在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的游戏的游的作文10篇，希望对大家有所帮助。
游戏的游的作文 篇1
“1、1.5、1.8、2”咦，同学们说这些乱七八糟的数字干什么呀？很可能是做游戏了呗！那你说我们是玩的什么游戏？猜不到了吧？那我就告诉你吧！我们在玩“纸条争夺战”游戏就要开始了，老师笑呵呵地说：“这次的游戏全班同学都可以玩哦，在操场举行.”话音刚落，同学们就异口同声地喊道：“耶！”教室里顿时沸腾起来，然后，同学们就“嗖嗖”地跑到操场。哈哈，一场有趣的.争夺战就要开始了！这时老师公布游戏规则：首先自由分组，每两人一组，然后写字条，条上的内容可以随便写，如：唱歌、跳舞.再插到脖子后面。再在地上画个圈子，在中间画一条分界线。再用脚做石头、剪刀、布。谁赢了谁就是总司令，来发号指令。说到“3”时就跳进格子。抢夺对方的纸条并按照上面做。
我和“老王”来一场比赛，我们的脸上都洋溢着自信的微笑，我心想：你要抽到我的纸
条，你可就倒霉了，哈哈。开始，“石头、剪刀、布”“耶，我赢了！”我高喊着，跳着。像一个开心的兔子，我笑嘻嘻地说：“1、1.7、3！”我俩立刻跳了进去，我刚反应过来，可眼疾手快的“老王”早已经把我的纸条抢了过去。可是他一看，嘻嘻“请睡觉！”他大眼睛瞪得像个“白加黑”玻璃球，做个鬼脸，笑嘻嘻对我说：“这点小事对我来说还不是张飞吃豆芽——小菜一碟！”他把手合在一起，闭上眼睛，微笑着，呦，还好像做着甜甜的美梦呢！“哈哈”
这场游戏快结束了，可是快乐的笑声还荡漾在每个成员的身旁
游戏的游的作文 篇2
今天，老师让我们做个游戏。游戏规则是：一个人先唱歌曲《木头人》，然后一方用表情和动作逗对方笑，如果笑了，做表情的一方蠃，如果一直不笑就算对方蠃。 老师刚说完话，我们就玩了起来，我用装成老爷爷的样子逗同桌，但他就是不笑，我就加了摸“胡子”的动作，但他还是不笑。我束手无策了。同桌做了一个把鼻子闭起来的动作，我就忍不住哈哈大笑了。游戏结束了，全班同学推选我的同桌为擂主，再选三位同学当挑战者。 第一位挑战者想用鼓起脸颊的招术打败他。可他像是没看见似的，一点表情也没露出来，而我们的笑声越来越大了。挑战者连续做了几个鼓起脸颊的动作，但他仍毫无反应。挑战者想不出办法了。张老师说：“快做动作呀，同学们都为你着急呢。”我们说：“是啊。”挑战者仍想不出办法。开始倒计时了，五，四，三，二，一，时间到。第一位同学挑战失败。
第二个挑战者刚做完一个动作自己就笑了。但擂主就是没笑的意思。第二位同学也挑战失败了。 第三个挑战者给擂主按摩了几下，说：“给我笑一下吗？”擂主笑了一点，我们都说：“笑了，笑了”张老师说：“这一点笑太少了，还要笑大些。”挑战者又讲了个笑话，来不及讲完游戏就结束了。“木头人”这个称号得给我的`同桌了。
游戏的游的作文 篇3
今天，老师在作文课上开展了“成语对对碰”的游戏。
游戏规则是这样的。一共三大关，老师把纸片放在金碗里，让我们随意抽取成语的零部件，然后找朋友，弄得我们是“丈二和尚摸不着头脑。”
游戏开始了，准备出发!岑杰一马当先，从老师的碗里抽出一张纸片，还没打开，同学们就争先恐后地涌到他身边。他打开纸条，立马脱口而出“捧腹大笑”沈搏也不甘示弱“还有腹背受敌”岑杰听后，又叫道“大腹便便”也是。可听完这些，同学们又都傻眼了，到底花落谁家呢?于是我们又继续抽纸片，这次换我来抽，我一拿到纸片就心急火燎地打开，咦?是个”笑”我看后不假思索地说“笑口常开、笑逐颜开”也有人说是“捧腹大笑”。后来我们又继续抽，当大字出现后，我们更加肯定成语是“捧腹大笑“了。接着，我们开始继续往下抽取了，阮佳妮又抽到一个”笑“字，这下我们犯难了，到底怎么回事呢?老师手里明显还有四张纸片，我们几个讨论了一下，最终确定了”捧腹大笑“和”眉开眼笑”。当我们一脸期待看着老师时，老师对我们竖起了大拇指。耶!第一关圆满结束。
因为第二关的难度提高，我们脑海中一片空白，老师见状只好把所有零部件在黑板上呈现出来。这下我们火眼金睛一瞥，答案呼之欲出。
紧接着第三关也是如此。
通过这次活动，我知道了自己成语积累的不足，今后我一定要多积累成语，争取成绩蒸蒸日上。
游戏的`游的作文 篇4
这一天，小桔灯举行了一次六一活动，里面有火眼金睛、钓鱼、踢毽子……其中我最喜欢夹弹珠游戏。
当游戏还没开始前，夹弹珠游戏的队伍早就排起了长龙。我心想：这么多人，这个游戏一定非常简单，我跃跃欲试。老师宣布了游戏规则：在一分钟之内夹弹珠，我们要夹15颗，大人要夹25颗才能拿到兑奖券。我心里觉得真是小菜一碟，觉得自己肯定能做到。一声令下，我立刻拿起筷子如同战士手中紧握着的武器一样伸向碗里，这弹珠如同一个调皮的小宝宝，一会儿往左滚，一会儿又往右滚了。皇天不负有心人，我终于夹了起来。小心翼翼地把弹珠提过去。“扑通”调皮的小弹珠又跑了，这时，旁边的人们都大惊失色，我气得火冒三丈。我用风一般的速度跑过去抓住了弹珠。我返回起点继续开始，这次我专心致志，终于成功了!我高兴得一蹦三尺高。我终于掌握了技巧，我得意洋洋，得到了两张兑换券!
