在学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的童年故事作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
童年故事作文 篇1
这个闹钟是陪伴我六年的朋友，仔细打量它，嗨！真是个可爱的小家伙！这只小闹钟是长方形的，外壳为红色，后背为黑色，钟面上有一层玻璃盖，钟的身体下面还有两只“小脚”呢！
在那红黑相间的钟体里面，住着兄弟三人，他们都穿着一身银白的服装。老大叫时针，是三兄弟最矮的一个，也是跑得最慢的一个；老二叫分钟，他的身材比大哥高一些，跑的'速度也比老大快得多；小弟弟名字叫秒针，别看它最小，长得又高又瘦，但跑起来却一马当先，一分钟就能跑一圈。
小闹钟每天陪伴我，早晨它提醒我别睡懒觉，夜晚又催促我按时睡觉。临睡前，我总要亲亲他，它就会准时发出信号，呼唤我。声音由慢到快，由轻到响，嘟嘟，嘟嘟……如果我没听到小闹钟的“呼唤”声，它就会大发雷霆，不停地继续大叫，而且叫得更急更响亮，一旦我醒来，我就轻轻地按它一下，它就立刻又变得安静和温柔了。
渐渐地，小闹钟成了我不可缺少的好伙伴，它每天告诉我最标准的时间，它把我的生活变得更有规律，更有节奏了。小闹钟也是我学习上和生活上的好了伙伴，为我带来了许多乐趣，我真要好好谢谢你，我童年的“守护神”，我可爱的小闹钟。
童年故事作文 篇2
那是在幼儿园的时候，老师发给每人一条粗绳。我们都不知道做什么用，有的缠在腰上，再系个“蝴蝶结”，有的'把自己的脚和别人的脚绑在一起……
老师笑眯眯地对我们说：“小淘气们，你们用得都不对！”同学们不约而同地问：“那该怎么用呢？”老师双手拿起绳子的两头说：“握住绳子的两端，然后甩绳，到你脚边就跳过去，明白了吗？谁会跳了，我就奖给谁五角星！”
老师说完，让我们自己练习。不一会儿，林晨、马佳杰、陈梦都会跳了，拿到了红的五角星。我学了那么长时间还没会，有点心灰意冷，猛然想起那句话：只有想不到，没有做不到。于是，我又打起精神，更认真地练习起来。
可是，脚就是不听指挥，我被那条绳子绊倒了，膝盖上渗出了血。我忍着痛站了起来，继续练习……回家之后，妈妈问我是怎么回事，我如实告诉了她。妈妈说：“别练了，看看你，浑身是伤！”“不，妈妈，以前你不是说我没有恒心，不会去克服困难吗？”我坚持练习，最终学会了跳绳。
第二天，我来到了幼儿园。课上，老师问：“谁来跳绳给我看看？”没有人应答，只有我高高地举起了手。老师叫我的名字：“你来跳。”我立马开始跳绳，同学们帮我记数：“一、二、三……二十！”老师夸我真厉害，尽管我脚上痛，心里却很甜。
童年故事作文 篇3
“池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天；操场边的秋千上只有蝴蝶停在上面，黑板上老师地粉笔还在拼命唧唧喳喳写个不停……”这是罗大佑歌声中所描述的童年。
童年时一个人一生中最美好的时光，也是最值得回忆的时光。儿时的我们，活泼可爱，单纯善良，充满了童真童趣。
那时的我们捕过知了、钓过小鱼、养过鸟儿、玩过家家、捉过迷藏……；这些无一不充满了我们的欢声笑语。这些事迹随着时间的流逝埋没在了记忆深处，需要我们去发现、去采撷这些童年中的趣事。
在记忆的长河中，有一颗璀璨耀眼的星星一直闪烁着，无时无刻地提醒着它的存在。
“六月的天孩子的脸——说变就变”，我的情绪也如同这天气般阴晴不定，时而暴躁、时而温婉，让人望而却步。
一个炎热的下午，邻居家的姐姐带上我顶着烈日去往一个河边钓鱼。远处，一棵棵参天大树，风吹过，树枝随风摇摆；近处，绿油油的草地上开满了五颜六色的不知名的小花。
我和姐姐找了一处阴凉的地方坐下，姐姐上好鱼饵，手握鱼竿，两手向后，做出扔棒球的`动作，身体前倾，大力甩出，只听“咚”的一声，平静的河面上荡起了一圈又一圈的涟漪，不久，河面渐渐归于平静。
我和姐姐虽在一旁说笑玩乐，可却始终注意着鱼竿的动静。突然，以浮标为中心的水域泛起了阵阵涟漪，我和姐姐眼睛死死地盯着上下浮动的浮标，期待着浮标完全沉下去的那一刻。那一刻终于到来了，姐姐眼疾手快地提起鱼竿，一只鱼跃出了水面，我和姐姐看着这条鱼，心中充满了成就感。
不自觉中，几个小时便已过去了，天边显现出一抹橘红色，我和姐姐收拾收拾了东西，准备回家。走之前恋恋不舍地看了看这陪伴了我们一下午草地和河水，心中难免生出了几分不舍。
童年是一本绚丽多彩的画卷，让人沉醉其中；童年是一杯香醇可口的牛奶，让人回味无穷；童年是一颗酸甜可口的糖果，让人无比喜爱。
童年故事作文 篇4
我在幼儿园的时候，很喜欢拿着粉笔创作一些自己的涂鸦，妈妈怕我到处留下我的“真迹”，专门给我买了一块专用的小黑板。可是我画着画着就会情不自禁的画到黑板外面，洁白的墙面上出现了一道道粉笔印。妈妈为这警告过我好几次，手心还挨过打，可是我还是常常忘记，无奈妈妈最终决定那面墙壁归我管辖。从此，那面墙上变出现了奥特曼、飞机、房屋——，还有我沾满分别粉笔颜色的手掌印。
7岁那年我开始上学了，那片五彩缤纷的涂鸦墙焕然一新，上面挂上了拼音表、看图识字的挂画，这样的举措卓有成效。每天早上出门前我会看到，每天回家不经意还会看到。还有我的一些美术作品，爸爸妈妈的电话号码。期末妈妈还开辟出一块奖罚墙，把我得到的奖状挂在上面，也会把我的检查贴在上面，这面墙陪伴过度过一天天——。
转眼三年级了，我写字比较慢，作业对我而言就像孙悟空身上的五指山，压得透不过气来，我完成作业我手忙脚乱。这面学习墙又在帮我排忧解难，一面墙壁上贴着要求背诵的古诗、名言；英语的句型和单词；利用零碎的时间来帮助加强记忆。
后来我们办了搬了新家，可是墙壁依然是我学习的重要伙伴。我的学习计划、经常出错的数学题、近义词反义词写在便利贴、静电纸上，五颜六色的纸片像是给洁白的墙壁穿上美丽的.衣裳。
一面面墙壁默默无闻，陪伴我从幼儿园到五年级，冰冷的墙壁在我心中是那样的温暖和亲切，他提醒着我、陪伴着我。
我童年的学校是厚重的墙壁，你的呢？
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