孩子遇到困难解决不了就逃避怎么办

时间:2023-11-10 10:54:45 教育 我要投稿

  教育孩子方式:给孩子锻炼的机会,做力所能及的事情,不依赖父母。他们一厢情愿地认为,在无微不至的照顾和完善的物质条件下,孩子会无忧无虑地健康成长!

孩子遇到困难解决不了就逃避怎么办

  可是,这样做往往导致孩子的自理能力和独立意识都很差。苏珊是一位老师,在柏林的一所幼儿园任教。有一天,她的儿子要和同学一起出去郊游,临走的时候,苏珊发现孩子忘了带食物。但是苏珊并没有提醒孩子,郊游回来之后,孩子已经饿得不行了。这时候,苏珊才问孩子时怎么回事。孩子有气无力地说:“我忘记带食物了。”苏珊帮助孩子分析了忘记带东西的原因,然后拿来了食物,对孩子说:“你能告诉我,以后你应该怎么做吗?”孩子想了想,说:“我想以后再出去,我要开一个单子,办完后检查一遍。”试想,如果习惯性地为孩子准备好一切出游时的用品,生怕孩子忘记什么而受苦,这样孩子就永远都意识不到自己应该怎么做。有的家长抱怨,选择的孩子太娇气了,依赖性强,吃不起苦。但是,真正要让孩子去吃苦,又有多少家长能够做到呢?很多家长不是舍不得,就是担心孩子累坏了。关爱孩子是必须的,但应该让孩子做力所能及的事情,培养他一定的责任感,万不可事事包揽,越俎代庖!

  父母可以帮助孩子,但不可完全替代孩子。要让孩子学会独立地面对他人、面对学习和生活,在生活实践中增长智能与能力,这才是家长应该做的。在平时,只需要让孩子做一些力所能及的事情,就可以使孩子轻轻松松得到培养。当然,这不是主张对孩子放任自流,而是发挥父母的主导作用,发挥孩子的主体作用,父母的责任是适时协助和指导,这才是家庭教育成功的关键所在。有一个跛脚的小男孩,没到星期六和星期天的下午,都要自己带着拖把、抹布等劳动工具在楼道上打扫卫生,从来没有间断过。开始,大家还以为这个小男孩是为了打工才在社区里劳动的,后来一打听才知道这样做完全是义务劳动。这个小男孩叫约翰,只有9岁,由于左脚有些残疾,因此平时上下楼都不方便,但是它还是拖着沉重的劳动工具劳动,每次都累得气喘吁吁。尽管如此,他还是拒绝别人的帮助。更令人惊诧的是,他的这些行为却得到了母亲的鼓励!

  对这名母亲的做法,有人难以理解,说:“毕竟是一个神佑残疾的孩子,他需要更多的照顾与关怀,作为孩子的母亲,为什么鼓励孩子怎么做?”那位母亲摇了摇头,很平静地说道:“作为母亲,我是最能体会孩子感受的人,也最明白孩子行动的不便以及劳动的艰难,但我绝不能去帮他,因为我不想让孩子觉得自己可怜。他要的不是更多的照顾,更不是别人的怜悯与同情,而是对自己负责。”优秀的家长不是给孩子多少保护或者金钱,而是应该给孩子更多的锻炼机会与成长契机,让孩子学会坚强地生活,发展自己的能力,对自己负责。事实上,绝大多数孩子在童年的时候都愿意做这做那,只是有些家长不经意阻止了孩子能力的发展。有的家长认为孩子分心于其他事物会影响学习;有的家长则担心孩子做事会伤害自己;还有些家长则觉得,孩子即便愿意做事,也不能把事情做得圆满,与其让他们“浪费精力”做出没品质的成果,还不如自己直接为其代劳。于是,孩子们的锻炼机会就这样被剥夺了!

  家长不知道,自己一片“好心”却导致了孩子过强的依赖性。因此,父母要尊重孩子自助自理的愿望,不要越俎代庖,而应让孩子做力所能及的事情,使其从中得到锻炼。不过,锻炼孩子的独立意识与自理能力还需要时间和耐心,不可操之过急,因为毕竟孩子年龄比较小。其实,在当代,我们的教育更加重视挫折的不要性。我们更加提倡家长重视挫折教育。挫折教育,也叫抗挫折教育,是指让受教育者在受教育的过程中遭受挫折,从而激发受教育者的潜能,已达到使受教育者切实掌握知识的目的。在教育过程中,对受教育者进行挫折教育时非常有必要的。许多到达光辉顶点的人往往不是最聪明的人,而是那些在生活中遭受挫折的人,这是因为,那些自认为自己聪明的人往往会选择走一些所谓的捷径,这些所谓的捷径往往会丧尸一些非常有意义的锻炼机会;而那些生活在逆境中饱经风霜的人,才更能深刻理解什么叫成功。不经历风雨,怎能见彩虹,只有勇于面对挫折的孩子,才能取得成功!懂得给予孩子挫折的家长才是真正的智者!

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