教育对女性发展的影响，教育是人类文明进步的基石，联系到一个民族、一个地方的未来。中国的教育事业在改革时尚以来取得了举世瞩目的成就，下面就来看看教育对女性发展的影响。
教育对女性发展的影响1
“教育改变女孩命运”和“一个女孩可以影响三代人”是“全国脱贫攻坚楷模”张桂梅一直坚守的教育理念，她让无数贫困女孩免费入学，让1804名大山里的女孩走进大学。
还有无数像张桂梅一样的“她”或“他”在为女性教育事业的发展奋不顾身。正是因为有他们，越来越多女性能够拥有接受教育的权利和机会，越来越多女性也因此改变自己的一生的命运。
女性教育程度显著提升 女性高等教育水平创新高
中华人民共和国成立初期，女性文盲率远远高于男性。20世纪50年代开展的三次扫盲运动，帮助1600万名妇女脱盲。1995年以来，中国政府颁布实施三个周期的中国妇女发展纲要，始终把扫除妇女文盲、提高妇女识字率作为主要目标，全国15岁及以上女性文盲占15岁及以上女性人口总数的比率，由新中国成立前的90%降至2019年的7.01%，实现历史巨变。女性受教育机会和接受教育意愿显著提高，越来越多的女性能够步上受教育的道路。
在世界范围中，我国女性教育事业的发展尤为突出。根据世界经济论坛发布的《2020年全球性别差距报告》显示，2019年我国的女性受教育程度分值已上升至0.973分（注：0.00分=男女性别差距不平等，1.00分=男女性别差距平等），标志着我国在教育领域的性别差距趋向于完全平等，女性受教育程度普遍提升。在高等教育入学率上，我国远超平均分0.756分，以1.00分完全平等的指标位列世界第一。
2019年《中国妇女发展纲要（2011—2020年）》统计监测报告显示，2010年到2019年各教育阶段的女性学生人数占比均有所提升，随着教育阶段提高，男女比例越趋于平衡。在高中、本科以及研究生阶段女性学生人数分别在2015、2010、2019年超过男学生。在本科阶段，女性学生人数增长最为显著，从62万人增至94万人。由此可见，近年来，女生平等接受高等教育的权利得到巩固并进一步加强。
女性就业稳增长 “半边天”地位更突显
女性教育问题的进步，也能带动女性在经济社会地位中的'提升。
党的十八大以来，我国更加重视促进男女平等就业，充分保障女性的经济权益，特别是平等就业权利，实行男女同工同酬，女性参与经济社会建设的热情更加高涨，半边天作用更加凸显。
根据《中国妇女发展纲要（2011—2020年）》统计监测报告显示，1978至2017年全国女性就业人数从1.7亿增长至3.4亿人，涨幅翻了一倍。2019年全国女性就业人员占全社会就业人员的比重为43.2%，与“保持在40%以上”的《纲要》目标相一致。
教育作为影响女性就业与薪酬的重要指标之一，从侧面印证了教育对于女性的影响十分重大。
BOSS直聘发布的《2020中国职场性别薪酬差异报告》显示，女性每增加一年教育年限，平均薪酬可提高5.1%，这一比例较男性高出0.5%。当学历提高时，女性的人力资本得到显著提升，能够选择的工作范围得到大幅拓宽，同时带动职业发展和收入提升。
该报告中还指出，低学历男性依然可以从事工程制造、采掘冶炼等低学历能胜任且薪酬相对较高的职位，而低学历女性的就业范围显著变窄，主要局限于生活服务业，就业面远窄于男性。要拓宽就业范围，学历对于女性十分重要。
“半边天”的就业环境在逐年改善，但也还存在待改善之处。
智联招聘最新发布的《2020中国女性职场现状调查报告》显示，男性职场人中31%处于普通员工层级，而女性职场人中有46.3%处于该层级，也就是说几乎半数女性职场人在基础岗位任职。
在不同级别的管理者中，女性占比都普遍低于男性，尤其是在高管的位置上，男性中有9%处于高管岗位，女性中只有5%在担任高管。
这数据背后，女性职场“隐性天花板”隐约可见。
