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游戏的游的作文

时间：2026-06-11 15:00:37 游戏

　　在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编整理的游戏的游的作文10篇，希望对大家有所帮助。

游戏的游的作文10篇【通用】

游戏的游的作文篇1

　　我们以前玩过好玩的悄悄话、慢慢说、玩过激动人心的老鹰捉小鸡，还玩过刺激的警察抓小偷，今天老师带我们玩了击鼓传花。

　　这个游戏里有一个人敲鼓，其他同学轮流传“花”，鼓声停了“花”传到谁手里谁就要表演节目。

　　老师叫了屈书宇同学上来敲黑板。在击鼓传花的游戏中，有的同学把“花”传到了地上，有的'同学心情很紧张一直在跺脚，还有的同学始终在哈哈大笑。“花”像炸弹似的，同学刚到手，就很快传递给下一个人。

　　屈书宇同学一直在敲黑板，朱易凯同学拿到了“花”就左右摇摆，竟然一时不知道该传给左边还是右边，最后自己被捉住了。他给我们表演了武术——太极一章。

　　玩游戏的时候，我心里很紧张，心一直怦怦跳很着急。但我希望还能上这样有趣的课。

游戏的游的作文篇2

　　教学内容：小学语文作文指导课

　　教学目标

　　1、让学生感受游戏的快乐，并在游戏中学会作文，激发学生对作文的兴趣。

　　2、让学生学会观察，培养学生观察能力。

　　3、指导学生把游戏的过程写下来，重点抓住人物动作、语言、神态、心理活动。教学重、难点：能把观察到的人物语言、动作、神态、心理活动用文字表达出来，教学用具：多媒体课件

　　教学过程：

　　一、情境——与你相约动感地带

　　1、同学们，喜欢玩游戏吗？这节课，我们一起玩一个有意思的游戏——对着干。

　　二、组织玩学生玩游戏

　　过渡：现在我宣布游戏规则：我发出指令，你只要和我对着干就行。比如说，我说“站”你就“坐”，我说“立正”，你就“蹲下”。反应要快，做错的和反应慢的就淘汰出局。（被淘汰的同学请自觉地站到走道当观众，强调一定要自觉）

　　胜利者可以获得一块魔法石（词语）要想取得胜利，老师这里有两个小窍门

　　1）认真听好老师发出的每一个指令。2）迅速做出与指令相反的动作。

　　1、第一轮学生进行玩游戏

　　过渡：记住了吗？同学们，请注意，游戏开始”（举左手，举右手、站，坐，站站站）

　　2、第二轮挑战赛

　　过渡：现在场上的同学都很不错，哪位愿意上来继续挑战？（8人）好，其他同学请回到

　　座位上当观众，还请观众们准备好你的高清摄像头，用你明亮的双眼把精彩的画面拍下；把有趣的动作拍下（板书：动作、神态）；用你灵敏的耳朵把这精彩的瞬间录下（板书：语言、心理活动）看谁是最后的胜利者。

　　1）都准备好了吗？游戏继续。（向左转，向右转，伸右手摸左耳朵，伸左手摸右耳朵。）

　　2）游戏玩到这里，不得不恭喜你们。你们就是这场游戏的胜利者。获胜者听着，立正。（哈哈，我宣布今天的游戏，他们全军覆没。）

　　三、指导习作重点

　　1、指导学生写游戏过程

　　过渡：喜欢玩这个游戏吗快乐的时光总是让人感到短暂。游戏结束了。怎样才能让这份快乐延续呢？要学会把这份快乐写下来，与别人一起分享。老师想跟你们分享有趣的的镜头。请看。（出示例文）解说，看前面的那个镜头是吴老师适用全景拍摄，抓住人物在融入当时紧张的气氛。红线画的部分就是特写镜头。

