抢答，好像提前准备好了一样。平常他不显眼而这时候却一鸣惊人、叱咤风云，我打心里佩服他，同时也提醒自己平常要注意词语的积累。
这次“成语接龙”真有趣！它让我增多了词汇和成语的积累，在学习上是有大大的帮助。真希望再来一次！
游戏的游的作文 篇3
大热天的，除了看看书，同时锻炼自己的身体.之外还能做些什么呢，一天妈妈买来了一盒饼干，说；“宝贝，让我们来玩个游戏，咬饼干，看看谁的饼干咬的好看有图形。”我很惊奇的回答；“那有什么难的。”
于是我没有等妈妈说开始就把饼干放到嘴里，结果呢你们猜，原来一口咬下去忘了想咬个什么，就把饼干吞进肚子了。妈妈笑了说；“好吃吧孩子其实你动动脑筋呀。”哦我突然想到了，我把饼干咬成了一个月亮，接着我又把饼干咬成了一个礼盒，一个个小图形就这么产生了，多好玩啊。这时我又想出了一个好办法，在饼干上涂上颜料，我把月亮涂成了金色，再画上了眼睛和嘴巴，我月亮饼干就更漂亮了。妈妈只是笑着点点头。
我终于知道妈妈的用心了，原来妈妈在教我作为一名小记者要学会观察，因为在我们的生活里有好多的东西值得观察，同学门你说要饼干的'游戏有意义吗？
游戏的游的作文 篇4
今天，老师让我们做个游戏。游戏规则是：一个人先唱歌曲《木头人》，然后一方用表情和动作逗对方笑，如果笑了，做表情的一方蠃，如果一直不笑就算对方蠃。 老师刚说完话，我们就玩了起来，我用装成老爷爷的样子逗同桌，但他就是不笑，我就加了摸“胡子”的动作，但他还是不笑。我束手无策了。同桌做了一个把鼻子闭起来的动作，我就忍不住哈哈大笑了。游戏结束了，全班同学推选我的同桌为擂主，再选三位同学当挑战者。 第一位挑战者想用鼓起脸颊的招术打败他。可他像是没看见似的，一点表情也没露出来，而我们的笑声越来越大了。挑战者连续做了几个鼓起脸颊的`动作，但他仍毫无反应。挑战者想不出办法了。张老师说：“快做动作呀，同学们都为你着急呢。”我们说：“是啊。”挑战者仍想不出办法。开始倒计时了，五，四，三，二，一，时间到。第一位同学挑战失败。
第二个挑战者刚做完一个动作自己就笑了。但擂主就是没笑的意思。第二位同学也挑战失败了。 第三个挑战者给擂主按摩了几下，说：“给我笑一下吗？”擂主笑了一点，我们都说：“笑了，笑了”张老师说：“这一点笑太少了，还要笑大些。”挑战者又讲了个笑话，来不及讲完游戏就结束了。“木头人”这个称号得给我的同桌了。
游戏的游的作文 篇5
时光的车轮碾过一道又一道深深的轮印，在我的身后，留下了一串串彩色的记忆。回首过去，依旧是那一片一眼望不到的田野，一片茫茫的雪白。雪白的棉花开了又落，落了再开。就这样，在花开花落中，我度过一个又一个春秋，从一个不知世事的男孩子长成了一个英俊少年。也还记得，在棉花田里，站着我的奶奶！
从小，我就和奶奶生活在一起。奶奶是一个勤劳朴素的人，记忆中总是她不停忙碌的身影。记得，她把我背在背上，一路上哼着我最爱听的歌谣。我趴在奶奶的背上，摇摇晃晃，满
心是幸福。来到田野里，望着那一片盛开的棉花，雪白雪白。年幼的我看着那白的纯洁的棉花，开心地笑了。在我眼里，那是一片神圣的世界，那是奶奶用勤劳的手播种下的，那是只属于我和奶奶的世界。
奶奶让我站在田头，自己围上围裙。安抚好我之后，她便转身走进棉花田。奶奶开心地望着那一朵朵盛开的棉花，笑得是那样的灿烂，她眼角的`皱纹也随之绽开了。她在棉花田里走来走去，耳旁的白发也一上一下地起伏，渐渐地走进了深处，分不清哪里是奶奶，哪里是棉花。这时，我便会站起身来寻找，奶奶就会停下摘棉花，回过头来对我慈祥地笑笑。
就这样，我坐在田头望着奶奶一点一点地采完了棉花。现在想起，奶奶真是辛苦，忙于采棉花却还要照顾我，真够累的。奶奶这一辈子把她的全部都奉献给了这个家，把她所有的爱都给了我。那些日子，在田头的那些幸福日子，是奶奶慈祥的笑和她的辛劳教会了我要把自己奉献给别人，把自己的爱奉献给别人。
这田头的记忆成了我最宝贵的回忆。它见证着我的成长，也正是在那里，我学会了第一个人生道理：把爱，奉献给世界！
这珍贵的记忆伴我至今，每当我想起它，便会有一种温馨在我脸上漾开来。作文
游戏的游的作文 篇6
2岁至6岁是宝宝语言能力发展的黄金期，在这段时间，对宝宝语言能力的培养，会影响到孩子一生的学习与交往。在孩子的语言能力中，阅读能力是一种比较重要的能力，对孩子今后的学习起到重要作用。提升孩子的阅读能力首先从培养孩子阅读兴趣，养成良好的阅读习惯开始。
孩子阅读兴趣的培养，需要爸爸妈妈的支持。从小给孩子购买精美的儿童绘本，多进行亲子阅读，是培养孩子阅读兴趣的直接途径。教育学家曾进行过一个调查，那些从小接触过绘本，进行过阅读训练的孩子，普遍的要比那些上学后才接触书本的孩子在倾听、表达、阅读和写作方面的能力上要优秀的很多。所以年轻的父母们，应该多给自己的孩子购买绘本。绘本是最好的玩具，阅读是最好的游戏，让孩子把阅读当做一种游戏去进行，把绘本当做一种玩具去玩，爸爸妈妈们陪孩子阅读，就如同是在与孩子进行游戏，让阅读成为一种快乐的事情。
绘本游戏是一种全新的.幼儿阅读类玩具，它将精美的绘本与幼儿喜欢且源于绘本知识的游戏结合在一起，既丰富了绘本知识，同时增加了阅读的娱乐性，培养了孩子的阅读兴趣。同时具有操作性的游戏，更是可以提升孩子在动作、思维扥各方面的能力，方便了孩子理解绘本内容。绘本游戏适合于3岁以上的孩子，是最适合孩子阅读、娱乐、学习、游戏的玩教具。
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