在日常学习、工作和生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的故事作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
故事作文 篇1
待觉悟的人类！
如今十分发达的地球，虽然环境十分可观，但是却危机四伏。今天我给大家讲一讲水的故事。
水是人类必不可少的重要人物，没有了水这号人物，人类将无法生存。
在人体中，水占身体的20%，血液中，水占90%。由此可见，水对我们的生活有着密切的关系。许多人都把地球想象为一个蔚蓝的星球，其71％的表面积覆盖水。其实，地球上97.5％的水是咸水，只有2.5％是淡水。你现在还觉得地球上的淡水很多吗？世界淡水资源的65％集中在10个国家里，而占人口40％的80个国家却严重缺水。如果一个国家年人均水量在20xx立方米以下，就是缺水的国家。人均水量在1000立方米以下的'，是严重缺水国，共有15个：埃及、阿联酋、阿曼、佛得角、布隆迪、阿尔及利亚、也门、约旦、沙特阿拉伯、巴巴多斯、新加坡、巴林、利比亚、科威特、卡塔尔、马耳他（年人均水量仅82立方米）。中国人均水量不富，是缺水国家之一。听到这你还在浪费水吗？
待觉悟的人类，我不希望水的未来会已是江河断流，人们喝上一口水都已经很困难的地步。同学们，黄金能买到，衣服能买到，水能买到吗？请大家好好珍惜水资源吧！让我从身边的小事做起，共同保护水资源吧！别让它们再流走了!
故事作文 篇2
我家有两只鹦鹉,都非常漂亮、可爱。你瞧，那只披着蓝色燕尾服的鹦鹉先生—贝可，贝可每天都站在横木上边, 小爪子紧紧地抓住横木，东张西望，好似想发表重要的讲话。然而鹦鹉小姐—开欢，穿着翠绿的小裙子，披着黑白相间的披肩，显得特别优雅。它们绿豆大的黑色小眼睛总是机警地看着我们。弯钩似的`小嘴巴可厉害了，刚放下去的饲料，一乎儿全没了！
我每次来到它们的周围，总是听见它们的叫声，好像窃窃私语。只见它们啄来啄去，像在搞卫生似的！它们饿了吃了饲料，渴了喝了水。并且不约而同地看着我！我教它们说：“你好！”它们不约而同地叫着：“你好！”贝可反应慢了点，被开欢瞧不起，开欢用小嘴巴啄了贝可一下。贝可扇着翅膀把开欢赶到旁边去……过了一片刻, 我见它们还打闹不休, 便摸摸它们，它俩明白我的意思便知趣地停下来，合好如初了！
怎么样？我家的两只鹦鹉可爱吧？鹦鹉先生、鹦鹉小姐给我在生活中带来了不少快乐！
故事作文 篇3
今天可是个特别的日子，这是我第一次来到新状元作文的课堂上。随着“呼呼”的风扇声，新老师映入了我们的眼帘。原以为会有个自我介绍，没想到老师开门见山，直奔主题，说要进行一个故事接龙的续述比赛。
老师先给我们分了组，因为俗话说得好，三个臭皮匠，顶个诸葛亮，人多力量大无比嘛！随后，老师出示了三个故事的开头。我们对他们进行了种种猜测。老师还让我们互相讨论，可我们都显得很拘束：有的.小声地议论着；有的托着腮，不知实在发呆还是在冥思苦想；还有的紧盯大屏幕，似乎可以得到一些灵感……
续述开始了，老师先请毛泽斌上台演说，只见他犹豫了一下，之后面露难色的站起来，见毛泽斌是我们组的代表，我心中的石头一下子落了地，也松了一口气。毛泽斌选择了第三个开头续述，还没有等我们听明白，他便一下子把故事讲完了。我一头雾水，心想：我的天哪！这么快就好了，故事既没有具体的内容，条理也不清晰，更别说什么想象力了，这样的故事就让我们组的表现力直线下降。老师给的评语也是内容平淡，续述无头绪。接着轮到第二组续述了，只见前排的二个同学都把目光投向了毛泽辉，他不好推辞，只好站了起来。他也选择了第三个开头续述，似乎想与毛泽斌PK，果然毛泽辉出口成章，口吃伶俐，把故事主人公“李欣”的着急样和老人热心帮助这个小女孩的经过续述得惟妙惟肖，特别是说到“妈妈小眼睛大嘴巴”的时候，同学都哄堂大笑，我们也很佩服他的能力。第一组也不甘落后，特别是孙翊伦，自告奋勇地站了起来，通过他的续述向我们展示了现代儿童独立的能力，使我们耳目一新。同时，我们更佩服他毛遂自荐的勇气和丰富的词汇。
这堂课不仅锻炼了我们的口才，还增强了我们的想象力，真是别出心裁。
【故事作文】相关文章：
故事作文10-24
故事作文10-25
故事作文10-25
故事作文10-25
故事作文10-25
故事作文10-26
故事作文10-27
故事作文10-27
故事作文10-28
故事作文10-16