　　过渡：你们有什么精彩的镜头跟大家分享呢？如：玩游戏时，整个教室里的`气氛怎么样，同学们有什么反应？

　　2、学生交流拍到的精彩镜头

　　1）出示（玩游戏时，整个教室里的气氛怎么样，同学们有什么反应？）

　　点评1：抓住场上的人物，还融入了当时紧张的气氛，给人留下热闹非凡总的印象。能分享一下你拍到的特写镜头吗？（3个学生说）（出示：玩游戏时，某某同学是怎样做的？做了些什么？做得怎么样？说了些什么？自己又是怎样做的想了些什么？）

　　点评：观察得很真切，很细腻，仔细。把同学们玩游戏很投入的镜头拍下来了，拍下同学们千姿百态的表情，还录下选手们这么多有趣的镜头。多么有趣的一个镜头呀。

　　很多同学都想分享，这样吧，把他写下来。要是把你拍的精彩镜头写进作文里就可以给读者再次呈现玩游戏的过程。

　　过渡：写得时候只写游戏过程，题目开头结尾不用谢。可以参考老师提供“写作指南”（出示）在描写时，要注意捉住人物的语言，动作，神态，心理活动来写，这样写出来的作文生动有趣。希望老师送给你的魔法石能帮你的忙。请动笔写在稿纸上字数不定（时间15分钟）

　　四、学生开始习作，老师巡回指导。（15分钟）（寻找写得好的的作文）

　　五、点评作文

　　过渡：时间到，我们一起分享某某同学的精彩镜头。假如你也拍到同样的镜头你也可以补充。

　　1、朗读优秀作文（投影学生作文）

　　2、哪位高手也拍到这个镜头，有什么想说的。

　　3、重点围绕以下方面进行讲评：

　　是否渲染整个场景气氛；（融入紧张的气氛）

　　是否抓住了人物的神态、动作等，心理活动描写，神态描写是否写具体了；

　　语言是否生动，运用了一些修辞手法（把画面写生动了）没有；写出了自己的真情实感

　　2、针对写得不够具体的：哪位同学也拍到这个镜头，你来补充一下，你看到当时他是怎么做的，谁帮他改改动作描写，语言描写等细节描写。

　　六、作业：修改作文

　　过渡：请修改明显错误的标点符号，字，词，句评改作文分以下步骤：

　　1、自读自改

　　2、互读提建议

　　3、自己再修改。好的作文都是修改而成的。

　　改作文时，我们做到：齐读（仔细推敲，认真修改，开动脑筋，勤于动笔）

　　板书：游戏过程：神态、动作、语言、心理活动

　　评课：设计意图由于本班学生平时不善于观察周边事物，总觉得写作文无事可写的局面，又或者是无病呻吟，为赋新词强说愁。所以我设计了这样一节几乎称不上作文指导的作文课，我用鲜明的现场体验激发表达需求，同时引导学生留心观察，使他们“有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解能力”确定写作内容范围，个个有内容可写拓展思路，用激励的语言引导学生，激趣学生敢于表答。由概括到具体，由表到里。

游戏的游的作文篇3

　　今天是立夏，同学们带着自己的鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋参加比赛。

　　比赛开始了，同学们在老师的帮助下很快分成了三个小组：鸡蛋组、鸭蛋组和鹅蛋组。参赛的同学个个摩拳擦掌，跃跃欲试。

　　看呀，鸡蛋组的“战斗”已经拉开了序幕。先是陈思齐的“鸡蛋大王”对阵陈玉的“无敌鸡蛋”。只见陈思齐两脚摆成弓字步，右手紧紧地握住“鸡蛋大王”；陈玉呢，做出一副迎战的样子，准备以逸待劳。只听“砰”的一声，“无敌蛋”被“鸡蛋大王”撞得稀巴烂。同学们笑得前仰后合，陈玉望着自己的“无敌蛋”哭笑不得…

　　对我来说，最惊险、刺激的就要数斗鹅蛋了！因为我的“东方不败”和蒋梦淇的“梦想成真”进行了比赛。当老师叫到我时，我迫不及待地走上了讲台。用双手紧握住“东方不败”，我感觉心跳比平时快了很多，因为我真担心我的`“东方不败”会败。蒋梦淇呢，双脚并拢，上身微微向前倾斜，已做好战斗准备。同学们则在一旁大声喊着“加油！加油”，我心一横，眼睛一闭，把手往前一送。只听“咔嚓”一声，感觉不妙，果然，我的“东方不败”也被撞得粉身碎骨！不过，我却不感到难过，而是觉得好刺激，真过瘾哟！

