游戏的游的作文

　　在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家整理的游戏的游的作文6篇，希望对大家有所帮助。

游戏的游的作文 篇1

　　“哈哈哈”教室里传来了欢快的笑声。噢，原来是我们在金笔课堂上玩“五官大搬家的比赛”。

　　比赛前。老师高兴的说：“这节课我们来做一个游戏，叫做“五官大搬家”的游戏。”老师的话还没有说完，同学兴很兴奋的尖叫起来。但是这个游戏该怎麽玩呢？大家都开始议论了，有的.同学说：“这个游戏该怎麽玩呢？是不是把我的鼻子移到你的上去呢？”有的同学说：“是不是上台画呢？”看到大家不解的样子，老师又接着说：“我们先叫上一个同学来示范一下。”老师叫上一个男孩子。

　　他长得挺胖；圆圆的脸；虎头虎脑的但看起来挺机灵。他飞快的跑上了讲台，和老师面对面站着，老师让他的左手十指指住鼻子，然后，让他的右手放在老师的左手上，手心朝上，接着，老师笑眯眯的说：“你的牙齿好漂亮呀！”然后用右手拍了一下他的右手掌心，同时迅速的说：“耳朵！”老师的话音刚落下，他还真不含糊，就迅速的指向耳朵。好在没有出错，同学们这时侯很高兴！比赛到这时，我心里在想：要是他指错了，都不知道老师会怎麽样。

　　接着开始了第二次，老师又笑眯眯的说：“你的嘴唇真红呀！眼睛！”我想他肯定指不对。老师刚说完，他就飞快地指向眉毛的上面，同学们一看，都哈哈大笑起来，老师高兴的说：“你的眼睛长在眉毛上面，难道你是外星人？”这时候他高兴的笑了起来，我也哈哈大笑起来。

　　比赛结束了，同学们依然沉浸在刚才开心而精彩的游戏中。

游戏的游的作文 篇2

　　今天，我们在作文班上玩传球游戏。

　　游戏规则是：老师把我们分成两组，用筷子把球传下去，最先传完的一组胜利。我们都很努力的去夹那个圆滚滚的球，传到我们组其中一个人时，每次都会掉球，害我们又要从头开始夹。而另一组很顺利，每次都会胜利。他们组最后一个也不是很镇定，她的`队友就鼓励她慢慢来，镇定一点，那个小朋友在队友的鼓励下镇定多了，顺利地传到后面。我们组总是掉球的那个也镇定下来，但是动作太慢了，看到对方那么快，我们赶紧追上，一下子就传到最后一个，都希望他会胜利，结果，他接不稳，球“扑通”一声掉了下来，又要重来。这时，他们已经胜利了。老师说：“从最后一个传到第一个。”结果两组都胜利了，我们高兴极了。

　　这个游戏真有趣啊！我要和爸爸妈妈一起玩这个有趣的游戏。

游戏的游的作文 篇3

　　去泾南公园玩已经有好多次了。

　　每次去那儿，妈妈会带上点心、水果、饮料，而我就忙着带上堆沙的`工具：勺子、杯子、铲子和塑料袋。我喜欢去里面的人工沙地，那儿有很多小朋友，大家一起合作玩堆沙游戏，过不多久，一座高山或一座城堡就堆成了，我们相互比较谁堆得高，谁堆得漂亮！

　　公园里，有树木、草地、假山、凉亭，还有一棵大的银杏树，几个人都抱不过来。我和大人在里面玩捉迷藏游戏，可带劲了。

　　饿了、渴了，我们吃点东西，在草地上躺一下，在石头上坐一下。休息好了，再慢慢地走回家。

　　我想再次去泾南公园玩。

游戏的游的作文 篇4

　　这一次，大家十分高兴，银玲一样的欢笑声在同学们的耳里泛起，呵呵呵，想要知道大家在干什么？我们在举办一个星期才一次地班队活动。

　　我们玩的游戏是“士兵抓贼”。这一游戏的标准呢，是那样的，小纸条上各自写着这四个字，谁取得了小纸条得作出不一样的小表情来掩盖自身的真实身份。“官”：出想法，怎样处罚贼；“兵”：实行“官”下的每日任务；“抓”：猜小贼到底是谁；贼：说白了便是窃贼了。这一游戏十分搞笑，看过后肯定会让你笑到高呼：“我氧气不足了，我需要co2，太搞笑了！”