今天的'六一活动太高兴，我一定要参加小桔灯的各种活动。
游戏的游的作文 篇5
周日的晚上，我和小伙伴们在小区里玩撕名牌游戏。
首先，我们每人后背贴上一张名牌，再写上自己的名字，然后分为两队，每四个人为一队，男生当队长。
游戏开始了，我和同队的队员们飞快地奔跑着。突然，我跑到了何昕麒的后面，准备把他的名牌撕掉，我想：他是队长，应该先把队长的名牌撕掉，正所谓“擒贼先擒王”，但是，他反应非常迅速，没被我撕到，他却反身向我跑来，像疯了的小牛一样追在我后面，一直把我追出了场外。
这时，和我同队的`队员们全部跑到我身边来帮我，我们围成一个大圈，形成包围战术，把何昕麒围在圆圈中间，他用手拼命地保护著名牌，用力冲出重围，可是，他没有成功。这时，我趁他不注意的时候，把他的名牌撕掉了。
接下来，我们用同样的方式，把对方另外两名队员的名牌撕掉了。最后一名对方的队员不知躲在了什么地方，我们到处寻找她，终于，发现她躲在了超市的门口，我们四人步步紧逼，一直把她逼到了墙角里面，轻而易举地把她的名牌撕掉了。
最后，我们队胜利了，这场胜利来之不易，充分体现了我们的团队协作精神。虽然大家玩得满头大汗，但是，我觉得这个游戏非常有意思。
下次，我希望更多的同学来玩撕名牌游戏。
游戏的游的作文 篇6
游戏像一颗糖，给我们带来甜；游戏像一件衣服，给我们温暖；游戏还像一个玩具，可以一直陪伴我们。
今天的游戏名字叫击鼓传花，游戏规则是老师“敲鼓”，大家传“花”。鼓声停下拿到“花”的同学站起来说一首关于夏的诗，背出来得五分，背不出来给老师五分。
游戏开始了，从孙伟任开始，蛇形传，接着是贾天骐，他的速度非常快，一下子传到了别人那里了，大家一个一个的传，大家非常紧张，就怕到自己手里鼓声停下了，当我传的时候，传到了我旁边那个人的手里，我的就不紧张了，他传给了李轩，鼓声停止了。李轩却把笔扔了，所以就是他背古诗。他背了，我们唯一想到的古诗《小池》，使我们非常郁闷，如果传到了我们，该背什么古诗呢？
第二轮比赛开始了，从王倩开始，她传给了她同桌，她同桌给了李硕。李硕传给了李轩，李轩给了我，明明马上接到了，谁知李轩一松手，我没接到，就倒掉到地上，正好老师的鼓声敲停了，我没有背出来古诗，就给了老师六分，因为我没有五分就给了老师六分。
因为我不会，所以老师改了规则，随便背一首古诗就行，并且把诗名和作者都说出来就行了，在第三轮那时候我希望是我背古诗，这样我就能拿到五分，结果是孙伟任背，使我百思不得其解的是，孙伟任没背古诗却给了老师五分。一首简单的.古诗也行，都不背，真是太可惜这次机会了。
玩了这个游戏，使我发现了以前学过的古诗很重要，不能看几遍就会背了，后来又忘了。如果有一天学过的古诗，其中一首派上了用场，你不会就不行了，这个游戏还让我明白了，以后学习要认真。
游戏的游的作文 篇7
今天上语文课的时候，小凡老师说要玩一个游戏，这个游戏的名字叫“掌声的魔力。”同学们都觉得很疑惑，掌声有什么魔力呢？
老师给我们介绍游戏规则：选一个探索者和一个藏宝者，先请探索者在门外，藏宝者把卡片藏起来，让探索者进来找，当探索者离卡片远时，同学们就轻轻的鼓掌，当探索者离卡片近时，同学们就要用力的.鼓掌。(不可以言语交流，否则视为犯规)