　　这别开生面的斗蛋比赛，活跃了课堂气氛，让人忘不了那欢声笑语。

游戏的游的作文篇4

　　我一个转身就接住了沙包！

　　哈哈，我们正在玩沙包哦，这个游戏要在外面进行。凡是游戏都会有规则，这个游戏的规则是：建议3-5人玩，找两人在外面扔，三人在里面躲，接住得到一条命，被打中可就要出局了。

　　一天早上，我和张瑞博他们出去玩沙包，马千钥和薛雅心在外面打，其他人在里面躲。薛雅心开始扔了，她扔过去了，打中了褚津赫，唉，可怜的褚津赫，刚上去，就被打了下来。这时，

　　马千钥“嗖”的一声就飞过去了，看这危难之时，我一个转身就接住了沙包。这时所有人都夸我，说我太厉害了，我不禁骄傲起来。我在和赵泓博说话，刹那间，薛雅心以迅雷不及掩耳之势，打中了我。唉，大意失荆州呀！我准备好迎敌，争取活到最久。这时，台上只剩我

　　张瑞博和赵泓博了。马千钥一打，赵泓博出局了，只剩我们了，薛雅心随手一扔沙包，我接住了，耶！两条命了。马千钥奋力一扔，张瑞博出局了。台上只剩有两条命的我，薛雅心快速地一扔，扔到了我，我还有一条命，我紧张起来，正在我紧张之时，马千钥打中了我，唉，薛雅心和马千钥胜利了。我们在里面躲的暗暗说，下一次，一定要争取活到最久。

　　这次游戏结束后，我们增加了热量，也增加了快乐。真是益处多多的游戏啊！

游戏的.游的作文篇5

　　有一天，我在作文书上看到了一篇描写玩游戏的好文章，我想一定很有趣，就兴致勃勃地读起来。读完后，我觉得这个游戏非常好玩，不但可以丰富课间的活动，还可以测试好朋友之间是不是“心连心”，于是我就准备和同学们玩玩这个有趣的游戏。

　　下课的时候，我把余楠、王艺凯、储子怡和程诺这几个好朋友叫到一起，对他们说：“今天我从书上看到一个好游戏，觉得很有趣，现在咱们就来玩玩吧！”余楠说：“既然被你这样选东西都会挑三拣四的人看中了，想必一定很不错吧！” “废话少说，直接说游戏规则吧！”王艺凯急着说。程诺和储子怡也急忙催我别绕弯子了，赶紧说重点。我郑重地宣布：“是这样的，我先把你们排一下队，第一个人先在黑板上随意写一个字的笔画，后面的每个人都在前一个人写笔画的基础上添上一笔，看最后是否组成一个字。但是我们不可以告诉别人自己的思路，在谁的手中完成，谁就胜出！怎么样？有兴趣吗？” “有！”我的耳朵里传来一片肯定的回答。我理所当然地把自己排在了第一位，余楠是第二，王艺凯第三，储子怡第四，程诺这次我可就亏待了她，把她放在了最后一位。我在黑板上写了一竖，余楠思考了半晌，在我写的一竖下面送来了一个一模一样的伙伴（一竖）。她写完以后，我把她拽到一边，对她说：“你不知道吧，这个游戏正是测试两个人是不是‘心连心’，你写的果然跟我想让你写的一样。轮到王艺凯了，他非常为难，左思右想，在我们俩的'空隙处加上了一横，我心里暗暗地想：储子怡再加一横，不就是”口“字了吗？那样不就可以胜出了吗？储子怡果真和我又想到一起了，她加了一横，一个美观的”口“字便诞生了，我们大家一起为她祝贺，说她和我们的想法是一样的。