　　NO：1学员老师大互动交流

　　使我们忽略一、二个综艺节目，调台赶到第三个综艺节目吧！王紫妍请彭老师赶到演讲台与我们一起报名参加游戏，还邀约了钟思韬、刘昊东、李熠东。当她们抽完票后，分别小表情十分恶搞：刘昊东的脸“刷”地一下就红了，好像是一个犯错误的小朋友，被现场抓了个现行标准。再讨论一下彭老师吧，彭老师的脸挑明一样告知大家：“拿着这一小纸条，如同拿着一颗定时炸弹啊！”因此，大家立刻明确了“窃贼”是彭老师。彭老师现场就被罚歌唱。老师问：“我唱什么歌呀？”猛然双手如云，有的说《青藏高原》，有的说《当兵的人》，有的说《长大后我就成为了你》，可是我就说：“老师，唱《死了也要爱》吧。”引来同学们开怀大笑。

　　总算，老师说：“還是唱《当兵的人》吧，同学们帮我伴奏音乐，怎么样？”“咱当兵的人，有啥不一样，咱当兵的人……”歌唱在教室里飞舞。

　　NO2：窃贼究竟是谁？

　　这一次是我与王紫妍、蒋洛佳、李伟来玩游戏。

　　大家分别抽完票，我悄悄地瞅见我是“官”，十分高兴，不由自主地干了个“耶”的手式。同学们马上分为两大阵营，纷纷议论，一派说我是官，一派说我是小偷。我故作镇定，大声说出：“并不是我，确实并不是我呀……”

　　但是，抽了“抓”票的李伟一件事是“窃贼”坚信不疑，坚持挑选了我。哈哈，他上当了，接纳处罚吧，我这个“官”便想了个歪主意，要他去相拥彭老师。彭老师开心极了，还将李伟抱了起來。

　　因此，游戏便在彭老师和李伟的相拥中落下帷幕了。

　　下课了的`情况下，彭老师问：“到底是谁出了相拥的好点子啊？”大伙儿不谋而合的说是桐仔。我得意地想，我的聪慧是超级的哦。

　　这就是我们捧腹大笑的游戏，大家说怎么样玩？

游戏的游的作文 篇5

　　今天，在南201教室发出阵阵震耳欲聋的笑声，差点把教室天花板给震破了。这是怎么回事呢？原来我们在南201教室里玩传话游戏。

　　何谓传话游戏？传话游戏就是一位同学在老师那儿看到一句话，第一位同学告诉第二位同学，以此类推，不过说话声音要小，不能让第三者听道。到最后一位同学时，把这句话写在黑板上。

　　游戏开始了，我们分为三个小组，我是第三个小组中最后一个同学，心中不免有一点点紧张。我们组第一位同学肖宇煊在老师那儿得到了一句话，不过肖宇煊似乎还没有看完纸条上的`那句话纸条就被盛老师收走了。看肖宇煊那副窘相，我真想大笑一场。肖宇煊将手悄悄地捂在第二位同学耳朵上，轻轻地说出了那句话，生怕被别人听到。即使我有“顺风耳”也无济于事。第二位同学似乎并没听清那一句话，在迟疑之下，她还是将那句支离破碎的话重新整理了一下，告诉了第三位同学。第三位同学得知这句话后眼珠不停地转动，好像在考虑如何把这句话组织好或是要不要把这句话吞掉。等这句话到了我耳中，我小心翼翼地走上讲台，心里十分紧张，也有一丝不安，好像在上绞刑架一般难受。我在同学小声提醒中歪歪扭扭地写下这句话：“老虎在山上，老鼠在山下，老虎吓老鼠。”这句话似乎还没有说完，与原句一对照，最后缺了一句“老鼠躲老虎”。别的小组就更可笑了，原句是：“妈妈赶马，马慢，妈妈骂马。”被他们改成“妈妈马骂啦”。

　　这个游戏告诉我们：耳听为虚，眼见为实。不要相信流言，道听途说要不得！

游戏的游的作文 篇6

　　寒假了，没事可干，我们决定进行一场比赛——五子棋。

　　有人说：“五子棋有什么好玩的，还不如看电视呢！”我可不畛这么认为，因为看电视多没劲，玩五子棋还可以动脑筋，在玩中也能玩出道理来。

　　我们的规则是：比赛人数10人。两人进行一场比赛，两人中获胜的一人再与另一组获胜的一人比赛，直至决出冠军为止。败的9人应当每人出1元钱，给获胜的人买一个文具盒。

　　比赛开始，竞争相当的.激烈，第一了轮胜出了5人，这5人又进行了pk……终于胜负出来了，李明获得了一个漂亮的文具盒，我们大家非常羡慕他。

　　主持人，也就是我，让他说说获奖感言，他说了一句话，让我记忆优新：“这次获奖我很高兴，要感谢支持我的人，我获奖的唯一绝招，就是我相信一句话，玩也要动脑筋。”

　　在这次比赛中我们收获可不小，主要获得了一句激励性的话——玩也要动脑筋，要玩有意义的游戏，不要沉迷那些俗不可耐的游戏之中，要多举办这样的活动。

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