无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编帮大家整理的笔的故事作文8篇，希望能够帮助到大家。
笔的故事作文 篇1
现在想来，初次见小甄读他的小说已是几年前的事了。首先是读到了他的一叠密密麻麻的文稿，后见到他这个人。见他个不高，漆黑的脸，满是一副厚重老实的样子，与读了他的小说，对他的感觉是完全另外一种了。
小甄的家在农村。那时，他家庭条件不好。他曾跟随父亲的网队，整日在野外给人家出鱼坑，长年的网队生活，虽然劳累，却给他提供了大量的创作素材，陆续写出了一些以出坑打网为题材的作品。随后在本乡的一家小型零件厂打工，每月只几百元钱，每天上十几个小时的班后回家，还要看书写作。现在在区《宝坻报》任编辑记者。
初次读他的小说，是一篇描写养鱼人生活的中篇。尽管文字和语言还显稚嫩，但，那浓烈的生活气息扑面而来，让我有一全新的印象。
后来读了他的小说《英雄路》（后改为《第一百只羊》）的时候，就感觉不太一样了。除生活厚重外，还在表现手法上有了新的变化。小说写一残疾的孩子的命运，通过这一特殊人物的遭遇，展现了社会转型期时代，社会物欲横流，人物扭曲变形，自然与人的心灵异化的形态与过程，从而揭露和鞭挞了这个社会的虚伪、野蛮、变态和欺诈，撕下了戴在人的脸上的假面具，无情地戳穿了假的面目。最后，小说中的主角——小孩子变成了一只人蟋蟀，在曾经属于自己的那个村庄上徘徊，反思，与邪恶抗争，直至到达天堂。我曾经对我的文友说过，这篇小说是20xx年宝坻文学重要收获之一。
随之，又读到他的《水上的旗》，感觉同样令我震撼。作者写了一群以出鱼坑为生的“打网人”的生活。通篇用绚烂的文字，富有张力的叙述，将打网人的生活、心态、形象，生动的展现在我们面前。无论是打网人分兵两岸的行动，还是他们一谈就走偏的谈笑，再就对春天太阳的转动、小草拔节的感觉、铺天盖地的花瓣雨、那水上的旗帜的出神入化的描写，精到而传神，为我们留下了一篇难得的美文。
从此，我读了小甄的《光杆司令》、《亮底》、《三月里的网队》，这次又读了《鱼神》。可以说，这是小甄关于“春树和他的网队的故事”系列小说的一部分。他发表在天津日报的《三月里的网队》是具有代表性的。这篇小说以充满诗情的文字“写了一群出坑打网人”的现代农村生活图景。“三月，桃花烂漫，在灿烂的花色里，作者将乡村的裂变与农民的分化，一层层剥开，那动作，有汗，有泪，间或还有血。这令人欣喜。乡村写作最珍贵的，是作者要葆有对当下乡村生活的切肤感受。”（宋安娜语）。
小甄沿着自己的路，在深深的'挖掘着属于他的那一部分生活积累。春树、老七、傻小六等一个个生动、个性鲜明的形象展现在读者眼前。他们固然是平凡的、渺小的，甚至有时还是卑微的，但，他们又都是善良的、仁慈的，充满着执着和坚韧。他的小说“有股水味儿。不是江南水乡小桥下的潺潺流水，而是大河大海可着劲招呼的那种水；他写渔民，不是出海捕鱼浪尖上滚过来的弄潮儿，而是天津四郊一片片鱼塘边泥一身汗一身的出坑打网人；小说里虽然听不到渤海涛声，但那粗犷、那剽悍，是属于天津的，是属于渤海岸边这片热土的。”（宋安娜语）
小甄笔下的人物都是在改革开放的大潮中搏击的最普通最基本的一分子，是时代大背景下的小人物，但他们与那些叱咤风云的大人物一样，为这个时代，这个社会谱写了全新生活的乐章。