　　从那以后，我们经常玩这样的游戏，我总能猜透他们的心思。通过这个游戏，我感觉我和好朋友的心挨得越来越近了，彼此越来越分不开了，亲如一家人。

游戏的游的作文篇6

　　2月8日是一个特别的日子，虽然按照日历来说，天气是该暖和了，但是对于压马路的人来说，天气还是有点冷。既然失去的温度都很低，就更别说高山上了。

　　今天一大早我们一家就出门吃早点，然后又坐与同学约好的车一起去一个神秘的地方……你还不知道那是哪吧，当然你只要听了我的叙述，你就知道了。

　　那是一座高山，位于酒泉边上，黄土只生长了几根杂草。这一会你应该知道这时那了吧？对，是文殊山，这样一个神秘的地方。在那儿，有许多人知道有个滑雪场，于是今天就与同学约上一起去滑雪。

　　滑雪场选择在群山中的缓坡位置，利用地形，把场地分为三块，又因为去有点暖和便用造雪机造雪。

　　首先开始的是门票上的雪地摩托。

　　我们这个“小团”有五个人，所以可以滑五圈。父亲带上我启动摩托车，只听“哒，哒，哒”的一阵响，车子便一下一下的向前滑，父亲划的不快，使我觉得不太好玩，可是同学的父亲带上我时，有一种刺激的感觉，因为他开得飞快，时不时有一种要翻车的感觉，尤其是停车时，差点从山坡上摔下去。

　　其次是滑雪圈。

　　我本来不知道什么是雪圈，但一到场地就明白了，那是一个个用轮胎打好气，再用布包上的一个圈子。

　　我们拉着它到山坡最高处，然后坐入雪圈中，脚一收，便以飞一般的速度往下冲，时不时会被凹凸不平的地面撞到屁股。当然不止是单人滑，还可以有很多花样，像把很多个雪圈连到一起，然后我们一一坐下，前一个人抱住后一个人的脚，一条“长龙”就连好了。当从陡峭的山坡下来时，耳边不断有尖叫声当然包括我的声音，由于这条“龙”太长，会把更多的雪溅起来，让我们的脸很难受。

　　最后还有一个滑雪的项目，我们到柜台去领滑雪板和鞋。不要以为那鞋很好穿，它可是费了我九牛二虎之力才穿上的。带着准备好的滑雪板和雪撑，全副武装的来到滑雪场地。

　　这儿与其他场地不同，我们不用自己费力爬上山，而是被一个机器带上去。

　　我开始控制不住我的滑雪板，不是前半部分踩着了，就是后半部分卡住了。但这并没有阻挡我，我决定到高处试一试，于是坐上机器，让它带我上去。我在中途离开了它，我踩着滑雪板踉踉跄跄跌跌撞撞的走到滑雪道上，细心看教练给一个小孩教滑雪，可不听话的雪撑没有插到地里，我就被无意间的带下了滑道。他的`速度飞快，让我的心都提到了嗓子眼，还不会控制它的我惊慌失措的看着前方。突然间，我冲向离我不到五米的距离的那个人，我吓的摔了一跤，没想到，这一摔让我打了好几个滚，滚到了一个雪沟里，并且把一个正准备上山的姐姐也撞了下去，但还好，有人拉了我们一把，我们起来了。真是有惊无险。

