如何培养孩子的语言天赋

时间:2023-11-07 14:23:30 教育 我要投稿

  需要谨慎对待的事:

如何培养孩子的语言天赋

  如果孩子不愿意说话,或是无法清晰地说出具体词汇,或是不能将词汇连接成短语,应当与儿科医生联系。

  第3阶段:连成句子

  随着孩子年纪的增长,他的语言能力和理解能力也随之有显著提高。这一阶段的特征是幼儿展现出推论(发现言语中暗含的意思)的能力。同时,这一阶段的幼儿也开始显示出强大的阅读和书写能力。

  你能做的事:

  鼓励孩子说说今天幼儿园发生的新鲜事。你需要仔细地听他所说的每处细节,注意小家伙叙述的条理性(时间顺序、地点顺序等),以及是否用词准确,且能够让没有亲身接触的人听懂。

  问一些简单但是需要很强条理性的问题,比如:“老师怎么教你做三明治的?”或者“你今天怎么刷的牙?”你可以从这些简单问题入手,发现孩子是否能够准确地把握叙述顺序,如果他做得很好,再从更高的层次——叙述简洁准确来要求。

  关注一些含义“空”的词汇,比如“东西”,“这个”,“那个”等。如果在幼儿对某件事情的叙述中充斥大量此类词汇,可能预示着孩子对词汇的掌握不足或是用词困难,这会导致叙事不清或是意义混淆,比如“昨天放到那个里面的东西湿了,所以不好”这样的话,如果没有结合恰当的语境,这将导致意义无法理解。

  让孩子把刚刚看过的故事讲给你听,以此判断他是否弄明白了故事要讲的事情。当然,每天讲一章就好了,否则会导致抵触情绪。

  经常与幼儿园阿姨或是小学老师保持联系,随时关注孩子的语言能力。一旦发现孩子在某一方面有所欠缺也不应当闭门造车,想当然地进行这方面的“强化”。你应该与指导老师联系,看看如何相互配合,以便达到最好的效果。

  需要谨慎对待的事

  如果孩子抵触上学或是看上去发蔫、厌学,这极有可能是孩子无法跟上班里其他孩子的学习进度。对此父母需要特别注意,应采取措施尽快解决,否则会对孩子的自信造成长期影响。

  talk tips

  1聊天:你越是经常与孩子聊天说话,孩子学习语言就越快。幼儿会尽量模仿妈妈的说话方式。

  2倾听:尽管初期你不会对他所说的任何事情感兴趣,但一定要保持倾听的姿态。你需要集中精力,时刻看着孩子的眼睛,并适时做出回应。

  3游戏:很多小游戏能够促进语言能力的提高,你可以从中捡出一些适宜的,将其列入每天的例行游戏之中,每次应当持续一段时间。

  4教新词:尽管孩子会从日常的会话中自己学习常用语,但父母也应该主动教他一些不常用到的词汇,比如身体各部分的名称、房间里家具器物的名字等。

  5要耐心:有件事情每个开始牙牙学语的小家伙都会经历,那就是出错。刚教会的新词,小东西竟然转脸就忘了。不要生气,这不过是非常正常的学习过程。

  杜绝口吃

  在3岁以前,父母们会逮到小家伙不计其数的错误,有些是他所特有的,有些则属于每个孩子都会犯的“大路货”。

  最为常见的错误包括:混淆词汇,有时会弄得你都不知所云;发音错误;自造词,说出一些从来没有人教过的话。(比如,当他吃饱喝足,没准会冒出一句“啪啪咕”。)

  ——当他们说出这类话时,不要去纠正他,否则可能会打消他说话的积极性,甚至造成说话紧张情绪。相反,父母应该先做出同意的表示,然后再用正确语句表述一遍,这样做要比直接指出错误效果好得多。举例来说,当他发现一只小鸟飞走了,或许会说:“鸟飞”。你可以说:“对了,一只鸟飞走了”。你适时地说出例句,能够在不伤害他“脆弱小心灵”的同时,帮助孩子了解语句的正确表述顺序。

  我的孩子有说话障碍吗?

  如果你怀疑自己的孩子确实存在某方面的语言障碍(天生或后天),下面提供一些诊断线索,帮你确认情况是否属实。(请注意,以下的现象即使存在,也不能百分之百保证孩子的确患病,请向医生求证。)

  两周岁的幼儿还没有说出第一个字。

  幼儿因无法准确表达意愿而感到沮丧。

  起初学习语言一切正常,然后突然性地出现倒退。

  孩子不愿参与各类唱歌/儿歌的活动。

  你说话时孩子全神贯注于你的嘴唇,好像他听不到声音一样。

  如果你发现上述症状,或是你已经担惊受怕几个月了,不妨约儿科医生或是幼儿园的幼教顾问谈谈,说出你所担心的事情,并从他们那里获得进一步的建议。一方面,这样可以使你不再胡乱担心;另一方面,如果确实存在某种疾病,也能及时科学地应对。如果父母没能把握住“适时”二字,就很容易引发幼儿口吃。因为,如果你的孩子想说一句话,说到一半时被打断纠正,他只得把前半段再次重复……在学习语言的初期,类似的情况如果不断重复,含糊、口吃就会出现。

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