小甄的小说近来颇引人瞩目。先后连续在天津日报“文艺周刊”发表小说，获得了市文化杯一等奖，随后是著名作家宋安娜又对他的小说发表文章，予以较高评价，并寄予厚望。宋安娜在《谈谈天津的乡村写作之一》中曾经写道：天津的乡村写作，面对的是一个无比丰富的矿藏。“滨海新区作为改革开放以来中国腾飞的新的经济增长极，它带给乡村的震动和助推，在当下中国是独一无二的。这样丰厚的写作资源，是天津给我们的一笔厚礼。身居天津的乡村写作者，谁最先领悟到这一点，谁就距成功最近！”。同时她认为“创作的成功，要具备三个要素：洞察力、激情、原创性，三者缺一不可”，“甄建波是幸运的，他拥有属于自己的“鱼塘”和“网队”，就像一个淘金的人站在金沙滩上，脚尖好歹一划拉，便有亮闪闪的东西飞落到脚面。如果锲而不舍，不定哪一天，就能抱个金娃娃。相信许多乡村写作者也拥有属于自己的“鱼塘”和“网队”，关键要看自己，识不识得这块金子。这就需要洞察力了，洞察生活，洞察自己。”
我想，小甄还年轻。他的作品还有这样那样的问题，但我坚信，在不久的将来，他一定会与他笔下的春树、老七们一起不断成长起来，丰满起来，终究有一天要充满自豪地站到我们的面前。
笔的故事作文 篇2
清晨，伴着鸟儿的叫声，我从睡梦中醒来，睁开朦胧的双眼，眼前的一切令我大吃一惊！我变成了一支黑色圆珠笔，头戴一顶白色帽子，下面是圆滚滚的身体。
不一会儿，大门吱地一声开了，书店开始营业。生意十分火爆，可是客人们似乎不愿意在我身边多停留，有的捧着精美的小本本走了，有的选了比我更漂亮的笔走了，看着一位位从我身边擦肩而过的客人，我的心里很不是滋味。正在这时，进来了一位小女孩，她扎着两条麻花辫，穿着粉红色连衣裙，蹦蹦跳跳地走到了我的面前，她的手缓缓伸向我，将我握在手心，就这样我满心欢喜地跟着小主人回家了。
可是，回家后，主人并没有马上用我，而是将我放入了笔袋，里面黑漆漆的一片，什么也看不清楚，一连好几天，我只能静静地躺着，陷入了漫长而焦急地等待。
几天后，小主人带着书本向我走来，她轻轻拾起我，“太好了，我要开始工作了！”我意识到现在是我大展身手的时候了，接着就“刷刷刷”地写起来，乌黑的.墨汁顺滑地从我的身体里流出，夹带着淡淡的清香，她加快速度，我兴奋得在书本上翩翩起舞。不知不觉就去了两个小时，我十分出色地完成了主人的任务。
就这样，一连工作了好几天。我觉得精疲力竭，感觉身体被掏空，原来是我快没墨了，“呜呜呜”我伤心地哭起来，泪水一滴滴往下落。突然，我从梦中惊醒，这时才发觉原来是一场梦！
笔的故事作文 篇3
在一个开满丁香花的校园里，有一群活泼可爱的少年。在一间教室里，老师正在发试卷。
坐在每次考试都是第一的'班长王寒冰旁的淘气包张明竟然考到了第十名，班长王寒冰却退步了，班长不禁怀疑他在考试时在作弊，班长盯着窗外的丁香发呆。喂，班长你别走神。张明小声提醒班长。班长回过神来，可老师看到他们在讲话，气势汹汹砸了根粉笔头并让他们下课来办公室。
在阳光明媚的上午，从春暖花开，丁香在阳光的照耀下格外显眼。最近你退步了呀，王寒冰。李老师说。
我王寒冰不知该说什么，对了老师，这次张明考成这样很有可能作弊。班长一脸严肃，可老师却笑了笑，其实是你上课走神，没听清要点，而张明一直在认真听课，下课时还问题目呢。
班长听后低下了头，但张明拍了拍班长的肩，以后一起努力！班长听着张明的这一番话受到启发，并下定决心要好好学习，绝不走神，李老师看着他们俩欣慰的笑了。
