在日常的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的小熊的故事作文3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小熊的故事作文 篇1
今天天气真好，小熊穿上新衣服感觉好极了，他想找小白兔玩一会儿就走到河边。小河的水哗哗地流着，小河的上面又有一座独木桥，桥面窄窄的，可把小熊难住了。
小熊立刻去问立在河旁的'一棵树，树说：树说这条河不深，我们都能扶在上面。小熊一听，半信半疑。小熊又问大狗熊：熊叔叔，请问你这条河深吗？熊叔叔说：这条河不深，可以过。小熊听了，信心十足，当他准备过时，小松鼠对他说：别过去，这条河很深，还淹死了我一个兄弟。小熊一听，又害怕了，连忙跑回去问妈妈，妈妈说：他们有可能都说得不对，你自己去试一下吧！
在说河上也有一座独木桥，你只要小心点走，不摔到河里也就会没事了。小熊听了妈妈的话，鼓足勇气向河边走去，忽然又来了一只狐狸，狐狸见小熊要过河，把脑袋一转，想了个好主意，他走上前对小熊说：嗨！小熊你想过桥吗？我告诉你这桥不坚固，你要过河，河水又有好深好深，我劝你别过河。小熊听了说：谢谢你，狐狸叔叔，我自己不去试怎么知道这座桥坚不坚固呢？还有怎么会知道这河深不深呢？所以我去试一下。狐狸一听咬牙切齿的走开了。小熊一下水，感觉不深不浅，他缓缓的向河的对面游去，见小白兔正在招手呢？小熊立刻走上岸，跟小白兔痛痛快快的玩了一天/是啊，别人说的话有可能说得都不正确，需要自己大胆的去试试。
小熊的故事作文 篇2
“啦啦啦，啦啦啦，我是卖报的小行家。”森林学院里的小朋友们正在欢快地歌唱。不知怎的，忽然传出了“嗷嗷”的声音。孩子们赶紧停下来，你看看我，我看看你；鹿老师“啪”的一声，把书扔在桌子上：“谁刚才唱的嗷嗷的？怎么这么不尊敬老师？”大家都没说话，音乐课代表小羊站起来说：“鹿老师，这还用说？咱班就属小熊五音不全，刚才肯定是小熊在“嗷嗷”的叫！”
鹿老师没说话，只是用冰冷的目光看着小熊，同学却七嘴八舌的议论起来：“小熊不尊敬鹿老师！”“小熊也不想想，自己虽然唱歌不好听，但鹿老师对他挺好的。”“他这么捣乱也太对不起鹿老师了。”
小熊心里委屈极了，说他不尊敬鹿老师？才不是呢！他想站起来解释，但被大家说得勇气也没有了。下了课，鹿老师什么话也没说就就走了。
回到家后，小熊对妈妈说：“妈妈，我唱的歌不好吗？”熊妈妈满不在乎地说：“孩子，我们熊啊，从来就五音不全，唱得不好也没关系。”小熊听后就更自卑了。他想：“我要是向小羊那样声音动听该多好啊！”小熊很烦恼，平时能吃一桶饭的`小熊，今天连一碗都没吃完。
第二天，鹿老师走到讲台上，坦然地环视了一下大家说：“同学们，昨天啊，我们误会小熊了。”同学们都很惊讶,“老师昨天回到办公室，才发现原来是狮子老师的手机在响，误会小熊真不好意思，小熊对不起了，老师错怪你了。”
小熊一听老师没责怪他，几乎不相信自己的耳朵，激动地站起来说：“没……没……没关系。”鹿老师说：“小熊，老师觉得你唱歌唱低音很好听，合唱团正好缺一个唱低音的，不如你去吧。”“好，谢谢老师信任我。”小熊高兴的回答。
鹿老师点点头，全体同学也向小熊投来赞许的目光。
小熊的故事作文 篇3
在一个大森林里，住着小熊明明和他的妈妈，他们过着无忧无虑的生活。明明是个聪明爱动脑筋的小熊。
一天，由于明明考试考了100分，妈妈带着他去老虎开的饭店里庆祝一下，明明拿着菜谱点了一大桌子菜。鸡，鸭，鱼，肉样样齐全。饭后，妈妈见明明只吃了半桌子菜，笑着对明明说：“我看哪，你真是嘴大喉咙小，咱们把剩下的打包回家吃。”这时，服务员孔雀小姐走了过来，对熊妈妈说：“你一共消费了570元，可以参加我店的大转盘活动。”明明这时来了兴趣，拉着妈妈到大转盘前，见上面的内容真多呀，有“红烧肉一份”，有“20元消费券一张”，有“鱼香肉丝一份”，还有……明明看得眼花缭乱，他转动大转盘，大转盘飞速地转着，最后落在了“青菜汤一份”上，明明特失望，可他发现大转盘每一个内容的格子大小不同，一共有32格，“青菜汤一份”[转自]占其中的1/16，“100元现金”只占了其中的1/64，因为奖品大，所以中奖的可能性小，因为奖品小，所以中奖的可能性大，他把这个发现告诉了妈妈，妈妈一看，真是这样的，便夸他特聪明，还说“饭店当然是向着自己的利益来办事，如果可能性一样的'话，就有1/32的可能性中“100元现金”，那饭店岂不亏死呀！”明明听了，哈哈大笑。虽然奖品不大，但给人带来了高兴和欢乐。
从聪明的小熊那里，我们知道了数学无处不在，无处不有，数学能带给我们快乐和无穷的奥妙！
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