探索者是姜欣妍，藏宝者是小凡老师，老师先让姜欣妍在门外等候，接着老师把卡片藏在了窗户边，姜欣妍进来了东张西望，他找了我们所有人的柜子，可是卡片并没有在柜子里面，大家用掌声来给姜欣妍提示说：“不在柜子里哦，再到别的地方去找找吧。”可是接下来的两次也失败了，姜欣妍有点慌了，她走到了窗户旁边。突然教室里传来同学们震耳欲聋的掌声，她听到同学们给的提示，就到了窗户旁边找了找，果然在窗户边找到了卡片，同学们都很开心，大家都给了姜欣妍热烈的掌声。
我明白了，原来掌声真的是有魔力的。
游戏的游的作文 篇8
我出生在上个世纪的大跃进年代，政府鼓励多生孩子，我家姊妹七个，我是老幺。那时候是全民大生产，爸爸妈妈都要出去工作，最小的姐姐为了照看我还错过了一年上学的机会。开始记事时接触的玩具就是飞行棋、跳棋、象棋、斗兽棋、军棋。记得那时候爸爸在离北京不远的怀柔县工作，不经常回家，偶尔回来时晚饭后就拿出他从日本带回的乐器：箫，来哄我们。他盘起双腿坐在炕上双眼微闭给我们吹乐曲，这种乐器发出的声音很低沉、厚重，震得满屋子嗡嗡作响，到现在我也不知他当时吹的是什么曲目。有时候爸爸还会用日语给我们哼唱日本歌曲，现在回忆起来那个声音好像就是拉网小调。
多数的时间是哥哥姐姐陪着我下棋，偶尔也有邻家的伙伴一起玩，飞行棋就不用说了，跳棋玩得上瘾，以至于下乡时坐在队部开会，把黑鸦鸦的人头都想象成跳棋子。最小的姐姐比我大七岁，她上六年级时我刚上一年级，也不知她用什么方式把我教的，能很流利地朗读她六年级的语文课本。到现在想起来心里也是满满的自豪和感激。学习数字还是得益于扑克牌，数数、算数都是娱乐中学会的'。
上学了，我的同学就是胡同里邻居家的同龄孩子，几乎每个院落里都住着我的同学，那时候的业余生活也算是丰富，白天，我们三五成群在胡同里玩耍，女孩儿们就是跳皮筋、跳房子、砍子儿，男孩子的游戏有推铁环、弹玻璃球，还有那些我叫不上名字的游戏，甚至有的时候他们就是在胡同里追追打打的。到了晚上，我们就聚在某一家里聊天、下棋、打扑克。
这样的日子几乎持续到高中毕业，现在想来这些游戏其实都为我们日后的身体素质打下了坚实的基础。
好想回到那个单纯的青涩的年代啊！
游戏的游的作文 篇9
我玩过许多游戏，比如:老鹰捉小鸡、画鼻子、赛大步......让我印象最深的就是编花篮了，这个游戏既简单又好玩，下面就一起来，看看游戏规则吧!
这个游戏最少需要三个人才能玩，大家围成一个圆圈，一个人把腿跷在两个人手的中间，她旁边的人再把腿跷上去，最后，把第一个人的腿搬到最后一个人的腿上，然后边拍手边唱:“编，编，编花篮，花篮里面有小孩，小孩快蹲下。”
记得有一次课间，都有八九个女生一起玩，那一次，下课铃一响，我和班里两位女生就玩去了，我们在班门前耍呀闹呀，后来，越来越多的.女生加入，我们在那里围成了一个大大的圈圈，好多次，我都把左腿跷成右腿，这时，大家都会提醒我跷错腿了，好不容易，我们都跷对了，大家开始转，在转的过程中，我怕自己落下，于是，我在心里不停地给自己加油，幸亏，我的腿没有掉下来，在这个大集体游戏中，如果有一个人没跟上，或腿掉了下来，整个圈都会散，所以，我们大家都尽力地坚持着，一边高兴地拍手唱着歌，一边开心地转圈圈，游戏就一直这么进行着。这时，男生也来凑热闹了，他们在我们中间钻来钻去，像一只只小老鼠似的，有时，我们还会用双手一夹，“小老鼠”们就跑不掉了……我们一直在那里开开心心地玩，直到上课铃响了，我们才依依不舍地分开了。这个游戏让我体会到团结的精神是多么重要，我们大家约好下节课间还要一起玩呢?
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