班长看着今年的丁香花，觉得今年的丁香似乎更好看了。
笔的故事作文 篇4
一个大雪纷飞寒冷的夜晚，一名流浪汉躺在一家店的门前，正准备闭眼进入梦乡时，令人震惊的事情发生了！
一道光柱下来，冬爷来了！今年的冬天冬爷又来人间视察了。他浑身散发着令人不寒而粟的寒风，他的脸色白得都能把人给吓死！冬爷一来使本来就寒风刺骨的`冬天变得更冷了。
冬爷一来人间就直奔流浪汉所在的店。冬爷经过流浪汉时，看他脏兮兮的，就踢了踢他吼道：“你们这些人类真脏，你们是不是想造反啊！竟然这样迎接我？”店主飞奔出来，对流浪汉生气地说：“你怎么还敢待在这儿？还不快滚！”随后又恭敬地对冬爷说：“小问题，请您别在意！”话音刚落，流浪汉抬起他的手掀起冬爷的袍子盖在身上。冬爷顿时火冒三丈，伸出手准备捏爆流浪汉的头。就在这时店主的声音叫起来了：“冬爷，别计较这些，进来坐坐吧。”说完瞪了流浪汉一眼走了进去。
可进去不久，那个流浪汉站起来拍拍身上的灰尘走进去，语重心长地跟冬爷说：“老天有眼，小心再这么下去，小心遭到报应！好之为之吧！”话音刚落，一个身影倒飞了出去，流浪汉就这样死了。店主吓得目瞪口呆，落荒而逃。
冬爷轻视地看了一下周围，可就在冬爷走出门外时，上帝出现了！他严厉地说：“你把生命视为青青绿草，毫不在意乱杀人类，而且滥用权力！现判你回炉重造！”冬爷一听就开始求饶！可没办法。冬爷一直想不通到底上帝是怎么知道他的罪行的？
在这篇故事里告诉我们“人自有天收，天自有别人收”。
笔的故事作文 篇5
自上小学来，钢笔就广泛应用在学校里，上学这些年，总是在写东西。抄书时被要求用钢笔，我就不太喜欢铅笔和圆珠笔这些浅薄的货色了。
如今，钢笔也是少见了。不论汲墨时不经意的渗漏，抑或滞涩笔尖在纸上划出白痕，用油墨的家伙们比这些饱经风霜的老东西更有一些亮丽、鲜嫩的气息。钢笔，特别是离不开墨水瓶的老古董们，差不多也褪色成一个符号了，被当成寄托赠给学生们。
但，我还是喜欢这个素静的老先生。
用钢笔写出来的字迹，跟圆珠笔什么的写出来有很大不同。我虽不能写出优美华丽的字体，但也能从这雄健遒劲的墨迹中，感受到一种神秘的力量：形如柳叶、晨露、兵戈……这些是圆珠笔写不出来的。油墨的字没有刚柔并济的韧性，笔尖流转浮滑细，字迹仅是干巴巴的木棍，没有活力，像生锈的机器、风干的.尸骨，没有灵魂。即使速写，也终究无法拥有水墨的风骨。
如今社会，的确很难再看到紧握钢笔不放的男女，也不常见到颇有韵味的字迹。或许喜欢钢笔的人不会减少，却再难增加了。随着社会日新月异的发展，慢慢地，中性笔、速写笔、可擦笔的出现，也会代替钢笔这种绵延了二百余年的老古董的位置吧。
或许，钢笔就会尽可能多地出现在大厦的玻璃柜里，家里的旧木箱里吧。不过，现在也有一些紧跟世界潮流的钢笔，便携墨囊，塑料笔杆，多型号的笔尖，可以用于绘画。
取得新的，必定会留下旧的，正如花落留香，老东西的离去必有回响。或许，这一时的离去，会留下更多人的回忆，回响声中更承载着一代人的世界，欢声笑语中也寄托出人们的希望。
笔的故事作文 篇6
沐浴在晨曦中的多利小镇，睁开了惺忪的眼，阴云密布，山峦起伏，这些和往常没有什么两样。
卡多娃一家正吃着早餐——几片吐司和一些麦片。艾米大口啃着吐司，呆呆地望着渐渐逼近的浓云。只见浓云翻滚，绕过青蓝色的大山，向小镇袭来。姐姐安妮搅着麦片，玩弄着悬挂在屋顶的笼子，里面有两只缩头缩脑的白苍鼠。
