在日常学习、工作或生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的游戏的游的作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
游戏的游的作文 篇1
“嘻嘻嘻，哈哈哈！”从教室里传出一阵阵笑声，他们在干什么呀？
原来我们在玩一种游戏，叫“三毛添加记”。先找一位同学画一个“光头人，再找另一位同学，让他戴上眼罩，原地转5圈，然后给那个“光头人”加上三根头发，看谁画得最好。比赛还没开始，同学们个个都已经摩拳擦掌，大家都想上去一展身手。
游戏开始了，只见王致远同学大步流星地走向讲台，大叫一声：“就让我给他添上三根帅气的头发。”只见他信心十足地带上眼罩，飞快地转了起来，一圈、两圈五圈到了，可是威风凛凛的王致远已经变了样。他就像一个喝醉了酒的醉汉，摇摇晃晃，好像只要轻轻地碰一下，就会摔倒。讲台上，王致远正像僵尸一样，伸直了手乱摸着。他一会儿往左转，一会儿往右转，可就是摸不到黑板。“哈哈哈！”同学们纷纷大笑起来，笑声震天，屋顶似乎都要被掀起来了。可怜的王致远终于摸到了黑板，开始画了起来。顿时，教室里安静了下来，所有的.人都盯着他，看他还能出什么洋相。可就在这时，他的第六感做出了错误的判断。他在离那个“光头人”很远的地方画上了三搓儿头发，心急的他，急忙把眼罩拿下来一看，哎呀！不好，那三根头发飞走了。“哈哈哈！”同学们又开始笑了。欢快的笑声像燎原的草般传遍了整个教室。
这次游戏在我们的笑声中结束了，也使我明白了：我们要保护好眼睛，眼睛是心灵的窗户，失去了它，我们画三根头发，都是那么困难。
游戏的游的作文 篇2
“该出手时就出手，红红火火踩气球呀！”今天我们举行了一场，，妙趣横生的“踩气球”大赛，踩出了深深的感悟，踩出了人生哲理。
没有规矩不成方圆，我们的规则是这样的：每个人在左脚踝关节处系上两只气球，站在规定区域内。比赛开始，同学们就可以去踩别人脚上的气球，同时，你也要保护自己脚下的气球不被别人踩破。谁脚上的气球只要还剩一只，谁就获胜。
首先是小组赛，只见第一组的同学你追我赶，最后赵一坤获胜。该我们第二组了。我在一旁坐收渔翁之利。他们有的'说：“哈哈，你完蛋了。”有的说：“那不一定。”只听“嘣、嘣”几声，只剩下我和其它两位同学了。他们左躲右闪可最终还是有人输了。我趁他不注意，把他的气球踩爆了，我大获全胜。
该决赛了。我们三个一起把秦正浩的气球踩爆了。然后我还想坐收渔翁之利，但是他们联合踩我的气球，最终，我的气球也没命了。下面的观众急得像热锅上的蚂蚁，有的在窃窃私语，有的在哈哈大笑。姚铭皓趁赵一坤不注意把他的也踩爆了。姚铭皓获胜。
这次虽然只是一场小比赛，但我明白了做任何是都要专心，不可跑神。这样才能当机立断，取得成功。
游戏的游的作文 篇3
星期天，我和几个好朋友聚在一起，要玩‘捉迷藏’的游戏。
我们先说了游戏规则，然后游戏就开始了。我和其他几个小伙伴迅速地找要藏的地方。这里……不行，容易被发现，那里……不行，太窄了，挤不进去，到底藏哪里呢？我的内心非常纠结。一会儿，我灵机一动，找了一个角落，站在那里，拿个纸箱子挡住，完美。
大概过了一分钟，数数的人来找我们了。我猫着腰，缩着身子，眼睛时不时的往外看，生怕被找到。突然一阵急促的脚步声传来，看来他来到了我的附近。我的身体下意识的.往里蹭，屏住呼吸，心里默念：看不见我，看不见我。只见他东找找、西找找，一会儿爬到高处，一会儿扒扒货堆，但是始终找不到我。
时间一分一秒的过去，随着小伙伴接二连三的被找到，我也越来越紧张，心脏砰砰直跳，像是刚跑完步一样。不知过了多久，脚步声渐渐消失了，我松了一口气，把头探出去一看，发现小伙伴都在远处，其中一个突然扭头，看见了我的脑袋，我猝不及防，被他们找到了。
我沮丧的走到小伙伴身边，他们连连赞叹：“不错呀，你是最后一个被找到的。”我听了之后，抑制不住内心的喜悦，脸上的沮丧也一扫而过。
这次捉迷藏游戏，使我感悟到：在生活中，我们不能有半分松懈，否则就会失败，只有时刻都在努力，才会成功。
游戏的游的作文 篇4
女孩子喜欢游戏的并不多，可我就是其中的一个。只要有空就喜欢玩，古语云"玩物丧志也"，可我还是乐此不疲，真是无药可救了吗?否也，我还是能够分清事情的轻重缓急的'。
不过，游戏于我，真的能够起到放松身心的作用。尤其是孤独烦心时，更是不可或缺。还有就是十分想购物，又得要求自己理智时，玩游戏可以转移你的注意力。对了，还有想减肥的朋友，它可以让你忘了吃饭哦!
然而，任何事物都是矛盾的，好坏并存。不要把它当成主业，小心身体更得小心上级老板哦!得走了，中午吃请啊!