从人类发展进程看，女性独立是从经济独立开始。随着知识经济时代的到来，体力不再是女性参与劳动的弱点，在知识和技术的较量下，“她力量”拥有了更多的舞台。越来越多女性接受教育、接受高等教育，将更有利于她们在更广大的舞台上展示自己的量。
更重要的是，要跨越当代女性职业发展的障碍，不仅需要来自“她”的力量，还需要国家健全女性就业保障制度，需要政府有关部门、妇联等组织对女性的帮扶，需要加强对就业歧视行为的处罚力度和执法监督，更需要社会整体共识的推动与进步。
在这个属于女性的节日，“女王节”或“女神节”等提法层出不穷，但不论以何种形式来庆祝这个节日，人们都应该记得这是一个纪念女性不断追求平等权利和取得社会成就的节日——国际劳动妇女节。
教育对女性发展的影响2
1、推迟婚育年龄
有人有过这样的经历吗？你二十几岁，还未出大学校园，放假回家去参加自己的小学或中学同学会，却发现有同学已经拖家带口来参加了……
你的内心也许是这样的……
然后你会发现，即使是有着相似的起点，人生也可以如此不同。
教育会推迟结婚以及生育的年龄，这不是什么难以想象的事情。受教育的时间越长，“还是孩子”的学生们就会越晚面对必须要独立的社会及家庭“责任”，并且拥有更多资源为自己选择何种生活方式做出决定。2010年第三期中国妇女社会地位调查数据显示，20-44岁的青年中，接受过高等教育的青年处于未婚状态的比例为26.58%，远高于平均水平14.01%，接受过高等教育的女性青年中，处于未婚状态的比例则要更高（27.10%）。
在中国社会，女性在25-30岁之间结婚仍被很多家庭视为理所应当。相比于已经步入社会打拼多年的同龄人，接受了高等教育的女孩们在这个年纪通常刚刚毕业，越来越多更是继续深造仍身在学府。同样是选择不结婚，她们的压力要少的多，原生家庭及周边也更容易因此“暂时”接受她们不结婚的状态。
女性第一次生育的年龄也与受教育有相关关系。联合国2003年的一份报告显示，在英国，未取得任何资格便离开学校的妇女，在 20 岁以前生育的可能性比获得高等证书以上的.妇女几乎要大上 20倍。在日本，受过两年制学院教育的妇女生头胎比受过高中教育的妇女晚 15 个月，而有大学学位的妇女生头胎比有两年制学院学位的妇女要再晚两年。
虽然高等教育对青年婚育年龄的推迟作用并不存在显著的性别差异（即受到更多年教育的无论男女可能都会推迟自己的婚育年龄），但它对不同性别人群却有着不同的社会性后果：中国社会对于男女结婚、生育年龄的期待仍然在执行着双重标准，仍然有很多人觉得“女孩子书读那么多干嘛，嫁对人才最重要”。而在这种观念的前提下，对高等教育越来越普遍的接受度使得数以万计的女孩有了更多的缓冲空间能够在接下来的人生中夺回自己的掌控权。
2、提升就业前景
学历不会决定一个人的价值和成就，但也许可以成为抬升一个群体社会、经济地位的参考。
一般而言，女性受教育程度越高，公共劳动人口参与率也就越高。香港妇女事务委员会发布的《香港女性统计数字2015》中显示，接受过初中教育以上的男性就业率并没有明显的差距（都很高），而女性的就业率则随着受教育程度的升高有显著增长。
职业也是存在阶级的。当今社会可以赚得盆满钵满或是可以得到较高社会评价的工作，有目共睹地几乎都被必须要接受高等教育后才能接触的专业领域所把持。女性不进入这些领域，便难以和本来在各个领域占据领导地位的男性所抗衡，更不要提那些超量完成的一点回馈都没有的家务和情感劳动。
即使这样还是远远不够。在中国，女性接受高等教育的比例已经与男性基本持平甚至超过男性，但近年来的各种调查数据都显示，中国女性的整体收入仍然只有男性的6成左右。有同样多的人进入职场，但因为要遵守传统的家庭性别分工，女性会花费更多时间在私人领域，在职场上更难做到高层，而更多企业与部门也用此做理由限制女性在职场上的发展。
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