忽然，大地微微一颤，天旋地转，本就不结实的小屋顿时像一个喝了酒的醉汉，修建时加固的尘土从瓦片的缝隙间顺着一股直流而下，被困在笼子里的两只白苍鼠随着大地的震动左倾右倒，不断撞到银白色的铁栏杆上，疼痛直袭全身，最后绝望“叽叽”叫了两声，便躺在血泊中一动不动。大地似乎在不停地摇摆，多利小镇的房屋顷刻间似乎全部倒塌，这样的情景使艾米惊呆了。
此时，艾米不远处的一座摇摇欲坠，尚未倒塌的房子痛苦地呻吟着。妈妈和姐姐安妮正狂喊着飞奔而来：“艾米，小心身后！快趴下！”艾米一转身，看见一块巨大的板砖正飞过来，只觉得自己的胳膊被一只有力的大手向后一拽。“咚”地一声艾米一头栽倒在大地上。妈妈，姐姐和艾米被压在一块长水泥板下，身子一动也动不了，耳边不断传来砖石掉落的声音。
不久，大地停止了震动，周围一片死寂。到了第二天傍晚，救援队来了，他们搬走一块又一块大的小的'水泥板和板砖，寻找幸存者。沉重而急促的脚步越来越近，三人看到了生的希望，用尽力气喊道：“救救我们，我们在这里。”在救援队中的爸爸听到了熟悉的呼救声，向呼救声传出的方向冲过去，一边喊道：“我是爸爸，不要怕。”但是很快爸爸遇到了一个难题。救援队的人员来探查了一下情况，说：“三个人同时压在一块水泥板下，水泥板撬动的时候，只能救出一个人。”爸爸的心一下子沉在谷底。爸爸从水泥板的缝隙中清晰地看见：两只血淋淋的双手纷纷指向了艾米。最终妈妈和安妮的生命终止在水泥板下，但她们是微笑着离开的。艾米的脸早已被泪水浸湿，混合着尘土和血渍。身上那套妈妈织的毛衣袖口烂了，但它有妈妈的味道。
以后的每一个黄昏，艾米都爬上村头的那根柱子，眺望着远方金黄的麦地，眼中满是忧伤。
笔的故事作文 篇7
猫钓鱼的故事 ——新课程的故事
看到小猫钓鱼，也许你首先想到的是小学语文课本里的一篇课文，讲的是一只小猫钓鱼的时候不认真，结果一条鱼也没钓到的故事。这个故事至今在我心里留有很深的印象。可是今天给大家讲的小猫钓鱼的故事和数学知识有关，这个故事同样给我的同学们留下了深刻的记忆，也让我有很多的考虑。
小猫钓鱼是北师大版第一册第8页的内容,教材设计了这样一个情境：小猫钓到了鱼，高高兴兴回家去。在路上，装鱼的网兜破了，请小朋友猜猜小猫可能还剩有几条鱼。在备课时，我想教材这样编排的目的应该有两个，一是：假如同学说出网兜里的鱼全漏了，一条也没有了，这时大家就会非常自然的想到那该怎么表示呢，由此老师引出对数0的认识；另一个是让同学初步感受这种开放的习题，只要能说出理由，网兜里剩几条鱼都是可能的，了解生活中许多事的答案都没有绝对的对与错，
上课了，根据故事情节制作的课件深深地吸引了同学，大家看得专心极了。可当我提出小猫的网兜里可能还有几条鱼时，教室里像炸开了锅，这也在我的预料之中，（同学很多时候不是用道理而是用声音的大小来说服他人），等他们吵了好几分钟后，我使劲示意了很久才让大家恬静下来。可是当我请个人来发表自身意见的时候，同学们又开始吵起来，争得难分难解。有同学说网上的洞很小，鱼很大，所以一条也没掉，全在；有的说洞有点大，里面的鱼全掉了，一条不剩；还有的说小猫发现网破了，把掉到地上的鱼检起来，所以一条也不少；跟着马上有人说等小猫发现网破了，回去检掉了的鱼时，已经被他人先检走了，看来同学的想法还真不少，而且都挺符合情理的，但是互相谁也不能说服谁，都认为最有道理的就是自身。课堂纪律无法控制。