在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。写起作文来就毫无头绪？以下是小编整理的游戏的游的作文4篇，希望能够帮助到大家。
游戏的游的作文 篇1
哈哈，只要你是这个时代的人，想比，都该对文章的题目有所了解。唉，我因为脑游戏跟我的爸爸妈妈外公外婆以及各位江东父老吵过多少回了。下面，我就来给你讲讲我有“史”以来吵的最严重的一回
一天早晨，我在迷迷糊糊中听到“碰”的一声，我就像被打了兴奋一样兴奋。我忙起床，去吃早饭。就当最后一根面条被吸入肚中只时，心想：哈哈！玩电脑去也！（这早晨玩电脑是我养成的坏习惯，经这次风波后已改正）来到电脑房，我请外公给我打开电脑，可外公这次却铁了心般怎么都不给我开电脑。逼得我只好动用我的绝技：哭。顿时，我的哭声就已延之千里。突然，外公站了起来，向门口走去。我心想：嗯？外公去干嘛？只听大门‘咣’的一声被关上 vhgvhvjhb了，原来，外公受不了我的哭声去大姨妈家了。我不哭了，反正哭也没用。现在，我要去做外婆的思想工作，要是她把这事情告诉了老妈，那我不死也要脱层皮啊！于是，刚吃完饭，我便把外婆拉到了沙发上，让她看电视，在拿糖给她吃（也顾不上写作业了哈）再与她商量，让她千万不要告诉老妈这件事，但条件是陪她下四局象棋。陪她下完象棋，我便提起笔来以闪电般的速度写作业。我的作业在老妈进门的前一秒写完了。
吃完午饭，我刚准备去卧室读书，我突然听到外婆用极小的'声音向妈妈说了这件事。我气的火冒三丈，不过我立刻安静了下来，我可不能被看出什么，要不然，可就完了。一小时后老妈上班去了，我把外婆狠狠说了一顿。没想到她非常伤心，竟狂哭不止，眼看她心脏病就要犯了，我只好全力安慰她。
后来，她不哭了。从这件事中，我明白了两个道理：一、千万不能和长辈吵架 二、早晨不能玩电脑。
你一定要从中吸取教训哦！
游戏的游的作文 篇2
今天的活动课上，我们四（1）班玩起了男生女生拔河大比拼的游戏。游戏的规则很简单：男生队和女生队每轮各派出一名选手参赛，三轮过后，看哪队赢的次数多，就胜出，输的那队要全体做50个俯卧撑。
第一轮比赛开始了，只见大操场中间放着一根又粗又长的绳子，像条大蟒蛇一样躺在地上。男生队派出了实力最强大的周天乐，他可是我班的“大力士”，而我们女生队却派出了身材弱小的董洋。我疑惑不解地看着站在我身边的黄佳伶，沮丧地说：“呀，这样安排入选我们输定了！黄佳伶神秘地对我说：“戴晓雯，我们派出董洋是因为男生队派出了实力强大的周天乐，我们要让他先赢一次，等他们没有最好的人选时，我们再派出女生队中最强的梁佳悦，你现在明白了吗？”我听了她的话后，恍然大悟。原来我们女生队用了《田忌赛马》里孙膑的办法：用出场顺序调换一下，就可以转败为胜。我不由得佩服起想出这个办法的人来。心想：你们男生虽然在力气方面比我们占优势，但以我们女生的智慧一定能赢你们。
等周天乐和董洋都准备好后，拔河比赛就开始了。“预备”，老师的口令一响，他们俩都死死地攥着绳子，脚下恨不得深深地钉进地里，眼睛瞪得滚圆，脸儿憋得通红。“加油！加油！”女生们尖尖的嗓音和男生们大大的.嗓门混在一起，响彻校园，汇成一曲充满激情的美妙乐章。由于实力悬殊，周天乐轻而易举地赢了董洋。“赢喽！赢喽！”男生们神气地叫喊着。
接着进行第二轮比赛，女生们派出了最强大的梁佳悦，对男生队实力中等的潘其杨。不出所料，我们女生队赢了第二轮，现在比分是一比一，平局。
第三轮又开始了，胜负的关键时刻来到了，同学们个个精神抖擞，热血沸腾。这轮女生队选出由我肩负这个重任，男生队派出了李俊超。“预备开始！”口令声一响，我赶紧拉紧绳子，身子微微向后靠，前腿用力蹬着地，脚底像生了根，用尽吃奶的力气。对手李俊超也拼命着僵持了一会，李俊超终于坚持不住了，被我拉了过来。这下，男生们都目瞪口呆了。上的那根粗绳看着我们，也好像缤开了胖胖的笑脸。输的男生们只能乖乖地在操场上做起了俯卧撑。看着他们狼狈不