游戏的游的作文 篇5
童年，是一首美妙的乐曲，谱写了我们的成长的趣事；童年，是一幅多彩的油画，描绘了我们五彩的.生活……
四年级的夏天，是我最自豪的一个夏天！
“慧慧，妈妈今天带你去游泳，好么？”妈妈微笑地问我。我并没有喜笑颜开欣然接受，而是支支吾吾地回答：“这，这，嗯，那，好吧。”另外，我还叫上了子煊和文婷。
我们四个人一同来到游泳池，先付款，再去更衣，然后我带上了游泳板，做了泳前运动，便跳下水去了。
“嘿！张婕，你看！”这声音是子煊的！说罢，一阵水花朝我扑来！还好我戴了泳镜，要不然眼睛也要弄湿了。回过头去，子煊早已沉入水底，不见踪影，而文婷正傻呆呆地看着我。唉！为什么我不会游泳呢？这样我怎么找子煊啊?
我找到妈妈，请求她教我游泳。我让妈妈拖着我的腰，我再在水中“游”。可是我总担心妈妈会突然撒手，把我留在水中自个儿游，所以还是半途而废了。妈妈不管我，去教子煊和文婷游泳去了，而我只能独自在水中游玩。忽然，我沉入水中，手脚并用。呵！我游起来了啦！我试着沉到水底，可怎么也沉不到。这时，我发现水是有浮力的！通过这个发现，我再次把头扎进水里，开始进行真正的游泳。我把这个喜讯告诉了子煊、文婷和妈妈，大家都很高兴。
噢，现在我学会游泳了，好吧，就看在子煊“攻击”我的份上，我也来次小小的报复！
“哗！”一瓢子水盖在了子煊的头上，哈，报复成功！我以迅雷不及掩耳之势钻入水中，和她玩起了“捉迷藏”……
看来，勇于尝试是发现奥秘的前提啊！这次游泳还教会了我道理呢！同学们，你们也应该勇于尝试，探索奥秘，这样，我们才能当好我们国家未来的栋梁！
游戏的游的作文 篇6
一个人可以无聊到什么程度?可以把吸管咬扁，可以把书折弯然后再折回来……现在的小朋友是更加牛逼，自己创造出游戏来，玩得津津有味，甚至可以风靡全班。
就像是在台阶上玩“石头、剪刀、布”，谁输了谁就往下走一格，谁先走到最下面，谁就输。再比如说两个人一只手握好，另一只手玩石头剪刀布，谁输谁被打手……现在有一款游戏，是全班都在玩的，那就是“五子棋”当然，这游戏其实早就已经有了，但这个不一样，不需要那么大的棋盘和那么沉重的棋子，只需要一张纸，一支铅笔和一块橡皮就能搞定了。草稿纸可以是数学本上的，也可以是语文本或者作文本上的，数学本上有横线，只要画竖线就可以变成一块一块的小方格，如果想让格子多一点可以画的窄一些，而作文本上本来就有格子，但是太少了。在下棋的过程中，自己可以选择一个标记，来表示自己的棋子，对方可选择另一个标记，两个人中一个人准备好棋盘，然后各用铅笔在上面画自己选择的标记，错了可以擦掉。只要一下课，班级里大半同学都聚成几团，其中有两个人是在进行激烈的“战斗”，而其他人则是观战的。只见对方一个又一个的三连棋子不断地冒出来，我方堵也来不及，观战的人也急了，一部分人指挥对方，一部分人指挥我方，到最后有一方赢了，于是指挥他的一部分人就大声欢呼，把老师都给引来了。
我也撕下了我的数学草稿纸，画好了方格，就拿着纸、铅笔和橡皮就去找同学“战斗”，同学也很感兴趣，对方想好好孽我。我一上来就用三角阵，对方只堵了两个地方，我在斜边又是一画，又凑成了一个三，对方只能堵，我又在下面画了一下，又成了一个三，其他的'地方生成了两个二，两边都没堵。我最后在一个空的地方添上一笔后，形成了两个三，对方必输无疑了。同学很不服，非要打赢我，但几次后他还是输了，就当他倒在桌上的时候，原来和我坐的同桌走了过来，向我发起挑战，被我打败的同学马上精神起来坐着观战。我和刚才一样，使用三角阵迷惑她，我很快连成了一个三，可是熟悉五子棋的她并没有看到这个三，很快我赢了。我又去找其他人玩，但他们都是刚开局就倒地，一点挑战性都没有，这个时候，有一个高手向我发起挑战，但最后他还是和他们一样的下场，我又赢了。
连着两个星期里，我迟迟不忘五子棋，只要一下课就拿着棋盘找其他同学玩，班级里有好几团黑球？欢呼声特别大。因玩的入迷，非要等上课铃声停下来才依依不舍的回到自己座位上。上课后，意兴依然不减，手痒痒的，把“棋盘”放在课桌里，我画一个圆，你打一个勾，和同桌对战起来，将纸在桌肚里小心翼翼地传。偏偏旁边的同学不知趣，恨不得把脖子伸过来，被老师看出了破绽。老师大步流星走过来，把我辛辛苦苦画的棋盘一把抓走。下课后，眼巴巴看着同学重新开战，玩的欢，不禁沮丧得要命，便一起溜到办公室的窗户下转悠，希望老师能把东西扔到外面的大垃圾桶里。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正想准备离去，忽然听见办公室里传来一阵欢呼声。我和同桌趴到窗前，一探头，咦，看见了什么？
只见有两个老师坐在座位上玩着刚才没收的棋子，其他老师都在围观，脸色的神情跟我们玩的入迷时一模一样。
于是，我和同桌相视一笑，虽然两手空空，但已经心满意足，轻手轻脚地溜了。
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