　　后来，我技术越来越熟练，可以保证不摔到了，这使我很自豪，我一次又一次的向高处走，一次又一次的冲下山坡，只听得耳边风呼呼吹，别有一番成就感。

　　这里的游戏实在是让人欢乐无比，又配上这样一座美丽的山，这样才是游山玩“水”。

游戏的游的作文篇7

　　今天，是我最开心的一天，我永远忘不了今天。

　　今天，终于把该考的给考完了，我们轻松了，下午第二节是英语课，因为今天考英语了，英语老师们都去判卷子了，老师刚刚想起来了一个游戏，我们一年级的时候玩过，因为我们那时太小，没有意思，这次玩，我们都已经四年级了，有自己的想法了，这个游戏的名字叫做文字游戏，老师先分了三个组，每个组写的'都不同，第一组写是谁，第二组写的是在哪里，第三组写的是干什么，写完以后把写的交给老师，找几个同学念，它们一读，我们就被我们自己写的逗得哈哈大笑，真的很有趣，最有趣的几条是：杨茜在宇宙中吃鸡腿，吃汉堡，宋笑硕在蚂蚁洞里洗澡，我心想：宋笑硕那么胖，蚂蚁洞又小又窄这么可能钻的进去，第二轮更有趣，有的人写任宗琦在天地间考试，有的人写郝兵雨在厕所打架，有的同学写百里屠苏在漆黑的山洞里值岗，同学们被逗得，有的拍打桌子，有的抱着头哈哈大笑。

　　文字游戏真有趣呀，我不会忘记今天的。

游戏的游的作文篇8

　　小纸条不会说话不会动，怎么就逗人了呢？

　　其实呀，这是一个小游戏。老师分给我们每个人四张小纸条，叫大家在这四张小纸条上分别写上时间、人物、地点、干什么。我很快就写下了四个词，连成了这样一句话：现在，妈妈在广场上跳广场舞。

　　等我们所有人把四张小纸条分别放到各个碗里的时候，老师露出了好看的笑容，说：“现在，我们把纸条打乱，开始读纸条啦。”上台的第一个男有些兴奋，口中念念有词：“千万不能抽到我自己呀。”过了一会儿，他开始读了起来：“一万年前，爷爷在火山爆发的岩浆里睡着了。”我们听了，嘻嘻哈哈地笑个不停！

　　教室里活跃的气氛感染了害羞的女生们。一位女生也上来读了。我们像前面几次一样，马上竖起耳朵，目不转睛地盯着她从各个碗里拿出纸条。她会读到什么呢？我不由得将身子往前倾，巴不得赶紧听到逗人的'话。终于，她一边笑，一边读了起来：“100年前，总总在广场驯服了恐龙。”我一听到自己的名字，不由得羞红了脸。而同学们的笑声却像火山爆发一样来势汹汹，简直就是震耳欲聋啊！有的指着我说：“你也太牛了吧，竟然可以在广场上驯服恐龙。”有的捂着肚子说：“真牛，100年前的广场上竟然还有恐龙！”还有的连连跺脚，因为太用力，结果在地上摔了个四脚朝天。这下，同学们笑得更猛了，笑声简直比陨石降落的声音还响呢！

　　你说，这小纸条是不是超逗人呢？

游戏的游的作文篇9

　　手，它能干很多事，非常有用，而且还很美丽，它像一个挺拔的小树，像美丽的珊瑚，像高大的五指山，接下来就玩一个关于手的小游戏吧！

　　果不其然，老师一走进教室门就神神秘秘的，仿佛要玩什么游戏，的确是要玩，只见张老师伸出她的左手，张开又把它捏拢，又伸出打开的右手后包住，那红红的小指尖像一条探头探脑的`小蛇，伸出头来找着什么东西。

　　老师让张鑫宇上台去抓老师的中指，我们恍然大悟，哦，原来是玩猜中指的游戏呀！

　　呵呵，别以为这个游戏没规则，其实已经说得一清二楚了。接下来就开猜吧！我知道我要盲目猜，肯定不行，只有脑子可以助我一臂之力，他把他的手摆了出来，依次按高低顺序排列，可真让我有点不知所措，我看到了第四高的那手指，我用力往出一拽，哈哈，猜对了，他都气得快吐血了，Yes，胜利啦！实在是完美，没想到蒙对了。

　　该他猜我了，我把手伸到桌兜里，把每个指头交换了一遍位置，他冥思苦想，点点豆豆，又用一幅坏样看着我，应该有天大的阴谋，我不会让他得逞的，走着瞧吧！能不能猜中呢？成败在此一举，他顺手抽了我的第四根手指，可恶，竟然猜中了，哎！悲催啊！

　　经过玩了这个“”的游戏，我发现，不要被事物的表面现象所迷惑，要去观察事物的另一面，也许会海阔天空。