“我们胜利啦！”女生们在操场上欢腾了起来，我们蹦呀跳呀，躺在操场堪的样子，女生们都笑得直不起腰来。
游戏的游的作文 篇3
“教师害怕教作文，学生害怕写作文”一直是作文教学中的一个普遍现象。教师讲得口干舌燥、大汗淋漓，学生体验不深，习作无病呻吟、流水账、套话盛行。如今，教师们也大胆改革，努力实践，关注基础性的写话教学和习作教学，并务实地从学生的习作兴趣、习作体验以及对习作的悦纳程度等方面寻求突破口。学习阅读了上海师范大学教授李白坚的《作文游戏活动教学的几个问题》，让我深感：教师要教会学生作文，就要有意识地开展具有科学性、趣味性、系统性的游戏活动，帮助学生学会“摄取生活素材”，吸引学生激情参与，诱导学生在游戏活动中加强观察、认真体验，调动学生的表达激情，从而让每一个学生都能写出富有自己思想和情感的作文。
没有鲜活的积累、细致的观察、深刻的体验、深入的思考作前提，习作指导永远只能打外围战! 生活是习作的唯一源泉。而游戏是生活大世界的`缩影，它给学生带来的，恰恰是鲜活的积累、细致的观察、深刻的体验、深入的思考。游戏的体验与学生积累的丰厚程度又直接制约着学生思维和表达的流畅性。像“跳长绳”、“运动会”、“鸡蛋浮起来了”等活动和科学小实验，学生积极参与，仔细观察，体验丰富，表达洋洋洒洒。因此，教师精心组织学生通过参与游戏活动，可以获得深刻的亲历体验；通过扮演角色，可以获得相应的角色体验；通过角色置换，可以获得良好的换位体验；可以多次重玩，获得丰富的二度体验……教师在选材指导也不必再多费口舌，因为学生可以信手拈来；立意指导无须再画蛇添足，因为学生已经有所感悟；表达指导无须再喋喋不休，因为学生早已跃跃欲试!教师最需要做的，就是调控好游戏的进程，在游戏过程中适时故弄玄虚、“煽风点火”、“挑拨离间”、表扬激励、巧拨妙引，让气氛更加神秘，让呼吸更加急促，让对峙更加持久，让人人充满自信，让游戏扣人心弦。丰富多彩的游戏活动，解放了学生的“眼耳鼻舌手”，学生的体验又怎会不深刻呢？学生的表达激情又怎会没有呢？
真正快乐的习作体验，只有一种可能，即：学生情不自禁地用文字表情达意，而完全忘却自己是在习作。游戏，可以让习作体验变得丰富生动起来，让学生的表达深刻流畅起来，学生不再害怕，反而开始期待游戏趣味的习作课了。
游戏的游的作文 篇4
姚老师，我有一只玩具狗，等了九个月你布置这个作业它就到了。我的小狗狗有雪白的毛，有粉嫩的`脸颊，还有粉红的裙子、围巾、鞋子，还有蝴蝶结，它还有像黑宝石一样的眼睛和鼻子，还有像樱桃一样的小嘴巴。你可以想象它有多可爱吗？它会叫：小主人、小主人，快快带我去散步吧！它会走路，可为什么它走地这么慢呀，真的狗狗就走地很快呢？
我想和它玩过家家，我要给它做十件衣服、裤子、裙子、连衣裙、鞋子、围巾和被子。我用长方形的彩纸做房子，用正方形的彩纸做桌子和化妆品。每天它睡醒的时候我都要给它换衣服、鞋子，还要给它梳头，我在考虑它要不要刷牙呢？我希望每天都可以给它刷牙，也希望周末可以和它一起去公园里唱唱跑跑跳跳。
我想给它编个小麻花辫，把我的皇冠给它戴，我在想象它编麻花会有多可爱！
【游戏的游的作文】相关文章：
游戏的游的作文03-26
游戏的游的作文03-26
游戏的游的作文03-26
游戏的游的作文04-20
游戏的游的作文04-20
游戏的游的作文04-20
游戏的游的作文04-20
游戏的游的作文04-20
游戏的游的作文04-20
游戏的游的作文04-20