在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的游戏的游的作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
当你来到操场上就能看见我开朗、活泼的身影，当你来到露台，总能看见我机灵、灵巧的身影，这就是三6班的我：顾弘嘉。
叮叮叮……下课铃声响了，我和好朋友王涵一起来到露台玩，我们玩的游戏是一、二、三，木头人。听见王涵说了一声：“一、二、三，木头人”，我一听到王涵发出的指令，立刻一动不动地站在原地，她慢慢地向我这边走过来，仔细地打量打量了我，又转身走了回去。一、二、三，木头人，王涵突然说道，这一个突如其来的`指令，吓得我出了一身冷汗，还是在原来的地方，同样的动作。这时，王涵坏笑着走了过来，在我身旁转了两圈，我还是保持着那一个动作，那一张没有表情的脸，心里想，加油，坚持住。忽然感觉到胳膊变得酸了，我有些坚持不住了，便左右的摇晃起来，自己也忍不住的大笑了起来。
瞧，这就是爱玩游戏的我，游戏给我带来了许多欢乐，伴我成长！
游戏的游的作文 篇2
硬币，在生活中很常见。今天我们就玩了一个关于硬币的游戏，这个游戏的名字就叫——硬币跳高。
一听到这个游戏的名字，你一定会很好奇吧！当林老师向我们宣布这个游戏时，同学们感到很疑惑，不知道林老师葫芦里买的什么药。有的同学说：“硬币又没有脚，它怎么跳高呢？”有的同学说：“要怎样才能让硬币跳过去呢？”一团疑云在同学们之间散播着。
林老师笑着对我们说：“这一次的游戏规则是：在离桌子两三厘米的地方放一枚硬币，再在距离硬币大约十厘米的地方放一支笔当障碍物你们只能用嘴来吹硬币，不能借助其他的工具，让硬币‘跳’过笔就赢了。”
听完了游戏规则之后，林老师又请章越上来做示范给我们看。只见章越单脚跪在地上，然后深吸一口气，鼓起了腮帮子，再朝着硬币使劲地吹了一口气，硬币纹丝不动。后来，章越朝着硬币又吹了好几口气，可是硬币还是稳稳的，就像一个淘气的娃娃，总是跟章越作对。几个回合下来，章越就败下阵来，这让我们不禁担心起来。
林老师为了让我们能吹过硬币，就叫我们独自训练。我把硬币放在桌子上，接着吸足了一大口气，用力地向硬币吹去，硬币非但没有“跳”起来，反而后退一点。我一生气，又向硬币吹了几口气，可硬币就像一座帐篷，已经在桌子上“安营扎寨”。尽管我使出了吃奶的力气，硬币还是纹丝不动。再看看其他同学，有的在看硬币冥思苦想，有的在反复地吹，有的在琢磨方法，还有的'在心急如焚地和其他同学在讨论怎么让硬币“跳”过去。时间一分一秒地过去了，练习结束了。
随着林老师的一声令下，比赛开始了。男生们个个吸了一口气，使劲地吹了起来，仿佛下了很大的决心。终于，比赛时间到了，男生队一个硬币都没吹过去，这让女生队松了一口气。轮到女生队了，我们都吸取了教训，鼓起腮帮子，功夫不负有心人，我们女生队吹过了两枚硬币，我们既成功了，又赢了。
通过这次比赛，我明白了一个道理：比赛不能要有蛮力，要找到技巧，这样才能成功，才能顺利过关。
游戏的游的作文 篇3
一走进我们班，只见一个同学眼睛被丝巾蒙着，正一步一步的向前走。这是在做什么呀！告诉你，我们正在玩“你指挥，我来做”的游戏。
今天，上作文课时李老师带我们做了一个“你指挥，我来做”的游戏。老师在说游戏规则时连班上最捣乱的同学都一眨不眨的盯着老师。规则是这样：一个人做指挥，另一个人做木偶，指挥要让木偶在黑板上画出一个小人头。
第一轮开始了，老师用丝巾把小木偶的眼睛蒙上，只见被蒙住眼睛的'小木偶把手伸直，侧着身一步一步的向黑板走去。那边，指挥官也手忙脚乱的，一会说向左走，一会说向右走，好不容易开始画了，他先画了一个头，可刚一画完同学们就哈哈大笑起来，我一看呀，这个小人头都没封好口，长出了一个大犄角。再一看他又把眼睛画到了脸的外面，耳朵长在了眼睛上，嘴长在了鼻子上。再一看同学们一个个笑得都趴在了桌子上。下一组的同学就更好玩了！小木偶走上讲台，指挥官说：“向左，向左！”可小木偶一个劲的向右走。指挥官可着急了，他把手上下摆动着，就好像要替他画似的。可小木偶还是向右走，指挥官没了办法，只好无奈的跺着脚。有的同学还跑上前对小木偶大声的说：“你左右不分啊！”小木偶急得直转圈，最后也没把人头画在黑板上。同学们这下乐得更欢了。
游戏结束了，黑板上留下了几个奇形怪状的小人头，教室里留下了同学们一阵阵快乐的笑声。
游戏的游的作文 篇4
今天下课了，我和高允儿、杨心怡一起玩剪刀、石头、布。我们是手和脚都要用上，不用上就输了。
第一次杨心怡不会玩，我就教她怎么玩，她一会儿就学会了。就和我开始比赛，最后是杨心怡赢了，接着是我和高允儿比赛，这次终于是我赢了。第三次是杨心怡跟高允儿比，又是杨心怡赢啦，我就不服输，接着跟杨心怡在比，耶！又是杨心怡赢啦。杨心怡太厉害了，我们两个都比不过她。
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