我为了暂时安抚他们激动的情绪。播放课件给他们看，希望能分散一下他们的注意力。课件上一共有4个演示按钮，点击第一个按钮后，出现的结果是小猫的`网兜里还有3条鱼，点击第二个按钮后，网兜里还有2条鱼，，点击第三个按钮后，网兜里还有1条鱼，点击最后一个按钮后，网兜里一条鱼也没有了。每当我点击某一个答案，赞成这个答案的同学就高声欢呼，其他同学就长吁短叹。看完了所有的演示后，全部同学都欢呼过也叹气过了。这时他们把目光都眼巴巴地转向了我，穷追不舍地问我网兜还有几条鱼呢？他们希望能从我这里得到一个确定的答案。我告诉他们这几个答案都是可以的，都是正确呀。他们看起来好像并不是太理解，也不太满意，还是不停问我到底哪个是对的，他们以为是我没有演示完，肯定还有一个正确的答案在后面。这时下课铃响了。还有几个同学不肯罢休跟在我后面追问我。这时我有一点很难跟他们解释清楚的感觉。
到此，小猫钓鱼带给同学的影响还没有结束。第二天上课时同学们还一致要求我把课件再演示一次。似乎他们还没得到想要的答案。过了许久的一天，我从教室外路过，看见几个小朋友正在动老师的电脑，我正准备批评，结果发现他们在看小猫钓鱼的课件。看来这一课在小朋友们心里留下了深刻的印象，一学期能有那么几节让同学难忘的课足够了。我没有去打扰他们，悄悄离开了。后来我和不少家长交流意见，聊到小朋友们在学校的数学学习情况时，几乎所有的家长都说小朋友回家描述过小猫钓鱼的情节。他们最喜欢的就是小猫钓鱼,对数学也很有兴趣。
课后我反思：这节课看起来有点吵，课堂纪律不是很好，但是同学们完全进入情境了，这让人非常感动。假如同学能坚持这种兴趣和劲头，还有什么学不好的呢？作为老师一定要想方法发明和坚持同学的这种势头。同时也看出同学们还不习惯这种开放的习题，没有接受过这方面的训练，一直以来他们接受的教育是一件事的答案，要么对，要么就错，而且对事物正误的判断，很多时候依赖于成人。所以在今后的学习过程中教师要多鼓励同学通过学习活动获得胜利的体验，建立自信心。还需要通过一些实例慢慢改变他们思维定势，了解同一问题可以有不同的解决方法，同一问题可能有不同的答案。
最后我要感谢小猫钓鱼，它带给我同学对数学的浓厚兴趣和深远的影响，带给我教学观念的改变。它让我和同学都感受到生活不一定就有唯一的规范答案,世界不一定有唯一的终极真理.我们不应以”非对即错”的简单思维去分析这个多元化的世界。
笔的故事作文 篇8
夜已经深了，而黑暗中的朋在——笔袋中的文具们却在争执不休。
铅笔先发话了：“兄弟们，你们看看我，小主人天天有作业，也就天天拿着我，时间一久，我就掉了层皮！你们看着吧，不出一个月，我就得‘瘦’一圈。”
钢笔不满地嚷嚷着：“那算什么，小主人天天捏着我，拿我写字，而且不天天不给我喝墨水，这就罢了，更可气的.是，竟然经常把我摔在地上，再摔几下，我就要摔出腰椎病了！”
“你们都太轻松了”，橡皮说：“主人天天把我放在本上磨，磨啊磨，磨啊磨，每磨一次，都得把我的肉磨掉一点，再磨下去，人都要磨没了。还有都怪你，铅笔，就是你天天写才害的得我天天被磨。”
铅笔急忙说：“不是我要写错，是小主人强迫我写的。”
……
最后，文具盒爷爷说：大家不要吵了，只有我们各司其职，才能使小主人改掉坏毛病，养成好习惯。
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